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创建绿色校园，为了创建绿色学校我们学生应该怎样做( 二 )

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创建绿色校园，为了创建绿色学校我们学生应该怎样做


3，创建绿色校园作文怎么写有个范文最好 午后，我躺在床上，抱着我心爱的巴布豆认真地看书，门铃便清脆的响起来，是表弟，我好高兴，难得再繁忙的初中阶段来看我这躺在书床，啃者书，穿着书的姐姐 。我们便拉着手进我的小天地玩哦！可是，另我难以接受的事发生了，表弟竟抱着我心爱的巴布豆，三不并作两步走出房间，故意在我妈妈面前摆出一副可怜相，表示对巴布豆的喜欢，妈妈毫不犹豫地回答：“你拿去吧！姐姐大了，不要了 。”表弟好高兴，拿着巴布豆站在门口，他越喜欢巴布豆，我越难过 。可是，我能当着客人的面前拒绝人家想要的东西吗？所以，我只能强忍着痛苦，强笑着 。表弟走后，我立刻钻进被窝，这时候，我相信用我最喜欢的巧克力诱惑我，我也不会破涕为笑 。我脑海里一片空白，只想着：那是我在发烧40度时躺在病床上，爸爸为我作为礼物送给我的，虽然只有一年多，可那感情妈妈、表弟能理解吗？我越哭越伤心，心里喊着：妈妈，妈妈，你……你太狠心了 。你不顾女儿的想法乱作决定把我的宝贝送给人家，你不仅送了我的东西，你把我对你的尊重也送掉了 。”( 365作【创建绿色校园，为了创建绿色学校我们学生应该怎样做】
创建绿色校园，为了创建绿色学校我们学生应该怎样做


4，如何创建绿色校园自从洁白的鸽子口衔橄榄叶飞过长空的一刻起，那一抹绿色就被赋予了太多的意义——和平、健康、友谊……随着人类的进步，人们对世界的认知更加深刻起来，那就是保护环境、保护家园如同保护生命一样重要 。于是，一场“绿色革命”席卷世界 。“绿色”的涵义已经不简单只是一个色彩概念了，它已成为了一种公益行动的代称 。作为教育基地的学校，更加责无旁贷地也要将“绿色”的教育深入贯彻 。除了灌输关于“绿色化”的纯知识之外，还不应当忽视学习场所的“绿色化”建设 。的确，“绿色”这个概念对于学校来说意义重大 。在这个人群聚集的场所里，人的需求是第一要重视的问题，从精神文化的需求到基本生理舒适度的需求都不可忽视 。在学校学习和生活的大多为未成年人，清新的空气、色彩生动的校园、和谐秩序的教学，都是对教育基本的需求 。就单从“绿色”的基本意义来讲，对学生是十分重要的 。在认识到建设“绿色学校”的重要性的同时，关键还要看行动 。具体来说，“绿色学校”可分为两大部分进行建设，即校园绿色化和校园理念绿色化 。让校园“绿”起来每个进入学校的师生第一印象，一定是这个学校的“自然美” 。的确，青年人的朝气在自然美的烘托之下，那鲜活的青春气息就会扑面而来 。所以，校园绿化是每一个学校的必修课 。首先不能忽略学校的绿化面积 。一般来讲，一所中等规模的学校其绿化面积基线应为35％ 。当然这一数字要根据不同学校的实际情况而定 。占地面积较大的学校在考虑教学场地建设的同时，也不能“吝啬”对绿化面积的预留 。这除了使学校规划建设美观的需要外，还影响着校园周边地区的空气指标、噪音指标等物理因素 。从长远来看，适量的绿化面积还能有效的投入到实际的教育活动中去，如植树活动、环保知识活动、简单劳动组织等，这些同样也是学生全面素质培养的一部分 。如果学校本身的占地面积有限，扩展绿化面积比较困难，建议可以在空间扩展上做文章，如将绿化带在墙面、校园围墙、阳台等位置进行规划，一样可以达到增加绿化覆盖面积的需求 。但不论怎样，从实际出发，因地制宜的发展学校绿化面积，是绿化建设的根本 。其次是对绿化所用植物的选择也要讲究科学、合理、适宜 。例如在选择绿色植被范围时，可以考虑到污染性少，少毛无刺，没有刺激性气味，或具有形态美、色彩美、气味美，或具有一定的历史、文化内涵，以及草坪的耐践踏程度等都是考虑的范畴 。不同学校在选择植被时也要充分考虑各种因素的影响，力求搭配的合理、科学 。例如在树种选择上应考虑学生的生理和心理特性：活泼好奇、灵活多变，所以具有色彩变化和香味的树种是很好地考虑范围；而在教学区忌栽植飞扬花絮的树木（如杨树、柳树等）和一些起过敏反应的植物；在校园通道两侧或大门两侧种植树形优美的秋色叶植物银杏或常绿小乔木石楠，会增加学校的优美感和舒适感；在离窗一定距离处栽植较低的常绿乔木桧柏，既可适当遮挡阳光又可保持通风；运动场与教学区之间应用树木组成繁密的树带，以免上课时受场地活动及声音的干扰；校园周围多采用乔木与藤本混合栽植，形成一层浓密的绿化带，使校园与外界隔离，创造一个安静的学习环境 。