云南龙网

  1. 首页 > 云知道 > >

大学学风建设，大学生学风建设存在哪些问题应该注意些什么关于学风建设搜( 三 )

云知道


大学学风建设，大学生学风建设存在哪些问题应该注意些什么关于学风建设搜


4，学风建设包括哪几方面 “学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒”，3月14日人文与发展学院分党委副书记景发在接受采访人员采访时，对该院学风建设工作做出了如是概括，并就教、学、管三个方面的工作分别进行了介绍 。学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题 。据景发介绍，人文与发展学院在师资力量相对比较薄弱的情况下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的质量 。包括加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作 。另外，还逐步形成了针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价 。按照学院04年5月第一届教代会已经通过的《关于加强人文与发展学院学风建设的方案》，学院学生工作系统将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将暂停其教学活动 。学院一系列的工作相信对于此激励和约束教师规范自己的教学行为，以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用 。抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题 。人文与发展学院的学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对于参与社会工作等历来都有很高地积极性，但同时也因为进入大学时第一专业志愿率较低，专业调剂率教高，而且由于社会对学院认知度不高造成的毕业生就业难等问题一直使部分学生的学习热情受到影响 。针对上述问题，人发学院开展了一系列富有特色的工作，包括长达一年的“新生入学教育工作“和各类奖惩机制 。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，人发学院从03级新生入校开始，就制定了长达一年的系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”、“我看大学的方方面面”三个阶段开展 。教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等 。通过近两年的工作，入学教育的效果还是非常明显的 。在奖励机制上，人文与发展学院主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围 。关于奖学金的评定工作，景发说：“我院对奖学金的评定从04年开始进行了新的调整，打破了以往以班级为单位的的平均主义，而是以同年级同专业的所有学生为竞争单位，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处 。”而对于优良学风班的建设，人文与发展学院也有自己的特色 。景发说，从04年开始，学院将学校规定的优良学风班的比例由原来的20%扩大到60%，前20%为校级优良学风班，后40%为院级优良学风班 。被评为院级优良学风班的班级可以一次性得到奖金600元，而校级的在学校奖励之外，学院也会增加200—300元不等的奖励 。此举大大增加了优良学风班的建设效果 。在“管”的方面，景发介绍说，人发学院建立了以分党委、分团委、学生会、班主任、学生助管、学生党员为主的一支抽查队伍，定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩 。景发说，有些人认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，不管绝对不行，需要讨论的问题仅是如何管的问题，而不是要不要管的问题 。关于学风建设，景发说，他最想说的话是：“要真抓实干，切忌走过场；要有打持久战的思想准备并为之建章立制；要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施；各学院情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同 。”景发最后仍然强调说：“抓学风，应该同时注重‘教’、 ‘学’、‘管’三个方面，否则，从长期来看，效果可能会受到影响 。”5，如何进行学风建设 学风建设,任重而道远 黎建军 众所周知,高等学校的学风是校风的一个重要标志,学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分,加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程.