1 ， 小学六年级上册语文期末考试卷及答案一、语文基础知识及运用（26分） 1．用汉语拼音给汉字注音 ， 从小就学会了 ， 你这学期肯定又有进步 ， 试试看！（4分） （1）贪婪（ ） （2）莴苣（ ）（ ）（3）干涸（ ） （4）倔强（ ）（ ）（5）栖（ ）息 （6）哭泣（ ） 2．在所给的横线上改正下列词语中的错别字 。（2分） （1）玷污 笼罩 忍俊不禁 （2）诀别 辜负 小心翼翼 （3）堕落 厄运 津津乐道 （4）嘹亮 盛名 害人听闻 3．解释下列词语中的加点字 。（4分） （1）获益匪浅： （2）慧心未泯： （3）花枝招展： （4）温故知新： 4．结合句意解释加点词语 。（4分） （1）这也真够滑稽 ， 但我决不能让人看出来 。滑稽： （安徒生《皇帝的新装》） （2）济南的冬天是响晴的 。响晴： （老舍《济南的冬天》） （3）一点点黄晕的光 ， 烘托出一片安静而和平的夜 烘托： （朱自清《春》） （4）于是二十年来毫不忆及的幼小时候对与精神的虐杀的这一幕 ， 忽地在眼前展开 。虐杀： （鲁迅《风筝》） 5．写出下列各句的意思 。（2分） （1）何遽不为福乎？（《塞翁失马》） （2）知之为知之 ， 不知为不知 ， 是知也 。（《论语十则》） 6．填空及默写 。（共10分） （1）明月别枝惊鹊 ， 。 ，  听取蛙声一片 。（辛弃疾《西江月》） （2）树木丛生 ， 。 ， 洪波涌起 。（曹操《观沧海》） （3）客路青山外 ， 。 ， 风正一帆悬 。（王湾《次北固山下》） （4）孤山寺北贾亭西 ， 。 ， 谁家新燕啄春泥 。（白居易《钱塘湖春行》） （5）无可奈何花落去 ， 。（晏殊《浣溪沙》） （6）问渠哪得清如许？。（朱熹《观书有感》） （7）《论语十则》中论述个人修养的名句是：（只写一句）“  ， 。” （8）《春》的作者是  ， 文中写花竞相开放的语句是：  ，  （9）《世说新语》是 朝 组织编写的 。选文《咏雪》中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵 。二、阅读理解（44分） 【一】阅读下面文言文语段 ， 完成7－11题（17分） 童趣 ①余忆童稚时 ， 能张目对日 ， 明察秋毫 ， 见藐小之物必细察（ ）其纹理 ， 故时有物外之趣 。②夏蚊成雷 ， 私拟（ ）作群鹤舞于空中 ， 心之所向（ ） ， 则或千或百 ， 果然鹤也；昂（ ）首观之 ， 项为之强（ ） 。又留蚊于素帐中 ， 徐（ ）喷以烟 ， 使之冲烟而飞鸣 ， 作青云白鹤观 ， 果如鹤唳云端 ， 为之怡然称快 。③余常于土墙凹凸处 ， 花台小草丛杂处 ， 蹲其身 ， 使与台齐；定神细视 ， 以（ ）丛草为林 ， 以虫蚊为兽 ， 以土砾凸者为丘 ， 凹者为壑（ ） ， 神游其中 ， 怡然自得 。④一日 ， 见二虫斗草间 ， 观之 ， 兴正浓 ， 忽有庞然大物 ， 拔山倒树而来 ， 盖一癞虾蟆 ， 舌一吐而二虫尽为所吞 。余年幼 ， 方出神 ， 不觉呀然一惊 。神定 ， 捉虾蟆 ， 鞭数十 ， 驱之别院 。7．解释文中加点的字词 ， 将答案填入文中括号 。（4分） 8．按照出现的顺序抄出文章中的两个成语 ， 按要求解释 。（5分） （1）成语 在文章中的意思是 在白话文中的意思是。（2）成语 意思是 9．作者在第（2）、（3）、（4）段中记述了哪些“藐小之物”？（2分）答：。10．第三段中作者描写“物外之趣”的句子是 11．翻译划线的句子 。（4分） （1）郭如鹤唳云端 ， 为之怡然称快 。（2）舌一吐而二虫尽为所吐 。【二】阅读下面语段 ， 完成12－18题 。（16分） 风筝 （1）我是向来不爱放风筝的 ， 不但不爱 ， 并且嫌恶他 ， 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺 。