再次就是合理配置绿化布局 。在学校这样既有横向占地面积又有建筑空间面积的场所内，绿化的横向分布应同纵向的空间分布同时考虑，这样往往会达到意想不到的效果 。例如屋顶园圃的建立，既可以使本来暗无生气的屋顶充满生机，还可以适量的解决屋顶夏季的酷晒高温问题，是一个很好的空中绿化选择；还有经济实惠的盆花摆设，把每个教室的窗台充分利用，将一些易于栽培成活率较高的花草放置于此，既能美化环境还能有效调节室内的空气质量，也是一个绿化空间扩展的好方法；其次就是组合花架和吊兰，教学设施内部的绿化往往是个难题，面积小、采光差是植物生长的不利条件，但是适宜挪动、节省空间的组合花架和吊兰可以解决一部分的问题 。学校可以根据季节的转换，将盆栽的不同植物有机组合，结合空中空间的利用，搭配出一个富于变化、方便实用的小景观，为不起眼的角落、长廊、“死角”增添色彩 。但是这种绿化要考虑到景观的牢固性和安全性的要求，以免发生危险；再有就是爬墙虎、紫藤等藤蔓类植物也是扩展绿化空间的有效手段 。这类植物占地面积小，生长特点是向“空中”发展，可以很好的利用墙面、围栏等因素，在无形中增加很大的绿化面积，同时又可以营造出一个特殊的绿色校园，也是绿化校园得不错选择 。最后就是充分利用绿色空间，积极展开对学生的“绿色教育” 。学生是学校的一部分，在对学生提供很好的空间和环境的同时，也要让他们学会如何维护和参与 。第一步是欣赏，只有建立的美的认知，才会由生爱护之情 。在这其中培养的是学生的审美能力 。第二步则是劳动，任何人的享受不是唾手可得的，是需要付出劳动才能体会到美的真谛 。让学生参与到适量适时的绿化劳动中，既可以增加对自然的识别能力，也可以建立劳动的美德，同样是全面素质教育的必不可少的组成部分 。第三步是学会保护，好的环境取决于好地维护 。知到了劳动的艰辛，自然会对劳动成果爱护有加 。从小的方面看是对一片绿化带、一盆小盆栽、一株小树木的爱护，推而广之则是对大环境保护意识和行动的培养 。正所谓以小见大，在绿色的环境中培养“绿色习惯”本是顺理成章的事情 。应成为学校综合教育的重要环节 。用“绿色理念”建设校园从行动上“绿化”校园不是一件困难的事情，重在合理规划、落实到位 。只要学校有关部门真正动起来，学校的形象一定是会有很大的改观的 。但是，仅仅种花种草是一种相对表面化的“绿色行动” 。正如前所论，“绿色”的范围相当宽泛，不仅仅是具体到植树造林的行动中，可以说在学校建设的各个环节都可以从“绿色”出发，来体现各个角度的“绿色理念” 。只有这样才是全方位的来建设真正“绿色校园” 。首先是校园基础建设“绿色化” 。这主要是指校园的硬件设施的建设导入“绿色”理念 。例如学校建筑用料的环保选择——现在建筑家装市场已全面启动“绿色消费”，这是充分考虑到消费者的健康需求 。在一个无污染、保健康的环境中学习是学校应首要提供给学生们的学习必要条件；还有建筑布局的绿色化也是学校基础建设的重要环节，每个学校都会有一定数量的楼梯、拐角、空地、长廊，将这些空间合理布局、发挥各自的使用目的，同时还要尽量考虑人性化的需求，如楼梯的采光、拐角的缓冲和防护、空地的平整和绿化、长廊的设计和利用等，对这些环节的思考本身就是一个“绿色化”、“人文化”的体现；再有就是校园管理科学化、合理化，通过校园自身的植被布局调控局部空气质量、噪声污染、垃圾和污水排放等，使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的环境，这也隶属于校园基础建设部分 。其次是教育理念“绿色”化 。这是一个针对教育者的提议 。作为教育为主的校园，每一位教育者都承担着一定的责任感和使命感，教师在教授知识时会使用各种适当的手段和方法 。但当今社会，面对学生的全面素质成长和教学以人为本的需求，教师的教学方法也要融入适当的“绿色”理念 。例如师生关系的互相推动，使原有的填鸭式、灌输式，转变为沟通式、探讨式，这里面更重要的是教育者与学习者的相互尊重和理解，在这一基础上学习势必会“轻松”一些、自主一些，这种“润物细无声”的教育理念本身也是一种“精神绿色”得很好表现 。再次是启动健康教育，提高学生心理素质也是校园教育“绿色化”的重要环节 。素质教育提出的前提就是由于过于强调应试教育，最终在学生的全面素质成长上出现了一些偏差和问题 。