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2，usually怎么读usually，读作：英 [?ju:?u?li]，美 [?ju??u?li] 。释义：adv.通常，经常。例句：He usually makes some inappropriate jokes.他经常开一些不合时宜的玩笑。短语：usually carry经常拿。usually have通常拥有。usually operate经常操作。usually的用法usually是频度副词，意思是“常常”“习惯于”，有遵循常规的意思，其经常性约为90％。usually只能用作状语，位于实义动词之前，系动词、助动词或情态动词之后，也可放在句首或句末表示强调。用于否定句时，多位于实义动词与系动词、助动词或情态动词的中间。usually也可位于否定句之前，表示某事通常不会发生。【usually怎么读，usuallyat9oclock读音】

3，usually怎么读usually英[?ju:?u?li]美[?ju??u?li]adv.通常，经常，平常，惯常地;一直，向来;动不动，一般;素;[例句]Peopleusuallydrawthecurtainsonceitgetsdark.天一黑，人们通常就会拉上窗帘。[其他]形近词：equallysqually-----------------------------希望采纳，你的支持我们的动力！

4，英文usually 怎么读英[?ju:?u?li] 美[?ju??u?li]5，usually怎么读usually的读音：英 [?ju:?u?li]美 [?ju??u?li] 。usually英 [?ju:?u?li]美 [?ju??u?li]adv.通常，经常，平常，惯常地;一直，向来;动不动，一般;素。usually的用法示例如下：1.They ate, as they usually did, in the kitchen 像平常一样，他们是在厨房吃的饭。2.I picked first all the people who usually were left till last. 我先挑出了所有通常留到最后的人。3.Do you usually take notes in class with a pen or pencil? 你在课堂上记笔记通常用钢笔还是铅笔？4.Finance is usually the biggest problem for students. 经济问题通常是学生最大的问题。扩展资料：usually的近义词：（1）often英 [??fn]美 [??:fn]adv.经常;常常;时常;再三。（2）frequently英 [?fri:kw?ntli]美 [?frikw?ntl?]adv.往往;动辄;频繁地，屡次地;动。（3）day-to-day英 [?de?t??de?]美 [?det??de]adj.经常;日常的，逐日的;过一天算一天的。6，Hg2Cl2中文怎么读的却是氯化亚汞Hg2Cl2氯化亚汞,HgCl2氯化汞因为在Hg2Cl2种Hg是+1价,通常Hg在化合物种显+2价而HgCl2中Hg是+2所以HgCl2叫氯化汞，Hg2Cl2叫氯化亚汞（亚的意思是化合价低一层次）---------氯化亚汞俗称甘汞。化学式Hg2Cl2 。白色晶体;相对密度7.15克／厘米3，400℃时升华；不溶于水或有机溶剂。氯化氢或碱金属氯化物能增大其在水中的溶解度。氯化亚汞在氯化钾饱和溶液中对汞电极有恒定的电动势，在电化学测量中用来制作参比电极。氯化亚汞与氢氧化钠作用，生成黑色沉淀。将汞与氯化汞一起研磨，可制备氯化亚汞： HgCl2+Hg─→Hg2Cl2氯化亚汞可制暗绿色烟火、轻泻剂、利尿剂、防腐剂，与金混合可做瓷器涂料。氯化亚汞氯化亚汞二氯化汞7，yue拼音怎么读 yue是整体认读音节，一起读出“月”,无须拼读。发音：直接üe的音，不能拼读，只能通过声调变化读不同的音。扩展资料：16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。发音口形舌位不好掌握，把这16个音节当做整体来读。分类小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1、zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“”的困难。2、zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“”的困难。3、ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[?]）。4、yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。5、yu、yue、yun、yuan：这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。PS:yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a，既不等同于a，也不等同于ê，而是类似英语中的[?] 。yan中an的国际音标是[?n]有的老师教成“y（衣）－an（?n）－yan（烟）”是可行的。参考资料来源：百度百科—整体认读音节yue作为一个整体认读音节，可以直接拼读，直读如“月”，也可以拼读，“y”、“u”和 “e” 。1.y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。2.u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。3.e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。16个整体认读音节是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying 。整体认读音节的发音要掌握好读音的口型。扩展资料对于像yue这样的整体的认读音节，我们可以通过使用以下的方法去读。两拼法：只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”如：b-ào→bào，h-āng→hāng 。三拼连读法：对有声母、介音和韵母三段的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当” 。如：x（声母）-i（介母）-an（韵母）→xiàn 。三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音，即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音。例如：bi-āo→biāo，hu-áng →huáng 。直呼音节法：就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音。参考资料来源百度百科-汉语拼音方案普通话里读月拼音是yue，y是充当隔音符号，还原到语音单位音素中读 üe 两个音素。yue由三个音素组成：分别是“y”“u”“e”1. y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。2. u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。3. e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。yue就是三个音素相拼组成的一个音节。8，浊辅音里15个怎么读浊辅音17个读法：/b/、 /d/、 /g/、 /v/、 /e/、 /z/ 、/?/、 /r/、 /d?/、 /dz/、 /dr/、 /j/、 /w/、 /m/、 /n/、 /?/、 /l/1、[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。2、[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。3、[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。4、[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。5、[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。6、[?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。7、[e]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。8、[d?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。9、[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。10、[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。11、[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。12、[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。13、[?]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。14、[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。15、[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。16、[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。17、[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。扩展资料学习方法：要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：1、听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。2、模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习。特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。3、注意比较，比较有两个方面，1）一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；2）二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。4、多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。参考资料：搜狗百科--音标学习方法想怎么读就怎么读发浊辅音的音标有：[b] [d] [g] [v] [z] [D] [dr] [dz]，此外还有鼻音[m] [n] [?] ，舌则音 [l] [r] 半元音 [w] [j][m] [n] [?] ，这些也都属于浊辅音。辅音包括清辅音和浊辅音两大类。发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。辅音(子音):辅音是由于在口腔中遇到发音器官的伸缩或接近的阻碍所发出的音，拉丁文的辅音分为有声(浊)辅音和无声(清)辅音两种，发有声(浊)辅音时，声带振动，发无声(清)辅音时，声带不振动。1、单辅音有声(浊)辅音：b、d、g、v、r、z、m、n 无声(清)辅音：p、t、c、(k g) f、l、s、h、j、x 2、双辅音，所谓双辅音是两个字母组成而发一个音的辅音双辅音有四组。ch，ph，rh，th，sc 轻辅音发音的时候声带不振动，如：[k][s][f][p][t] 浊辅音发音的时候声带要振动，如：[g][z][v][b][d] 发轻辅音的时候发音部位比较靠前，在口腔前部，不振动声带，发音的时候感觉人在往前倾，而发浊辅音发音部位比较靠后，在轰隆部位，发音时候感觉头在往后倾。如发[s][z]，大家能比较容易体会与区别。同样道理[p][b]的发音。[p]比较清脆，[pa]=普通话中[巴]，[pi]=[比]，[po]=[波] [b]在普通话中没有对应的音。发音尽量浊一点。与英语中byby的音差不多，口型更紧张。[t] [ta]=[大][ti]=[低] [d] 发音象英语单词 day 发音比较重。