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1，德国用什么语言德国用德语。德文德语德语德国的母语是德语德国的第一外语和中国一样是英语参考资料： http://germany.cciee.cn

2，中教国际教育交流中心怎么样啊我通过北京中教去过埃及留学，给我感觉这家中介非常可靠，费用高不高我也没有比较过，但是100%可靠！我在那边办过，我以亲身经历告诉你，这就是个坑比中介！！！！各种坑！！交钱前你是大爷，交钱后他是大爷！写的文书跟屎一样，做事各种不靠谱！！！没听过你说的这家。全国的中介万万多。你有留学的问题就问我吧，我这是非营利的帮助机构，申请都不收费的。qq：823122988

3，去日本留学的中国学生应注意什么注意自己的言行举止,不要让他们看扁咯注意礼貌不要骂人和打人不要被他们看扁礼貌问题注意素质最好再提一下下当年日本人是怎么对我们中国人的杀了我们多少同胞都用了些什么方法杀的！！！http://www.cciee.cn/japan.aspx去这看看吧【cciee，德国用什么语言】

4，什么是121合作办学项目《1+2+1中美人才培养计划》是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会（AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目合作办学的模式有很多，1+3，2+2，3+1模式，国内读一段时间，国外读一段时间，基本上都是获得国内和国外的两个学历文凭和国外的学位。当然这里面说的是一些好的合作办学项目。3种模式有各自的利弊，看你个人是什么情况，根据不同情况做不同选择，你可以加我，帮你参考一下。一种全新教育形式5，德国安哈尔特应用技术大学位于哪里在德国。你可以考虑将来娶个日耳曼女人，然后在那里住个几百年上千年，你就知道所谓具体位置了。你住的地方有希特勒等著名人物相伴，美女如云（死的活的都算），风景秀美，天朗气清；晚上皓月当头、湖面波光粼粼，偶尔一两个美女飘过去，看着这是赏心悦目，正可谓算是风水宝地啊！！到时候，别说是安哈尔特应用技术大学了，就是某个Herr或者Frau的直六面体在哪儿放的，你都一清二楚了。在以后，你可以挥一挥衣袖，奔向那弯残月，找嫦娥姐姐唠唠嗑，谈一谈中国日新月异的变化，告诉她到2008年8月19号上午中国已经拿了39块金牌了，那该死的美国都被中国甩到后头了，更何况更该死的韩国了！！完了给嫦娥姐姐包点饺子吃一吃庆祝庆祝，月饼人家肯定早就吃腻了！！（实在不知道怎么往下编了）我现在在这个大学，fh跟u其实是一样的，都是大学，只是偏重的方向不太一样安哈尔特的建筑在德国还算是不错的，不过研的话我就不太清楚了但有一点我得提醒一下这个学校在一个小城市，如果真的决定在这里读的话你得做好心理准备，不过这里相对来说比较好毕业是真的~主要还是得看你注重什么~这所大学位于德国东部,全名叫安哈而特应用技术大学,是德国大学的一种,比较侧重实践,在德国这所大学属于中等院校,相当于国内的2表院校. 德国大学分综合类大学和应用技术大学. 目前这所大学设有传统德语授课课程,也设有英文授课课程参考资料： http://germany.cciee.cn你们都去那?6，中南林业科技大学和哪些学校有交换生各学院：根据中南林发[2011] 76号文件精神，学校将加大力度发展海外交换生项目。我校2011-2012年度海外交换生项目现已启动，具体项目如下：一、美国项目1. 美国乔治福克斯大学（George Fox University）项目2. 加州弗雷斯诺州立大学（California State University Fresno）项目3. 美国东新墨西哥大学（Eastern New Mexico University）项目4.美国西新墨西哥大学（Western New Mexico University）项目5. 美国中田纳西州立大学（Middle Tennessee State University）项目6. 美国加州大学河滨分校(University of California, Riverside) （UCR）项目6.1 UCR之短期访学项目6.2UCR之美国商业与社会课程学习7. 强生威尔士大学（Johnson and Wales University）项目8. 南新罕布什尔大学（Southern New Hampshire University）项目9. 蒙哥马利奥本大学（Auburn University at Montgomery）项目10.瓦尔帕莱所大学（Valparaiso University）项目二、中国教育国际“中美1＋2＋1双学位项目”项目概况：《1+2+1中美人才培养计划》是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）（网址：www.cciee.cn）和美国州立大学与学院协会（AASCU）（网址：www.aascu.org）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，有100所中美大学参加项目（其中：中方大学81所，美方大学19所）。我校作为国内第一批“中美1＋2＋1项目”中方成员大学，参加了教育部中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国有关教育机构从2001年3月开始启动《1+2+1中美人才培养计划》。美方合作大学：均为美国的公立大学。包括：（一）已经与我校签署合作协议的美国大学：（1）特洛伊大学（Troy University），学校官方网址：www.troy.edu；（2）鲍尔州立大学（Ball State University），学校官方网址：www.bsu.edu；（3）北亚利桑那大学（Northern Arizona University），学校官方网址：www.nau.edu；（4）东华盛顿大学（Eastern Washington University），学校官方网址：www.ewu.edu 。（二）参加中美1+2+1项目的其他美国大学：我校学生也可申请进入其他十四所美国大学（乔治·梅森大学除外），各学校具体情况与交换留学专业情况详见学校国际处网站。三、法国项目1.