1,中学语文《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》
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2,5156无忧无虑中学语文初二语文桃花源记的分析哈哈,我们刚学完,好像是反映了当时社会统治者昏庸无能,吏治腐败,民不聊生,体现了作者对那种百姓安居乐业,国家强盛的生活的向往与追求【5156中学语文,中学语文】
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3,如何提高初中语文成绩朱自清《春》,华罗庚《统筹法》 。朱自清《春》,华罗庚《统筹法》 。我归纳为三个步骤方法方法步骤一、榜样示范,诱发兴趣? 首先,初中语文教师是学生学习的直接榜样 。因为语文教师每天要组织引导学生学习语文,教师个体良好的语文素养、兴趣、爱好、品性等常常潜移默化地影响着学生,其表现为:教师教学中甜美自然的嗓音、精致美观的板书、生动形象的语言、声情并茂的朗读、激情洋溢的表达、逻辑严密的阐述等深深地吸引着学生、打动着学生、影响着学生,促使他们从心底里产生羡慕、效仿之情,从而诱导学生喜欢上语文,甚至感到学习语文是快乐的事 。? 其次,“偶像”是学生模仿学习的对象 。中学生喜欢崇拜明星、能人,并把他们当作“偶像”,教师要善于抓住学生崇拜心里,引导学生以他们为学习的榜样 。? 第三,“语言大家”是学生学习的楷模 。中学语文课本中有许多名人名家的经典作品,教师要善于有意识地指导学生阅读、品析、鉴赏,吸收其精华 。方法步骤二、赏识尊重,激发兴趣人的潜意识都盼望得到赏识和尊重,尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期,更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任 。因此,在语文教学活动中,教师要善于实施赏识教育,充分尊重和信任学生,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣 。? 找准闪光点,给予鼓励 。每个学生都有自己的特点和长处,在语文学习活动中,教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面(包括书写、朗读、理解、写作、表达等),努力发现其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励 。? 尊重学生,激发自信 。教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心 。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的“倾斜政策”,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们感受到集体的温暖和力量,感受到老师、同学的关爱,千方百计保护好学生的自尊心 。? 及时表扬,激发兴趣 。教师要运用各种激励手段,及时表扬学生的优点和进步 。方法步骤三、创造条件,培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂,还延伸到课外生活之中 。教师要充分利用课外资源,努力创造条件拓展语文学习的空间,将语文学习由课内延伸到课外,多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣 。? 生活中培养语文学习的兴趣 。首先是引导学生多看、多想、多积累 。在日常生活中,指导学生看书报、看电视、看电影、看戏曲等,不断积累语言素材是最常见、最直接的培养方式;留心观察生活中的人、事、景、物、自然是获取语文素材必要的活动形式? 其次是多说、多写、多表达 。生活中,人与人之间离不开说话交流 。教师要努力创设情景,引导学生在不同场合与不同人物进行交流,说话的对象、内容不限,让学生在自由轻松的状态下锻炼语言表达能力,获得愉快的交流体验 。同时,引导学生把自己生活中的见闻感受写下来 。? 活动中培养语文学习的兴趣 。中学生追求新奇、善于模仿、喜欢表现 。语文教师要善于创造条件,组织学生开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的学习生活 。朱自清《春》,华罗庚《统筹法》 。我归纳为三个步骤方法方法步骤一、榜样示范,诱发兴趣? 首先,初中语文教师是学生学习的直接榜样 。因为语文教师每天要组织引导学生学习语文,教师个体良好的语文素养、兴趣、爱好、品性等常常潜移默化地影响着学生,其表现为:教师教学中甜美自然的嗓音、精致美观的板书、生动形象的语言、声情并茂的朗读、激情洋溢的表达、逻辑严密的阐述等深深地吸引着学生、打动着学生、影响着学生,促使他们从心底里产生羡慕、效仿之情,从而诱导学生喜欢上语文,甚至感到学习语文是快乐的事 。? 其次,“偶像”是学生模仿学习的对象 。中学生喜欢崇拜明星、能人,并把他们当作“偶像”,教师要善于抓住学生崇拜心里,引导学生以他们为学习的榜样 。? 