1 ， 争论作文提纲 一天 ， 我把写好的作文给妈妈看 。妈妈看着看着 ， 就皱起了眉头 。她指着一个字对我说：“这个咯不能读lō ， 应该读gē吧？”我说：“电视上、报纸上经常有读这个音的 。你总不能把太好lō ， 读成太好gē吧？““我说的是描写人咯咯地笑了是读 gē的 。难道我错了？”妈妈说道 。“你怎么能肯定它就一个读音呢？说不定它是个多音字呢？”我反驳道 。“你说得有道理 ， ”妈妈接着说 ， “只是我没印象这个字有lō这个音呀 。““那我们去查查字典吧 ， ”我说 ， “这样 ， 我们就看清它的庐山真面目啦！”“说得对！”妈妈笑道 。我们迫不及待地翻开了《新华字典》 。“哈！找到啦！”我兴奋地叫起来 。原来“咯”字有三种读音 ， 三种释义不不尽相同 。第一种读音念“gē” ， 是拟声词 ， 如“咯噔咯噔”、“咯咯地笑了”等；第二种读音念“kǎ“ ， 意思是用力使东西从食道或气管里出来 ， 如“咯痰”、“咯血”等；第三种读音是“lō“ ， 是助词 。如“太好咯！”看完字典 ， 我和妈妈终于恍然大悟 。通过这次争论 ， 我感悟到：字典就是最好的老师 。当我们遇到不认识或不理解的字时 ， 就要找这位好“老师”帮忙 ， 它一定会不厌其烦地告诉我们答案 ， 使我们茅塞顿开 ， 遇到的问题就会迎刃而解 。在学习上 ， 就要有这种“打破砂锅问到底”的劲头 ， 即要学 ， 也要问 ， 才能学到真学问 。你好！人与人 ， 一起 ， 就有争论 。如有疑问 ， 请追问 。
2 ， 初一作文争论600字争论德惠市第二十三中学 一年四班 沈明慧 李雨婷在今天的班会上 ， 同学们围绕“在课堂上学生是否可以喝水？”这一问题展开了激烈的争论 。“如果口渴了 ， 必须喝水 。生命健康最重要啊！”王琪同学第一个站起来说 。“如果碰上严厉的老师 ， 你敢吗？”他的同桌刘玉鹏快速的站起来反驳说 。热闹的班级突然静了下来 ， 同学们都瞪大眼睛看着平时很严厉的班主任 。班主任的脸上忽晴忽暗 ， 风云莫测 。也有同学斜眼看着刘玉鹏 ， 露出了幸灾乐祸的笑容 。这时 ， 靠在右墙的高子涵低声说：“老师有时上课也喝水 ， 为什么学生不能喝 。”同学们的目光瞬间集中到讲桌上的那个大大的水杯上 ， 那是班主任常用的杯子 。班主任不自觉的伸出手 ， 却滞留在空中 ， 没有落到杯子上 。“你能跟老师比吗？老师每节课说多少话？你又说多少？你渴了为什么不在课间喝水 。”聪明伶俐的于佳慧急忙站起来帮老师解围说 。她说完 ， 得意地看了老师一眼 。似乎在说：“只有我最乖吧！”这时 ， 同学们开始小声的议论起来 。不只是那个同学一不小心放大了声音说：“下课喝水 ， 上课去厕所啊？”班级里哄然笑了起开 。站在讲台上的班主任也忍不住笑了起来 。“上课喝水 ， 是一种不尊重老师的行为 。”小个子刘玉鹏跳起来说 ， 唯恐别人看不见他 。“如果下课接的热水 ， 到上课还没凉怎么办？”他的同桌王琪坐在座位上 ， 挑衅地看着刘玉鹏说 。一向沉默的孟岩突然站起来说：“能不能有点时间观念 ， 提前晾一点水不行吗？如果来不及晾水 ， 喝凉的不行啊？”“如果女生肚子疼 ， 不能喝凉水呢？”刘玉鹏不急忙反驳 ， 脸上露出坏笑的表情 。刘玉鹏说完 ， 有人偷笑 ， 有人窃窃私语 。时间在激烈的争论中飞速流逝 。最后老师总结：“争论 ， 不能只看结果 。关键是在争论的过程中你想明白了什么 ， 你决定将来该怎么去做 。”
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