所以,我们应该加强对素质教育重要性的认识,采取有效措施,激发学生的学习动机,充分调动学生的学习积极性,并通过加快教育教学改革,通过加强管理,通过开展大学生科研和学习竞赛等活动来推动学风建设.那么,我们系的学风建设是如何开展的呢 为此,采访人员走访了几位同学.记 者:请谈谈你对学风建设的看法 黎景娴:(00中本2班,院三好学生)我觉得应倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的精神,将学风建设的目标指向"理想,团结,自强,成才".一种团结奋进的班风和勤奋好学的学风能促使个人在良好的环境中成长.同时,由于每个人都注重维护这种环境,使得这种好的班风和学风持续下去,从而形成良性循环.张敏娇:(00中文3班,市三好学生干部)"一分耕耘,一分收获",要想有收获就必须要有付出,学习也是如此.而学习的关键在于自身的努力,但学风也是一个重要的外在因素.学风的建设直接反映出整个班级,乃至整个学校的精神面貌,而且对每个人的学习生活都会产生巨大的影响.人是在群体中生活的,处于一个良好的学风环境中,学习气氛浓厚,会有一种无形的竞争在推动你不断努力,使你不敢有所松懈.记 者:那么,请结合你们班的实际情况,谈谈应如何进行学风建设 黎景娴:我们班委在教室里的小黑板上增设了一个"世界动态"栏目,班干部轮流地把最新,最快的国内外新闻精简地写上,让同学们在信息的吸取方面有更多的来源,增加同学们的课外学习的内容,提高同学们的热情;动员大家积极参加与本专业有关的课外有益活动,如征文比赛,学术讲座等;另外,在思想上让同学们重视英语四级考试,并鼓励大家往新的高峰—考研奋进,组织同学们参加"考研"报告会,给有志于"考研"的同学们注射了"强心针";在班的日常考勤中,负责考勤的班干认真负责,力求将"缺勤率"降至最低.张敏娇:好的开始便是成功的一半.学风的建设应在一个班集体刚形成时就开始进行.创设良好的学风就要抓准时机促使同学们一开始便接受良好的群体心理的影响.目标是成功的动力,首先应针对班的具体情况制定总的学习目标,围绕总目标确定每一阶段的奋斗目标,从而使全班有一个明确的共同目标,朝着同一个方向努力奋斗.比如组织同学们成立学习竞赛小组,不定期举行一些活动,如辩论赛,诗词鉴赏赛等.另外,我们还根据本专业的特点,举行试教大赛.让每位同学都能"英雄"有"用武之地",以此营造一种良好的竞争气氛.另外,每个学期开展一次关于学习经验的总结交流会,让每位同学作一次自我小结,然后听取别人的经验,以取长补短.并邀请老师进行指导,不断完善自己的方法.记 者:有这样一种说法,一个大学生在课堂上获得的知识,90%在其走出校园的五年内将会被淘汰.对此,你有什么看法 薛幼萍:(00中本1班,院三好学生)如果真的是这样,90%那是一个触目惊心的数字.但我们应该很清楚,大学远非人生学习的终点,它只是一个过程.可能我们所学的专业跟以后的工作并不对口,但重要的不是我们学习知识的多寡,而是我们在大学期间学会学习新事物的能力,解决问题的思维以及为人处世的态度.这些都些给我们潜移默化的影响,体现出我们素质的高低.记 者:那么,你怎么看待分数与能力的关系 你认为分数究竟能从多大程度上反映一个学生的能力 薛幼萍:在大学,学习成绩不是衡量一个人能力的唯一标准,却是一个极其重要的标准.在现存的大学生体制下的确存在高分低能的情况,分数是证明能力强弱的一种载体,是能力的一种体现,善于掌握书本知识并很好地经受考验.这也是一种很重要的能力.因为能力是一个很空泛抽象的概念,它必须通过某些有形的东西表现出来.分数在一定程度上能反映着我们解决问题的能力以及掌握知识的程度.在分数与能力之间,我们更应该将重点放在如何学会学习的问题.比如,我们不仅要阅读熟悉教科书及上课认真听讲,更应去图书馆自学,向上千上万册图书要学问,形成自己的观点及见解.一个未曾充分利用图书馆资源的学生是不能体验真正的大学生活的.学风建设是学校生存的核心,发展的立足点.好的学风需要大家共同建设,学风建设作为高校自身建设的一个很重要的方面,直接影响到学生的知识文化素质和思想道德素质,影响到学校所培养的人才质量,最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力.所以学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性,还具有长期性.6，关于如何提高新生凝聚力及加强学风建设的方案 你好！作为学生，我认为增加学生的凝聚力，可以通过主题班队让同学们多了解凝聚力的含义，作用和好处 。对于将强学风建设可以与学生家长一起两方对学生进行管理、教育！但，行为前往不能偏激，这样反而有负效果！对于回答，我只能说到这里！想要让新生做到这些，老师一定要与他们做朋友，真心去感受他们的想法！如果对你有帮助，望采纳 。与本系或者学院合作，进行学风建设系列活动，成为一种风气学风自然好起来了，这是我们学习部与系辅导员共同设计的系学风建设方案，希望帮助到你 。经管系党总支关于开展“学风建设月”活动的通知各班级：学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本 。