和我相反的是我的小兄弟 ， 他那时大概十岁内外罢 ， 多病 ， 瘦得不堪 ， 然而最喜欢风筝 ， 自己买不起 ， 我又不许放 ， 他只得张着小嘴 ， 呆看着空中出神 ， 有时至于小半日 。远处的蟹风筝突然落下来了 ， 他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了 ， 他高兴得跳跃 。他的这些 ， 在我看来都是笑柄 ， 可鄙的 。（2）有一天 ， 我忽然想起 ， 似乎多日不很看见他了 ， 但记得曾见他在后园拾枯竹 。我恍然大悟似的 ， 便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去 ， 推开门 ， 果然就在尘封的什物堆中发见了他 。他向着大方凳 ， 坐在小凳上；便很惊惶地站了起来 ， 失了色瑟缩着 。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨 ， 还没有糊上纸 ， 凳上是一对做眼睛用的小风轮 ， 正用红纸条装饰着 ， 将要完工了 。我在破获秘密的满足中 ， 又很愤怒他的瞒了我的眼睛 ， 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺 。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨 ， 又将风轮掷在地下 ， 踏扁了 。论长幼 ， 论力气 ， 他是都敌不过我的 ， 我当然得到完全的胜利 ， 于是傲然走出 ， 留他绝望地站在小屋里 。后来他怎样 ， 我不知道 ， 也没有留心 。（3）然而我的惩罚终于轮到了 ， 在我们离别得很久之后 ， 我已经是中年 。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 ， 才知道游戏是儿童最正当的行为 ， 玩具是儿童的天使 。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕 ， 忽地在眼前展开 ， 而我的心也仿佛同时变了铅块 ， 很重很重地堕下去了 。（4）但心又不竟堕下去而至于断绝 ， 他只是很重很重地堕着 ， 堕着 。（5）我也知道补过的方法的：送他风筝 ， 赞成他放 ， 劝他放 ， 我和他一同放 。我们嚷着 ， 跑着 ， 笑着 。枣然而他其时已经和我一样 ， 早已有了胡子了 。（6）我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕 ， 等他说 ， “我可是毫不怪你啊 。”那么 ， 我的心一定就轻松了 ， 这确是一个可行的方法 。有一回 ， 我们会面的时候 ， 是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹 ， 而我的心很沉重 。我们渐渐谈起儿时的旧事来 ， 我便叙述到这一节 ， 自说少年时代的胡涂 。“我可是毫不怪你啊 。”我想 ， 他要说了 ， 我即刻便受了宽恕 ， 我的心从此也宽松了吧 。（7）“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说 ， 就像旁听着别人的故事一样 。他什么也不记得了 。（8）全然忘却 ， 毫无怨恨 ， 又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕 ， 说谎罢了 。12．“我”对风筝十分厌恶 ， 又哪两种具体表现？（2分） 答： 13．从小兄弟自己制作精美风筝一事看 ， 小兄弟具有怎样的可贵素质？（2分） 答： 14．联系上下文看 ， “精神的虐杀”具体指代的内容是什么？