时代发展日新月异，社会环境的不断恶化现象，不能不引起我们教育者的警觉，如不良媒体的宣传、不良网站的侵蚀、不良社会风气和习惯的感染等影响，最终对学校正面教育的影响非常大，很多学生甚至在心理上出现了一些缺陷，这其中就有学校在心理教育和人格教育环节出现的严重缺失 。因此，如何建立一种心理健康教育机制，是目前学校的当务之急，这需要在学校、家长、教师和学生之间建立一个绿色通道，在一个和谐健康的氛围下，提高对学生的心灵关注，增强学生的自信，培养敢于担当、积极承担的精神面貌 。这同时需要教育者努力营造这种平和、友爱、健康的精神“绿色环境” 。总的来讲，在每个学校关注实质的绿色指标的同时，也不应忽略精神层面的绿色概念 。更重要的在于，每一位教育工作者应重新理解“园丁”这一光荣称号的现实意义，因为我们在培育人才的同时，还在播种未来的希望5，创建绿色校园从我做起 各位老师、同学大家早上好，今天我演讲的题目是“创建绿色校园，从我做起” 。艳丽的晨光洒在我们身上，将大家的身影拉得很长，那么我们的思绪能像影子一样被拉到98年那一场惊天动地的洪魔之战吗？无情的洪水淹没了田野，袭卷了村庄，吞噬了人的生命……尽管在这一次殊死搏斗中，人们取得了胜利，可大自然已经向人类敲响了警钟，如果人类不保护环境，人类就要被环境所毁灭 。人类已经历了三次工业革命，火车、轮船、汽车逐步替代了马车、竹筏和步行 。可谁又能够想到，人类的文明发展正在一步一步的迫害着养育着我们的地球呢？人类啊，快醒醒吧！切莫让自己成为毁灭人类和地球的元凶啊！作为中国的接班人，我们应该都曾想过怎样追赶日新月异的21世纪，怎样用一生去谱写一首壮丽的诗篇 。但面对日益恶化的环境，你可曾想过，我们现在该做些什么呢，对，爱护环境，创建绿色校园，从我做起 。听！是鸟儿的声音 。本该迁徙的鸟儿因为全球变暖而留了下来，本该在大自然中成长的的雏鸟因为树木被砍伐，而几乎没有了栖身之地 。人类的乱砍乱伐是许多绿从我们的眼球消失 。绿，生命的颜色，绿环保的颜色，有了绿便有新鲜的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活，有了绿色，便有了绿色的食品，健康的生命，美丽的校园 。创建绿色校园是我们义不容辞的责任，责任终于泰山啊！大家应该记得，前两年，我们面前的那条水阳江吧 。坐在岸边看嬉戏的孩童 。我们都曾会心一笑，看着那宽阔的河流里，自由的鱼儿，这难道不令人心痛吗？不过，朋友们别着急，人能改变一切，只有想不到的事，没有办不到的事 。伸出你我之手栽一棵树，捡一片垃圾，收回你扔垃圾的手，用你的爱心，保护校园的一草一木，只要我们长期开展保护环境的工作，定期宣传进行环保知识讲座 。那么理想的校园就在今天、在明天、在未来！保护环境就是关爱我们自己，同学们为了梦中的绿色让我们行动起来吧！谢谢6，作文创建绿色校园从我做起今天我想说的是环保中的一个问题——节约用水 。水是大地的乳汁，我们生命的源泉 。现在，我们更是离不开水，水力发电，生活用水，农业生产…这些都需要水 。在过去，人们都以为水是取之不尽的，用之不竭的，但事实上不是这样的，水也是有限的 。现在由于我们滥用水，污染水，水荒已经在全世界的各个角落里发生了 。所以，节约用水已经成为了不得不重视的燃眉之急 。许多年来，水的枯竭已经不是空头支票，而是却有其事：由于乱砍乱伐，水位下降，济南的七十二泉已有多个泉眼不喷水了，使得“泉城”济南一下子威名扫地 。北京城的卢沟桥下的河水干涸已有几十年之久…几十年啦，这是个多么大的数字，难道这些事、不应该值得我们去关心，去重视吗？节约用水，利国利民，要从我们个人做起，从身边做起，从每个人做起！滴滴清水来之不易 。如果每个人都浪费一滴水，整个世界就会浪费几十亿滴水，一年都能组成一条大河了！所以我们要节约用水，不污染水，这不仅为了现在，而是为了青山长绿，碧水长流！ 今天我想说的是环保中的一个问题——节约用水 。水是大地的乳汁，我们生命的源泉 。现在，我们更是离不开水，水力发电，生活用水，农业生产…这些都需要水 。在过去，人们都以为水是取之不尽的，用之不竭的，但事实上不是这样的，水也是有限的 。现在由于我们滥用水，污染水，水荒已经在全世界的各个角落里发生了 。所以，节约用水已经成为了不得不重视的燃眉之急 。许多年来，水的枯竭已经不是空头支票，而是却有其事：由于乱砍乱伐，水位下降，济南的七十二泉已有多个泉眼不喷水了，使得“泉城”济南一下子威名扫地 。北京城的卢沟桥下的河水干涸已有几十年之久…几十年啦，这是个多么大的数字，难道这些事、不应该值得我们去关心，去重视吗？节约用水，利国利民，要从我们个人做起，从身边做起，从每个人做起！滴滴清水来之不易 。