第三,“语言大家”是学生学习的楷模 。中学语文课本中有许多名人名家的经典作品,教师要善于有意识地指导学生阅读、品析、鉴赏,吸收其精华 。方法步骤二、赏识尊重,激发兴趣人的潜意识都盼望得到赏识和尊重,尤其是中学生正处在心理和生理发展变化的特殊时期,更渴望得到老师、同学及家长的赏识、尊重和信任 。因此,在语文教学活动中,教师要善于实施赏识教育,充分尊重和信任学生,才能激发学生学习语文的浓厚兴趣 。? 找准闪光点,给予鼓励 。每个学生都有自己的特点和长处,在语文学习活动中,教师要善于用放大镜去观察学生的每个层面(包括书写、朗读、理解、写作、表达等),努力发现其令人惊喜的闪光点,并及时真诚地给予肯定、赞扬和鼓励 。? 尊重学生,激发自信 。教师要充分尊重学生,保护学生的自尊心 。对学生在语文学习中常常出现的疑难问题和情绪变化,教师要有充分的耐心和爱心,采取因人而异的“倾斜政策”,努力营造师生和谐的氛围,多方面给予关怀和帮助,使他们感受到集体的温暖和力量,感受到老师、同学的关爱,千方百计保护好学生的自尊心 。? 及时表扬,激发兴趣 。教师要运用各种激励手段,及时表扬学生的优点和进步 。方法步骤三、创造条件,培养兴趣初中语文学习兴趣的培养不仅仅局限于课堂,还延伸到课外生活之中 。教师要充分利用课外资源,努力创造条件拓展语文学习的空间,将语文学习由课内延伸到课外,多渠道、多角度培养学生语文学习的兴趣 。? 生活中培养语文学习的兴趣 。首先是引导学生多看、多想、多积累 。在日常生活中,指导学生看书报、看电视、看电影、看戏曲等,不断积累语言素材是最常见、最直接的培养方式;留心观察生活中的人、事、景、物、自然是获取语文素材必要的活动形式? 其次是多说、多写、多表达 。生活中,人与人之间离不开说话交流 。教师要努力创设情景,引导学生在不同场合与不同人物进行交流,说话的对象、内容不限,让学生在自由轻松的状态下锻炼语言表达能力,获得愉快的交流体验 。同时,引导学生把自己生活中的见闻感受写下来 。? 活动中培养语文学习的兴趣 。中学生追求新奇、善于模仿、喜欢表现 。语文教师要善于创造条件,组织学生开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的学习生活 。现在的家长和学生都有一个常识:语文学科很重要 。首先,语文是小考、大考都必考的学科,而且分值不低,中考语文分值全国各省市不同,但总体分为两个分值,一是总分120分,二是总分150分 。高考语文总分除江苏省(文科语文总分160分)以外,都是150分 。语文学科之所以重要,还因为它是其他学科的基础,只有把语文学好了,其他的学科才能学好,或者学的更好 。语文是自我表达、了解他人、了解这个社会、了解这个世界的一种工具,比如诗句:“夕阳西下,断肠人在天涯 。”如果语文不好的话,可能会这么说:“太阳下山了,我们很难受,想哭!”就写不出那么美的意境的诗句了 。所以,许多家长常常问:“老师,我的孩子小学怎么学好语文呢?”、“初中怎么提高语文成绩啊?”、“高考语文怎么拿高分呢?”等等 。今天来谈谈如何提高初中语文成绩 。其实,初中语文没有能不能提高一说,只是说你初中语文基础打的牢不牢!语文的本质不外乎包括字词句文章,但学好不是一朝一夕的事 。孩子如果语文成绩不好,无外乎就是这几点:1.字不会写2.写错别字3.阅读理解能力差4.作文不会写而这些东西归根到底就是字词没有学好,对不对?字词是最基础的,这些东西没学好,你上补习班提高成绩是不可能的 。因为字词的学习靠日积月累,如果没学好,是孩子从一年级开始,二年级或三年级学习字词的时候,孩子就没有把基础打牢,那怎么办呢?首先,你得有一些基础的训练和基础语文知识的积累,具体的做法是:1.从这个暑假开始,让孩子每天从初一上册语文课文里(按顺序一课一课的)找出十个字,先抄写一下,不要写多 。先让孩子通过字形,来识字(即字源识字法),再去赏析它的字义,通过字义去弄清它背后可能有的那种语言联系,如组词、找同义词、正义词、反义词,再造句等等,在理清句子的情况下,成语段,成了语段之后,再解决作文的问题 。2.每天写日记,从写三行开始,从记录自己的简单生活开始,慢慢的从记录开始,然后增加描写,然后再加议论等等 。3.养成每天放声朗读课文、文言文的好习惯 。4.要有一个读书计划,让孩子精读一本或者一套他喜欢的书籍,在这个过程中,要让孩子把读过的书的内容复述出来,让他说出来,就是让他有成就感,那么这套书对他就有非常积极的作用 。5.最后一点,也会影响到孩子的语文成绩,就是孩子的字迹是否工整 。孩子字迹是否工整,第一,代表他的学习态度,第二,会影响他的卷面分数,第三,也会影响他的其他学科,所以写字对孩子来讲非常重要,每天要练习写字,认认真真的写 。学好语文,像长跑,即要科学训练,又要每天坚持不懈的努力,字词句章,每天去练习,给自己一个足够的积淀 。家长在积极帮助孩子的同时,尽量地把学习语文与孩子的生活联系起来,让孩子动起来,组文、思考,把孩子的内驱力调动起来,就不怕语文成绩提不高了 。
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