（2分） 答： 15．第五段中“脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹” ， “生”的含义是什么？（2分） 答： 16．“我”极力企求小兄弟的宽恕 ， 而小兄弟却“什么也记不得了” 。这一组对比有什么作用？（2分） 答： 17．文章结尾说 ， “我的心只得沉重着” 。这句话有什么深刻含义？（2分） 答： 18．当“我”得到完全的胜利 ， 傲然走出 ， “留她绝望地站在小屋里”时 ， 小兄弟有什么表现？请展开想象 ， 用100字左右描述出当时的情景 。（2分） 答：。【三】阅读下面语段 ， 完成19－23题 。（11分） 不要脚的朋友 老皮匠的眼皮垂下来了 ， 一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来 。它想找一个新主人 ， 不像老皮匠那样 ， 总是把它关在鞋子里 ， 要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的 。它看见一条蛇睡在草堆里 ， 木头脚在它的周围走了两圈 ， 看了又看 ， 这家伙的身体倒是挺长的 ， 可惜没有脚 。木头脚可乐了 ， 它想：“请它做我的主人吧 。” 等蛇醒来 ， 它就问：“没有脚的朋友 ， 你要不要脚?”“脚?”蛇说 ， “我从来没有想到要脚 。” “难道你不想走路吗?”木头脚很失望 。蛇把它的长身子向左右摆动 ， 长肚子一伸一缩 ， 身子就向前走了 。木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的?” “因为我有着比脚更好的脚哩!在我的肚子底下 ， 有许许多多鳞片 ， 它们会动 ， 会像小脚一样地推着我在地上爬 。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈 ， 然后向着正在发呆的木头脚说：“木先生 ， 谢谢你的好意 ， 我不想要什么脚了 ， 因为我的鳞片 ， 能够帮助我走路的 。” “你们要不要脚?”木头脚一边继续向前走 ， 一边高叫着 ， 它很像一个贩子 。小鸡从鸡棚里走出来看它 ， 黄狗从狗窝里奔出来看它 ， 它们都是有脚的 ， 要木头脚做什么呢?木头脚很失望地看了它们一眼 ， 再向前走 ， 高叫着：“你们要不要脚?” 它看见泥土上有一条蚯蚓躺着 。“可怜的东西!”木头脚想 ， “它是多么需要两只脚啊!” 木头脚很快地走过去说：“蚯蚓弟弟!我给你送脚来了 。” “……” 木头脚再喊得响一点：“蚯蚓弟弟 ， 你要不要脚?” 木头脚为了想使它听见自己的话 ， 就更走近一步 ， 哪知它仍是理也不理 ， 原来蚯蚓不但是个聋子 ， 而且是个瞎子哩! 木头脚于是踢踢蚯蚓的头 ， 又是一件奇怪的事情发生了：没有脚的蚯蚓在泥土上爬动了 ， 而且爬得很快 ， 像溜冰一样 。木头脚想看看它是不是穿着溜冰鞋?就把蚯蚓夹住 ， 仔细地看它贴在地面上的肚子 ， 没有脚 ， 没有溜冰鞋 ， 只看见几丛硬毛 。“算了吧!用硬毛当作脚的朋友!我才不希罕你呢!” 木头脚恨恨地朝前走 ， 又高叫着：“谁要脚啊?” “是什么脚呀?”一个细小的声音在河里响 。木头脚立刻有了新的希望 ， 它要去碰碰运气 ， 走近河边去 。“哦!你是一双木头脚!”小鱼浮起在水面上说 。“是的 ， 我是一对可怜的木头脚 ， 你愿意做我的主人吗?” “哦!”小鱼吐了两个水泡说 ， “我是用不到脚的呀 。”“又是一个不要脚的朋友!倒霉——那么你是怎么走路的?” 小鱼摇动着肚子旁边的鳍 ， 摆摆尾巴 ， 在水里兜了一个圈子 ， 说：“我不是像一只小船吗?尾巴是我的舵 ， 鳍是我的桨 ， 划着 ， 划着 ， 小船开了 。