创建优良学风是人才培养的关键环节 ，学风建设是大学生教育经久不衰的话题，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现 。为更好的开展学校学风建设活动，深入贯彻落实科学发展观，树立以人为本教学理念，夯实学风建设基础，促进当今大学生综合素质的全面发展，我系根据学校有关文件精神，结合我系实际情况，经研究，决定于2010年12月开展经管系“学风建设月”活动，具体通知如下：一、活动内容1、以班会形式开展“新老生交流会”，大一各班联系本专业的学长学姐，并邀请班级老师或其他老师参加活动，各班同学悉心准备、积极提问题，如对大学生活的困惑，最想得到的经验是什么等 。班委对班级的问题进行分类汇总并提前交给学长一份，以便学长的回答更有针 。借新老生交流会，提供给班级同学们与学长学姐交流的机会，从学长学姐身上学到更多的经验，也通过这次组活动提升班级的凝聚力！2、寝室设计大赛，经管系09、10级学生寝室进行室内设计，以“创新随时随地，紧扣时代脉搏”的设计来体现同学们创新意识,挖掘同学们的创新潜力，展示我系健康文明，积极向上的精神面貌和时代风气 。“让美驻足寝室，让谊留在心间”是你我共同的心愿，用独特的视角挽留美妙的空间，丰富同学们的业余生活，增进同学们感情，提高团结能力，加强团结.3、经管系“赠人书本，手留书香”的爱心捐书活动，发动全系师生给学习室捐献或推荐书籍 。旨在通过号召全系师生把自己闲置的书刊杂志捐献出来，充分利用各楼层学习室资源，充实同学们的业余时间，拓宽同学们的阅读视野，便于同学们近距离感触书香 。二、综合检查1、到课率及迟到早退检查 。总支协同学生处、教学评价中心对09、10级学生上课旷课及迟到、早退情况进行检查 。2、晚自修检查 。对10级学生到教室晚自修的情况和自修纪律进行检查；对09级学生在寝室晚自修期间的学习情况进行检查，重点检查晚自修期间是否做与学习无关的事，如：上网玩游戏、打牌、下棋等 。3、德育考评检查，09级、10级的学生进行德育考核评比排名，及时了解学生的思想品德动态 。4、对寝室的卫生进行检查，综合评比自入学以来各寝室的卫生情况，比较卫生检查的综合成绩，于适时公布 。三、奖惩制度1、本次活动共设置四个奖项，分别如下：（1）学风建设优秀班级 。在学风建设月期间，10级所有班级中，按违纪率低、学风状况取四个班级授予“学风建设优秀班级”称号，颁发荣誉证书，并给予400元奖励 。（2）各楼层学习室进行评比，对“组织运行良好，管理负责到位，学习氛围浓厚，刊物丰富充实，同学评价优秀”的学习室，授予“书香阁”荣誉称号，并给予一定的物质奖励 。（3）对学习氛围浓厚、无违纪现象，且第12-15周公寓卫生检查平均成绩排名在前的寝室，取若干个授予经管系“文明寝室”称号，颁发荣誉证书，并给予200元奖励 。（4）对品学兼优的学生，授予“优秀个人”称号，并颁发证书，给予一定物质奖励 。2、对检查中发现的各种违纪情况按学校有关规章处理 。3、负责检查的相关人员，要本着公平、公正、公开的原则，严禁出现徇私舞弊，凭个人主观臆断等现象，一经发现，严肃处理 。各班级要按照通知要求认真组织实施，积极开展学风建设工作，大力营造浓厚的学风氛围，积极探素新的模式，为学风建设再上新的台阶而努力！浙江水利水电专科学校经济与管理工程系奖励评比办法为鼓励学生完善自我，团结同学，加强集体主义荣誉感，全面提升综合素质，在校相关条例的基础上，结合我系实际，特制定本办法 。一、奖励评比范围经济与管理工程系全日制普教学生二、奖励设置优秀个人、学风建设优秀班级、文明寝室、书香阁三、评比条件及比例1、优秀个人（1）坚持四项基本原则，政治上积极上进，模范遵守国家法令和校纪校规 。（2）学习态度端正，学习勤奋、刻苦，不迟到、不早退、不旷课，乐于帮助学习上有困难的学生，在班级学风建设中有突出表现 。（3）期中考试各科成绩在班里名列前茅，无不及格科目 。积极参加专业社团活动和学科竞赛 。（4）每班限报1-2名，名额比例控制在学生总数的5％ 。2、学风建设优秀班级（1）班级学习氛围浓厚，综合评比位于系里前列（2）在学风建设中表现踊跃，积极组织有关学风建设的讨论学习（3）能结合班级具体实际，积极探索新的学习模式，勇于创新，大胆尝试3、文明寝室（1）寝室学习氛围浓厚，室员之间关系融洽，无违纪现象（2）寝室平均成绩在全系同年级寝室中名列前茅，寝室成员德育考核成绩良好（75分及以上），寝室成员单科成绩不低于60分（3）每班限报3个寝室，名额比例控制在全系寝室数的10％ 。4、书香阁（1）学习室布局合理，刊物摆放有序，环境良好（2）相关制度完善，可操作空间较大，执行到位（3）负责人明确责任，积极为学生解疑答惑，态度亲和（4）学生与老师的评价也作为重要的考核评比指标四、评比办法1、学风建设优秀班级每学年评比一次，优秀个人、文明寝室、书香阁每学期评比一次，由本人（寝室）申请，班级推荐，报系党总支审批 。2、凡有受纪律处分的学生，包括其所在寝室，一学期内取消评比资格、五、奖励办法1、对各类奖项以精神鼓励为主，并给予适当的物质奖励，学风建设优秀班级奖励200元，文明寝室奖励150元，优秀个人、书香阁给予一定物质奖励 。