如果每个人都浪费一滴水，整个世界就会浪费几十亿滴水，一年都能组成一条大河了！所以我们要节约用水，不污染水，这不仅为了现在，而是为了青山长绿，碧水长流！ 7，创建绿色学校是当前学校实施什么的重要载体 创建绿色学校提高环境教育水平 周新民(二○○八年七月二日)第一部分培训指导在绿色学校中的地位和作用第二部分为什么要创建绿色学校第一部分 培训指导在绿色学校中的地位和作用 1,培训是创建和申报绿色学校的前提2,培训的主要途径是观摩学习3,关于广东省绿色学校创建读本一,培训是创建和申报绿色学校的前提从一般学校到绿色学校,变化的不仅仅是名称,更深刻的学校办学理念得到进一步提升,教学管理的内涵更加丰富多样,环保活动更加广泛落实,环境管理措施更加扎实到位,环境文化氛围更加浓厚.这个过程,仅靠自发是很难做得到的,需要全体师生行动起来,自觉参与,有目的理性推进,才能实现.没有培训学习,没有理念指导,缺乏标准要求,不掌握方式方法,沟通实现渠道不通常,都不能达到目的. 二,观摩学习是培训的主要途径从三个方面深化培训方式一是让一部分先行者现身说法二是请成功者指点迷津三是接受创建规范化培训三,关于广东省绿色学校创建读本1,内容包括幼儿园系列,小学分册,初中分册和高中分册四部分2,主线3,特点4,在活动设计上第二部分为什么要创建绿色学校创建绿色学校有三个根本问题:何为绿色学校,为何创建绿色学校,如何创建绿色学校.1,学校的环境教育责任与功能2,学校环境教育的落实机制3,创建绿色学校是时代赋予的历史责任一,关于学校的环境教育责任与功能四大责任:1,教育学生对自然环境,社会发展和人类未来负责.2,教育师生选择善待地球,与环境友好的生活和学习方式.3,让师生接受环境保护的知识,情感,态度,价值观教育,接受新生活方式的洗礼和环境新文化的熏陶.4,让学生成为地球小卫士.五大环境教育功能学习功能养成功能塑造功能升华功能保障功能二,创建绿色学校是实现学校环境教育责任和功能的一个落实机制和有效载体所谓落实机制,就是把学校的环境教育责任实现,并达到其功能要求的方式方法.绿色学校以提高师生的环境素养为核心,以创设绿色课程,实施绿色管理,实践绿色生活,建设绿色校园,倡导绿色文化为主要内容,形成教育一个学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个社区,一个社区带动社会的教育互动机制,就是"小手拉大手,大手推动社会走".学校开展环境教育的原因:内部和外部两大需求.学校的责任和功能是学校开展环境教育的内部需求.三,创建绿色学校是时代赋予学校的历史使命1,创建绿色学校是建设生态文明的要求2,创建绿色学校是"节能减排"的一个新实践3,创建绿色学校是建设宜居城乡的基础4,创建绿色学校是建设"资源节约型,环境友好型"社会的具体途径5,创建绿色学校是培养和造就环境友好型公民的需要总结1,创建绿色学校,就是通过创建这个抓手和载体,促进师生把对环境知识的学习上升到环境保护的情感,态度和价值观,把环境保护从一种他律到自律,从自发到自觉,从情感到世界观,不断提高升华,这是创建绿色学校的根本.把环境教育纳入素质教育之中,加大绿色学校创建力度把建设"资源节约型,环境友好型社会"纳入环境教育和绿色学校创建的要求之中,丰富创建内容,创新创建形式把"治污减排"与环境教育和绿色创建结合起来,开辟绿色创建新路子把"资源节约,环境友好"纳入校园管理当中,培养师生良好的环境素质2,当前要重点从如下几方面大胆探索和创新把建设"人与人和谐,人与自然和谐,人与社会和谐"的环境文化价值观纳入环境教育和绿色创建的特色中,培育新型的环境伦理道德把创建绿色学校作为全面提升学校办学思想和理念的一项重要内容,把创建绿色学校作为打造办学特色,树立品牌的一个抓手,把创建绿色学校作为促进学校实现又好又快跨越式发展的重要途径,摆上学校的议事日程,武装全体师生的思想,统一大家的行动,开创学校建设发展新局面.播撒绿色种子,放飞绿色希望建设宜居城乡,弘扬生态文明让环保成为生活方式让生态伦理成为我们共同的品德环境教育8，保护环境创建绿色校园的作文 天蓝白云伴，风轻阳光暖 。绿色的叶，绿色的草，专属于美好的绿色世界 。当我们在做着自己的事的时候，是否曾设想有一天我们的失去，我们失去这个地球？满目的疮痍，在多少个轮回后，越来越霸占着这个世界，把所有划为它的领土 。有多少悲伤，在许久后的时刻，慢慢地积淀着……爱地球，爱这个我们的家园，爱我们的校园 。