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1 ，小学生国庆手抄报手抄报一定要有图画简单还有字因为我画画不好画国旗，抄国歌或者标语，再抄两篇积极的时事政事儿就好了

2 ，关于国庆节手抄报资料图片也行谢啦上百度图片里查，我就是在哪里找到的。

3 ，国庆60周年黑板报材料国庆节手抄制作过程：每逢遇到国庆节，学校总要要求我们画国庆节手抄报，我真是觉得又麻烦又担心，可是在创作设计国庆节手抄报的过程中我却十分愉快，因为我很喜欢画画，我把画手抄报，看作是正在画一幅五彩缤纷的画，当成是我的一种兴趣、爱好。10月1日，我们又迎来了一年一度的国庆节。学校要求我们每人出一份手抄报，假期回来后交齐。“真倒霉，我又要开始忙个不停了” ，不过，还好国庆节七天的假期还长着呢。等我选定了适当的时间，便要开工了。我急匆匆地买来4开后便马上一头钻进书堆，用了着整整一个多小时的时间寻觅自己需要的东西。我如饥似渴地吮吸着精神的养料，最后我把所要的资料都找好了，书里夹满了纸条，我把找到的内容全都翻开放在书桌上，然后精挑细选出设计美观，插图合理的版面，接着拿出一张白纸，把参考设计出来的版面大略画一下，把需要改进的地方重新画一下，最后，我终于胸有成竹，要正式画在4开纸上了。我拿着铅笔全神贯注地把设计好的版面画在4开纸上，接着把“庆国庆”三个大字画在空白处，然后画上各种插图，最后把需要染色的地方涂上颜料。嗯，就这样，国庆节手抄报的版面设计和主题就完成了。不过，这样还不算完成，必须进行下一步，总不能让版块空着不管吧！所以还要写上些有关的内容，嗯，这次主题是“庆国庆” ，我就应该写些有关国庆这方面的内容，幸亏我已经把内容找好，要不然啊，我就又要像没头苍蝇似的一头扎进书堆去翻翻找找了，不过我还得好好安排一下，版块有大有小，写进的内容必须适当，还有标题的字数必须与小标题的纹制设计合适，不能张冠李戴，力求每一方面都比较大方得体。内容写好了，整张手抄报也就基本上完成了，但最后还有一点可不能疏忽了，就是要认真检查，看看需要染色的地方局部有没有忘了染，小标题有没有忘了写，有没有地方是铅笔迹还没擦掉…… OK!总算把手抄报创作好了。附：手抄报的编辑方法：手抄报，也称手写报纸，它具有交流信息，展示成果，显示创作风格，制作过程简便的特点，因此，在大、中、小学广为普及。编辑出版手抄报能培养我们写字、画画、排版、信息处理等综合能力。交流手抄报，能让同学们取长补短，丰富课余生活。手抄报的编辑出版一般为一个月一期，下面谈谈制作过程中的一些基本要求。定人员。出版手抄报一般由一个假日小队构成一个整体单位。在确定人员后进行分工：1、主编。他是总设计师、总负责人。2、栏目责任编辑。负责一个或几个栏目的材料采集、审核、编辑工作。3、誊写。负责文字内容的抄写工作，要求由写字美观、整齐的同学担任。4、美工。负责小报整体、局部的美化策划工作。当然，大、中队辅导员仍然是中队手抄报出版工作的辅导员，在具体制作过程中遇到困难可别忘了他们。定报名。报名的确定要醒目，文字简短，有小队特色，能明确小队奋斗目标，思想内容要健康积极。如“春笋报”、“雏鹰报”、“新世纪报”等等。定材料。出版手抄报，首先要选择适合的纸张，一般为150克绘图纸，每份8——4开大小。其次选择一些长短不等的刻度塑料尺，必备的有50厘米直尺、20厘米三角板。第三装饰材料及工具以及誊写笔，其中包括黑色墨水、普通钢笔、美工笔、铅笔橡皮、水彩笔、水彩或水粉颜料等。材料可以集中保管，当然各小队之间也可以互相调剂使用。制作方法。1、报纸格式。报头及其位置确定，包括出版单位、出版日期、期号、分工人员等。另外栏目分类时，将整张报纸定好合适栏目，分类选择内容。2、排版。排版是报纸的总体构思，要求有新意，做到整体中求变化，板块之间方圆结合、大小结合、横竖结合，同时可以借鉴其他报纸及黑板报的排版经验。3、插图。插图是小报中不可缺少的“味精” 。具体操作时有两种方法，一是先用淡彩画背景图案，然后进行文字誊写；二是在文字誊写后再用水彩笔画插图。4、题图和尾花。题图的设计很重要，一篇文稿，给它一个醒目的题目，能增强它的表现效果。题图设计的时候，一要重视对题目文字的设计，字号要明显区别于正文，字体可以由内容来确定；二要重视对图案的穿插，要图文并茂；三是题图的位置摆放可灵活处理，上下、左右兼顾。尾花的设计同样具有装饰效果，一篇文稿的中间或最后，有意识地空下一些位置，画上一些装饰图案，效果往往很别致。值得一提的是，同学们可以将平时收集的装饰图库进行交流或选用，做到资源共享。5、内容采编。文稿来源途径主要有：自己写稿，包括好文章及老师评语；资料整理稿；剪辑有关刊物内容；其他来源稿。以下三个网址都有现成的资料和图片，欢迎参考：http://www.shw.cn/Article/msjy/xy/200604/23146.htmlhttp://www.nctc.cn/info/news/2003/09/30/200309301451125347259.htmhttp://www.blsy.net/Article/Print.asp?ArticleID=227