图尔大学（Université Fran?ois Rabelais de Tours）项目2.兰斯大学（Université de Reims）项目四、英国项目1. 胡弗汉顿大学（University of Wolverhampton）项目2. 班戈大学（University of Bangor或University of Wales, Bangor）项目3. 普利茅斯大学（University of Plymouth）五、澳大利亚项目1.塔斯马尼亚大学（University of Tasmania）“3+1”项目2.堪培拉大学（University of Canberra ）项目六、俄罗斯项目1.圣彼得堡国立技术大学(Saint- Petersburg State Polytechnic University)本科交换生项目2.圣彼得堡国立技术大学“专业翻译”第二学历项目七、韩国项目1. 培材大学（Pai Chai University）项目2. 釜山外国语大学(Pusan University of Foreign Studies)项目八、日本项目1.琉球大学(University of the Ryukyus) 短期交换生（STRP/URSEP）项目2.日本亚细亚日本语学校项目韩语专业有交换生还有交换生……这种高大上的东西？交换去种树么再看看别人怎么说的。7，Project of Global Access是什么 PGA(Project of Global Access)是一种国际课程体系，即全球通用证书项目（或PGA高中国际课程）。本项目通过引进国际先进的课程体系、教学方法和教学管理模式，并融合我国国内高中课程的优势，使学生不仅掌握国内高中大纲所要求的必备的知识要点，而且具备运用学术英语进行学术交流和研究的能力，了解熟悉国外教学方法、考评方法以及国外文化差异，提高个人综合能力。一、项目简述学生顺利完成所有项目要求课程后即可直接升入美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰、新西兰等国家的110多所大学攻读本科学位。同时还可在参加ACT考试，冲击美国名校。PGA是由学术体系、管理体系、服务体系组成。学术体系包括：课程设置、教学大纲、教材、教学标准、教学质量监控管理体系包括：教师管理、教师培训、教学管理、招生管理、学生管理服务体系包括：学习顾问、海外大学申请服务、签证服务 PGA项目除要求学生掌握普通高中学生必备的知识外，还培养学生以下能力：英语的听说读写能力，提高学生运用英语进行学术交流和写作的能力以及在实际生活场景中英语语言的运用能力以便适应国外大学所要求的英语语言能力的要求；培养国际英语应试的能力；补充学习部分国内课程没有的数学、商务学和科学原理的基本知识，使其顺利进入国外大学专业课程的学习；培养学生综合能力，包括计算能力和数据处理能力、运用信息技术的能力、独立学习能力、进行学术研究的能力和沟通演讲能力；二、项目特点ACTCCIEEPGA国际课程是通过引进多国认可的国际课程体系，由中国教育国际交流协会交流中心（CCIEE）和美国ACT Education Sulotions, Limited (AES)根据中国高中教育而共同研发的适合中国学生的国际课程。教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所、北京师范大学教育学院、北师大附中、北京十五中、北京育才学校的专家、学者组成专家组参与全部开发过程。美国ACT Education Sulotions, Limited (AES)对本课程实施全程教学质量监控及相关支持。PGA国际课程学习成绩被以美国为主的被100多所海外大学认可，学生完成PGA课程学习后即可顺利进入国外大学就读本科学位课程。学生完成PGA国际课程学习后，具有参加ACT考试（俗称“美国高考”）的资格，并获得ACT成绩。ACT成绩是被美国3000多所大学认可的入学录取和奖学金发放标准。国际性：PGA项目采用国际化的先进教学管理模式学术标准：根据国外学术标准进行课程的设置和教学管理，实现国内优质教学资源与国外先进学术标准的有效融合。教学方法：采用国际先进教学理念，以学生为中心，任务驱动式的灵活的教学方法，实现师生互动教学，通过学生积极参与分组讨论，进行案例分析，完成专业课题等，着重培养学生的独立思维能力、创新能力、解决问题的能力和与人协作的能力等基本技能。教学资源：学生可以利用多种学习资源，包括文字教学资源（国内外权威教科书、课外阅读材料、参考书等）、多媒体教学资源（音像资料、电影、电视、投影图片、挂图、计算机多媒体课件、教学软件、网上的教学信息和资料等），加之经过专门培训考核的专业资深教师执教，确保高质量教学。考评方法：采用西方国家的考评方法，如课堂作业、学术报告、课堂演示、案例分析以及课题研究等。全面性：PGA项目是由教学体系、管理体系和服务体系三部分组成，为学生提供全方位服务。教学体系包括教学大纲的制定、课程设置安排、教材的选择、评估标准的制定、教学人员的选聘和培训、教学管理机制以及教学质量的监控。PGA项目管理体系是通过一系列文件、制度和指南，对整个项目的操作进行科学的规范，从而保证项目的质量和顺利实施。管理体系具体包括管理机构的设置、管理程序的制定、招生管理和学生管理。服务体系为学生提供学习顾问指导、留学咨询服务、海外大学申请服务以及签证服务等。三、项目展望认可度：PGA项目的发展目标是通过不断的努力和创新，将中外在高中教育方面的特点充分发挥和融合，建成具有广泛适用性的、高质量的中外合作办学的典范，力争项目学生所通过的标准能为越来越多的中国和海外高等院校所认可；PGA项目将不断在英语国家范围内扩大认可大学的数量，特别是增加世界名校的数量，为学生提供更为优质的升学渠道。质量保障：PGA项目将采取质量优先，稳步推进的发展原则。项目学术委员会，对本项目进行学术评估、质量监控，并负责课程的更新和升级研究。师资培训：通过教学实践，不断改进教学管理模式和教学评估标准，逐步建立教师培训体系。对于经过培训考核合格的教师颁发PGA项目授课资格证书，不断增加中国教师在PGA项目中的比例，降低学生费用。服务质量：不断增加为教学中心提供的服务内容，提高服务质量。具体内容包括教师互访、学生海外短期游学、与海外学校进学生互换以及建立友好姊妹学校关系等。