2、对各类奖项由系党总支颁发荣誉证书，填写登记表并存入本人档案，系召开颁奖会，予以表彰 。3、对已获各奖项的个人和集体，凡发现弄虚作假，欺骗组织行为的，系党总支将撤销其称号，追缴已发放的物质奖励并予以相应的纪律处分 。六、本条例自2010年12月开始实行，由经济与管理工程系党总支负责解释 。7，关于学风建设 我在这里简单地为你梳理几点，希望能够对你有所帮助 。1.首先要明确定义：（1）学风建设：这个就不多说了，直接引用相关的资料就可以了 。（2）纪律：是指书面条文化的，在一定范围之内都需要强制性遵守的一种群体性的行为规范 。对于群体中违反纪律的个体纪律具有一定的惩罚或者限制功效 。（3）道德：个人对于自身行为影响他人或者社会环境的一种认知，是随着个体性的差异而存在差异的 。对于其认知结果违反多数人意志的，将会受到精神层面的谴责 。（4）重要：并不是非此即彼的关系，而是更加强调，更加关键，对于解决问题或者改进状况起更大的作用的一个或者数个因素 。2.我方的主要论点：（1）由于纪律具有群体统一性，因此在学术界整体实行币值具有个体差异性的道德更为便捷，效果也更大 。（2）由于对违反纪律的个体，纪律具有作出处理的能力和功用，而道德在精神层面上的谴责从现在来看效果甚微 。（3）纪律带有一种统一性和长久性，因此对于学风问题能够做到长期的，有效的监督和制止作用，而道德带有个体性、从众性和浮动性，到的会随着个体的不同、多数人的意见（即使是错误的）和时间的不同而产生变化，会造成同样的问题，在甲身上是错误，而在乙身上就是正确，随意性太大 。（4）现行的学术纪律经过实践的检验是正确的，能够有效制止学风问题的 。（5）纪律的执行并不存在高低贵贱之分，任何人只要发现和纪律相违背的地方，都有合理的渠道进行反映，并且有专门的部门处理，现在部分部门出现的上告无门的现象是由于纪律执行不力造成的，而不是纪律本身的问题 。各位老师、各位同学：大家好！今天我演讲的题目是加如如何强学风建设 。学风建设是衡量和评价一个班级好坏的标准 。为此，提出加强和优化我班的学风建设，既是时代发展和人才培养的要求，也是实现跨越式发展的现实需要 。我们是一个集体，学风就是影响我们学习和生活的重要的环境因素 。个人认为加强学风建设应以自主认知为起点，造就勤于学习、善于学习和勇于创造性学习的高素质学生群体 。自主认知是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同 。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力，学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题 。学风不是自发形成的，在教育者的帮助和引导下，学生主体必须自主提高对学习的认知能力和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大发展和激烈的人才竞争条件下，把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念 。必须看到，学风建设是一项系统工程：在系统内部，必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制；在系统外部，必须依赖于教风改革，校园文化品味的提升和后勤保障的到位 。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建设必须综合治理，内外兼治，必须持之以恒 。在过去的两年多里，我们班有很多同学在学习上取得了优良的成绩，并获得学校、国家的奖学金，这些同学都是我们学习的榜样，他们给我们创造了竞争的环境，让我们不断鞭策自己去学习 。但我班的班风学风建设不够，并且存在着许多有待于解决的问题 。部分学生专业成才意识不强，缺乏远大理想，学习动力不足，学习目的不明确，具体表现为：不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径 。要知道，学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育管理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务 。学习是我们的首要任务，在此迎评促建之际，为加强我院学风建设，动员大家积极学习，把学校的迎评促建工作和加强学风建设与自己紧密结合起来，"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设" 。我们大学生走在社会发展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与仲院共同奋进，祝我院迎评成功！我的发言完毕，谢谢大家！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 老师，同学们，早上好： 回首这差不多三年的丰富多彩的大学生活，有很多感触，有很多想要和大家一起分享 。