你想小船要不要脚呢?” 木头脚懂得小鱼的意思了 ， 它又难过又疲倦 ， 走到大树底下 ， 哭得很伤心：“世界上为什么有那么多不要脚的朋友啊 。这样看来 ， 我永远找不到一个好主人了!” 它的话被正在晒太阳的乌龟听见了 ， 它抬起了头 ， 爬到大树底下 ， 把头和脚缩进壳里 ， 说道：“你想找一个主人 ， 那么容易!” 木头脚几乎不敢相信自己的耳朵 ， 它惊奇地问：“你要脚?” 乌龟从壳里伸出脚来 ， 使木头脚抽了一口冷气 ， 乌龟接下去说：“有一个木头人 ， 他烤火的时候 ， 不留心把两只脚烧掉了 ， 他很悲哀地呆在家里 ， 不能走路 ， 他多么希望有一双新的木头脚呀 ， 希望你去 ， 因为你们都姓木 ， 还是自家人哩!” “天哪!我的运气来了 。” 木头脚实在很疲倦 ， 好心的乌龟就驮着它去 。一路走去 ， 木头脚想 ， 当我遇见可爱的新主人时 ， 第一要讲故事给他听 ， 我的故事是这样开始的：“老皮匠的眼皮垂下来了……” 19．这段文字的体裁是  ， 其主要特点是：。（2分） 20．这篇知识性的故事告诉你哪几点知识？轻用简洁的语言概括出来 。（3分） 答： 21．木头脚向蛇、蚯蚓、鱼几次问要不要脚 ， 而对鸡、狗 ， 并不问它们要不要脚 ， 只是失望地看了他们一眼 ， 为什么？（2分） 答： 22．故时的最后 ， 乌龟为木头脚介绍了个新主人 ， 并且说：“你们都姓木 ， 还是自家人哩！” 这句话的潜在意思是什么？（2分） 答： 23．读完此文后 ， 你得到哪些启示？（2分） 答： 三、作文（30分） 不知不觉中 ， 一个学期已经过去 。回想开学初的情景还历历在目 。上了中学 ， 我们结识了许多老师、同学、我们学到了许多知识、技能 ， 我们沟过了许多欢乐、难忘的时光 。请以上了中学以后为题写一篇作文 ， 字数在500字以上 ， 要写出真实感 。期末测试卷参考答案： 1．lán wō jù hé jué jiàng qī qì 2．决改诀 害改骇 3．非 ， 不 灭 迎风摆动 知道、了解 4．（动作语言）引人发笑 （天空）晴朗无云 衬托 残暴的伤害 5．这怎么就不是福呢？知道就是知道 ， 不知道就是不知道 ， 这才是聪明的 。6．清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 百草丰茂 秋风萧瑟 行舟绿水前 潮平两岸阔 水面初平云脚底 几处早莺争暖树 似曾相识燕归来 为有源头活水来 吾日三省吾身 朱自清 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 南朝 刘义庆 未若柳絮因风起 7．观察 比做 想 抬 同“僵”僵硬 慢慢 把 山谷 8．（略） 9．蚊虫 丛草 土砾 草丛间争斗的小虫 10．以从草为林 以虫蚊为兽 以土砾凸者为丘 凹者为壑 神游其中 怡然自得 11．（略） 12．一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的 ， 而是踏扁小兄弟做的风筝 。13．有丰富的想象力 ， 较强的动手能力 。14．扼杀儿童喜欢游戏的天性 ， 将小兄弟做的风筝折断踏扁 。15．一指脸上条纹的形状县嗯条纹的形状像“生”的字形 ， 二指生活的艰辛体现在了他的脸上 。16．表现我想不过又无法不过的内疚 。17．儿童的心一旦被伤害 ， 是很难补救的 。18．略 ， 符合情境即可 。19．童话 通过丰富的想象和幻想来反映生活 ， 对儿童进行教育 。20．（略） 21．鸡狗都长着能看到的脚 。22．每种动物都有适宜生存的条件和本领 ， 木头脚的归宿应在相应的木制品中 。23．略 ， 能扣紧主体 ， 言之成理即可 。【六年级上册语文期末试卷及答案，小学六年级上册语文期末考试卷及答案】