【幼儿教师，幼儿教师以身作则800字】
4，学前教育是幼师吗是学前教育是幼师 。幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育叫作学前教育 。学前教育是幼师 。幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育叫作学前教育 。学前教育（preschool education）是一门综合性非常强的学科 。学前教育有广义和狭义之分 。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育 。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育 。幼师不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力 。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色 。幼儿教师的主要职责：1、严格遵守幼儿园各项规章制度和师德规范 。2、全面负责本班教育和保育工作，深刻领会《纲要》精神，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行 。3、对幼儿态度和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、生活教师团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作 。4、认真执行幼儿作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长 。5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和生活教师共同搞好班内工作 。6、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚 。7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习 。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平 。5，幼师哪部分有挑战性教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用 。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下要求：执着事业心幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安 。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心 。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征 。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的 。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样 。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象 。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样” 。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前 。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象 。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止 。爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子 。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁 。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话 。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础 。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话 。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说” 。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义 。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法 。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事 。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望 。”组织活动能力教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水 。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧 。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口 。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系 。自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化 。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的 。6，幼儿园教师主要是做什么 具体工作 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量 。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿 。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展 。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 。幼儿园教师工作内容幼儿园教师对本班工作全面负责：1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生 。2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记 。3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录 。4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作 。5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用 。6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究 。7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施 。与家长共同配合，完成教育任务 。8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导 。岗位职责：一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法 。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展 。二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动 。三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录 。积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量 。四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚 。五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活 。六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料 。七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度 。带班时做到“人到、心到、手到” 。确保每个孩子的安全 。八、与班内保教老师、卫生老师配合管理本班幼儿生活，做到教中有保、保教并重，培养幼儿良好的进餐和睡眠姿势，注意幼儿的衣着整洁卫生，减少各种疾病的发生 。九、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，共同配合完成教育任务 。付费内容限时免费查看回答您好！马上为您服务1、培训教师：可在各大培训机构去做舞蹈，音乐、美术培训师，教一些小朋友舞蹈的基本功，学一些琴法的几本弹奏，了解一些画画的基础知识等 。2、研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究;3、推广工作：可以在各类幼儿园从事幼儿教师岗位，在亲子园、早教机构从事幼儿潜能、智能开发、感觉统合训练等特色课程的教学与辅导及项目推广工作 。4、主持及策划：在各类幼儿兴趣班、特长班、电视传媒领域从事幼儿音乐、舞蹈等艺术指导及幼儿节目策划、主持等工作 。5、家教人员：可以去家里教一些小朋友基础知识，或者帮助家长与小孩解决之间的沟通问题，做咨询顾问 。更多4条
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