由于这次涉及到是学风建设，所以这次主要根据学习来谈谈我对学风建设的看法 。我们都知道，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的组成部分 。刚走进大学的时候，我们都在摸索适合自己的学习方法，在摸索和调整的过程中慢慢适应大学生活 。大一时候，由于刚进入大学，对一起都充满好奇，在学业上，态度不端正，导致部分同学有重修补考现象比较多，经过系领导的教导，同学学习态度的端正，在大二开始，随着专业课的开设，同学认识到专业知识能力提高的迫切，认真学习，互帮互助，总体成绩得到明显的提高 。在这两年里，每年都在提学风建设，那什么才是学风建设，估计要是不举行这次主题班会，很多同学都不清楚，包括我，那么接下来就由我对学风建设做一个阐述：学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱 。良好的学风是学校的宝贵财富 。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设 者和接班人 。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造 。学风,通俗地讲是学习的风气 。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现 。学风问题，无论对集体或个人都是一个重要问题 。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，对个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保证 。怎么才算是优良学风呢？优良学风要包括以下的基本要求：第一，为振兴中华而学习的治学目的 。树立正确的治学目的是治学的首要问题，它确定学习的方向，决定学习的动力，给治学精神和治学态度以强烈的影响 。第二，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们需要勤奋、谦虚的治学精神 。勤奋是一切事业成功的前提，是我们创造优良学风的基本条件，古今中外大学问家、自学成才者，无一例外地都是勤奋好学、刻苦钻研、持之以恒的榜样 。勤奋谦虚的自学精神是体现学风的灵魂，是学风的核心 。勤奋是振作精神，孜孜以求，锲而不舍，努力获取知识；谦 虚是指虚心学习，永不满足，自觉调整治学方法和态度 。知识和能力的获得，都是日积月累起来的，绳锯木断，水滴石穿，科学上的伟大发现，文学上的宏篇巨著，无不是血汗和毅力的结晶，是勤奋的结果 。作为仲恺农业工程学院的一员，你的一言一行，一举一动，不仅展现着你自己的素质与修养，更深刻地影响着仲恺农业工程学院这个整体的学风和荣誉！第三，严谨、求实的治学态度 。严谨就是严肃谨慎；求实即实事求是 。严谨求实进行治学是学风直接而具体的体现，是学习目的、治学精神的着落点 。严肃 认真，一丝不苟，是治学应有的态度 。治学要敢于质疑，遇到事情要多问为什么？怎么办？严谨治学还要勇于修正错误 。正确反映，是实实在在的，来不得半点虚假，丝毫不能马虎 。第四，开拓创新的作风 。就是要求从实际出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，做到“四有”——有所发现，有所发展，有所创造，有所前进 。以上四点为优良学风的基本要求，那么我们该如何从身边的小事做起来体现优良学风呢？首先，我们要树立“创优美环境，建优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，积极参加学风建 设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生 。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力建设和谐的学习氛围，和谐的宿舍、班级环境 。我们在具体的学习过程中应做到哪些最基本的呢？ 端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识面，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业 。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神 。积极参加社会实践及公益服务活动 。班级学风建设是一个需要班级同学的共同努力，相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队学习的精神与共同进退的意识 。我们应该相信051班的同学同样可以将班级体建设得更加美好 。在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力 。我的发言完毕，谢谢大家！

推荐阅读


上一篇：中北大学就业，中北大学就业

下一篇：肇庆二手锋范经典报价，二手锋范多少钱