为了提高全体师生环境保护意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和精神文明建设，进一步美化校园环境，提升校园文化氛围，有效控制和治理校内污染，努力构建资源节约型和环境友好型社会 。在教科室、语文教研组及备课组精心组织下，开展了以“保护环境，创建绿色校园”为主题的征文活动 。给学生一个抒发情怀的天空，书写一段美好的环保故事；给了同学们一次建言献策的机会，让大家群力规划我们的美妙校园 。此次征文活动共有600多名学生参加，经语文教研组严格评选，共评出优秀作文33篇：“课间，当你与同学们在走廊上，操场上聊天，嬉戏时，看到纸屑，不要怕丑，弯腰拾起，没有人会笑你多管闲事 。我环保，我美丽！当你看到有人在墙上信笔提书，大练画技时，递上自己的图画本，不要舍不得自己的纸，因为你要环保 。校园，是如此令人神往，因为它深情灌输着感性与理性交织的思想,让年轻的心从幼稚走向成熟 。校园，是如此令人留恋，因为它给予每位学子回忆憧憬的广阔空间，令多少颗失落的心在风雨晨昏中找回自我 。青青校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全体学子共同呵护，才会春意常在 。所以，我们要保护环境，创建美好校园 。”“见到满天的细雨，你只要无愧地做雨中飘落的一滴，虽是一滴，却能滋润大地；见到延伸的道路，你只需无愧地做石子中平凡的一枚，虽是一枚，却能支撑前进的步伐；见到美丽的花园，你只需无愧地做花朵中平凡的一朵，虽是一朵，却能增添色彩；见到宽广的大海，你只要无愧地做鱼儿中欢快的一只，虽是一只，却能演绎生机 。文明，请留步1“绿色校园是美丽的 。但她给我们的，更多的是心灵的启迪，思想的陶冶，内在气质的培养 。当世界褪去银装素裹，春天边悄然而至，万物复苏，盎然的生机弥漫在树梢 。当一天的课程结束之后，校园变成我们快乐的游乐园 。羽毛球，篮球，乒乓球…..各个角落空地上都有同学们的嬉笑声……同学们，顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的美好心灵！关心学校是我们的职责；爱护学校是我们的义务；热爱学校是我们共同的心声！为了使我们生活的校园更加美丽，更加和谐，就让我们一起来关心集体，爱护公物，保护环境吧！让我们以一种随和的心态来看待人世间的悲欢离合，酸甜苦辣；好好学习，做自己热爱做的事，是我们的绿色校园成为我心灵的一片净土 。”“学校是我们的家，我们是学校的主人，建设靠的是我们 。让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互检查，明确自身在学校环保工作中的地位 。学校绿色需要你，需要我，需要我们大家共同努力 。”保护环境，建设绿色家园绿色的校园是美丽的，但它给我们的更多是心灵的启迪……绿色环境是健康的一种象征 。绿色能带给我们生机、带给我们活力！而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单！ 走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引 。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉 。漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅 。校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的 。不是吗？一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态！在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗？！由此校园的美好可见一斑！所以，我们就应该让校园中的绿色永存！在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯 。久而久之，校园必将越来越美！ 然而，绿色校园不止要环境绿 。假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗？！在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声 。一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗？ 我爱绿色校园！9，低碳生活有哪些低碳生活的做法有：1、平时出门购物要自带环保袋，不要用一次性塑料袋 。