1，幼儿园教育活动设计 活动内容 云彩 活动目标 1 理解散文诗的内容，了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，感受散文诗的意境美 。2学习跟念散文诗 。3学习创编散文诗 。活动准备 一、1、图片2、多媒体课件 。二、知识准备：课前观察云彩，讨论天上的云彩像什么 。活动过程 谈话导入 教师：刚才我们观察了天上的云彩，你看到的云彩像什么？ 活动展开 教师：我们要来学习一首散文诗，题目是《云彩与风儿》，先来看视频，看看云彩变成了什么？ 观看视频一，引起幼儿兴趣，感受意境 。提描述性问题：（1）云彩变成了什么？（教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖娃娃”）（2）小白船怎么样了，大狮子是怎么做的，胖娃娃是怎么样的？（幼儿如不能完全回答出来，则在第二次欣赏散文诗时解决问题） 再次欣赏散文诗 。（1）小白船怎么样了（竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见）？ （2）大狮子怎么做的，吓跑了谁（躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散）？ （3）胖娃娃是怎么样的，和谁玩（头戴金帽子，身穿花裙子，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩）？ （4）这首散文诗的题目是什么（云彩与风儿）？ 4、跟念散文诗 。教师：跟着老师一句一句来念这首散文诗 。逐句跟念散文诗 在音乐伴奏下跟念散文诗，体会诗歌意境 。提问：我们在音乐的伴奏下念散文诗，你有什么感觉？ 提思考性问题（1）为什么说天上的云彩有趣？（2）为什么说天上的风儿能干？（3）是谁让云彩有这么多的变化？ 创编散文诗 。教师：我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子？ （1）观看视频二，引导幼儿发挥想象 。（2）教师：如果你是风儿，你想把云彩吹成什么样？（幼儿创编） 教师：我想把云彩吹成“小燕子”，小燕子会干什么？（教师引导幼儿发挥想象进行创编） （3）念一念自己创编的散文诗 。小结：天上的风儿真能干，它吹呀吹，把云彩吹出了各种样子 。活动结束 教师：我们一起再去看看天上的云彩，看看风儿又把云彩吹成了什么样子 。反思 正面 通过这次集体备课，教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，使幼儿更好地感受散文的意境 。结合视频教学，使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化 。在教学过程中，我加入优美的音乐，使幼儿感受到散文诗的美感，体会意境 。反面 自己适当加一些
2，幼儿园的教育心得标题：幼儿园教学心得体会让孩子在爱的海洋里茁壮成长我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子 。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心 。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活 。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境 。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱 。在这里，我不妨先举一个例子 。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床 。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护 。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护 。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们 。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增 。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱 。在幼教的日 常工作中，爱心的体现无所不在 。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心 。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长 。“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子” 。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人 。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长 。学习体会：幼儿园教学心得体会来源中国范文网，转载请注明！托班教育心得九月，草长莺飞，一年之中生机最盎然的一月，正是万物滋生滋长的季节，所有一切都拼命吸取万物精华，努力孕育下一代 。我们也正是最忙碌的时候，因为我们要迎接这里新的小主人 。迎来——培养——送走 。这是幼儿园的神圣使命，而我能作为其中新的一员，来执行这个神圣使命，是我最大的荣幸 。托班的宝宝都是第一次离开家庭来到幼儿园，是人生的一个重要的起点 。宝宝的各项能力都需要老师的关心和帮助，这也让我对托班教育有了更新的认识——生活就是教育 。在这新的学期里，由我和其他二名有爱心的老师，来带领这群2—3岁的新孩子，然而就组成了一个大家庭——托二班 。我爱这个大家庭 。班主任老师是我们班的主要负责人，我们在班里对孩子的那种呵护和耐心的护理，无不承担着做妈妈责任，自然就成为了孩子的“妈妈” 。而把孩子当成了我们的“宝贝” 。我们的活动室，色彩鲜亮，明快，正是孩子健康成长的摇篮 。我们用心布置的环境，正符合了孩子童真的特点，表现的活泼，卡通，向上 。来到这个充满温馨的班级里，我付出了，但同样也得到了一些回报：有的孩子从刚来时的嚎嚎大哭，对老师始终有一层深深的排斥感，而我用我耐心的护理，微笑，以及童心 。打动了孩子紧锁的心灵，他们开始接受我，愿意让我抱抱，愿意在我的组织下快乐的跟我玩游戏 。在平时和孩子们相处的时间里，我会更留意孩子们的语言和举动，常和孩子们抱一抱，亲一亲 。让孩子对我们产生信任和依恋，让孩子们喜欢上幼儿园 。有些孩子刚来时，身心都处在一种紧张的状态下，又不愿意睡觉，不愿听老师的话，更不愿意和别的小朋友玩耍，完全把自己封锁起来，然而在这短短的时间里，我们用心良苦，更多的费劲脑汁地哄孩子，亲近孩子，更努力的为孩子多做些东西，等等 。到现在黎明前的黑暗就要过去了，孩子们都有所进步，基本上消除了这种障碍，在特殊的时期各种各样的孩子都有，现在孩子确实有了很大的转变，他们是一天一天进步，一天一天长大，能看到他们的成长，我是欣慰的，有了这样的成绩，所付出的再多，也满足 。
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