2、出门自带水杯，减少使用一次性纸杯 。3、多用永久性筷子，饭盒，不用使用一次性筷子和饭盒 。4、生活中少用纸巾 。5、随手关灯、关电源 。6、平时出行尽量乘坐公共交通、步行或骑自行车 。7、水要循环利用 。8、绿化不仅是种树，还可以在家中的阳台种植一些花草 。9、节约用水，避免浪费 。10、电视机在不看的时候要拨掉电源 。11、不乱扔废旧电池、塑料袋等 。12、打印材料尽量双面打印，这样可接间保护森林资源 。拓展资料：低碳生活(low carbon living)，就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化 。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节. 。低碳生活 - 搜狗百科低碳生活(low carbon living)，就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化 。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节. 。低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式 。https://baike.sogou.com/v437193.htm?fromTitle=%E4%BD%8E%E7%A2%B3%E7%94%9F%E6%B4%BB#quote1首先，低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗 。除了做作业必须开灯之外，其余的事情都靠窗外的照明灯来相助 。因为我们的客厅大，窗外的照明灯照进来都可以醒目地看到室内的一切，吃饭时，真像一桌“烛光晚餐”，这真是一大盏“天然的灯啊！”只要我洗好手，就都把水龙头拧的紧紧地，不让水“逃”出来，这样，我就可以安心了 。但我又担忧爸爸妈妈会不会做好，每次看见爸爸妈妈进洗手间洗手并顺其自然的把水龙头关紧，我十分高兴，我希望 “低碳家庭”会做的更好 。冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说很浪费电，我灵机一动，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆积如山的硬纸板，把它做成一个个大小不一的盒子，上面贴上了各种分类的标志，然后，按分类去整理，不一会儿，冰箱变得又干净又整洁，焕然一新，一眼就目睹摆放整整齐齐的东西 。这样，既帮助了我们，又节省了电 。原来，电器开着，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应该将电池立刻取下 。我本来以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些会排放，没想到生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们大家的生活和地球 。每当我看见妈妈要把洗衣粉的桶扔掉时，我会上前去阻止 。我会把它做成一个小垃圾桶，有的像个洋娃娃，粉嘟嘟的脸，可爱极了！有的又的像只小动物，活灵活现的，真像一道美丽的“风景”！当夜幕降临，晚饭过后，路边的霓虹灯为夜晚增添了一份光彩，老爸总是把家里所有的灯都关掉，只剩下一片伸手不见五指的黑暗中，然后，趴在窗户上，一边欣赏路边的风景，一边唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊涂 。养花是妈妈的爱好 。家里的吊兰、常春藤一年四季都是绿意盎然 。在每个炎炎的夏日，妈妈总会把花搬进家里来，大家看着那些绿色，允吸这那些绿色，心中顿时感觉丝丝的凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得啊！我一直以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球 。现在我们学校在宣传低碳生活，我渐渐的知道了怎么样减少碳污染 。开始了“低碳生活” 。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的到处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增加了二氧化碳的生成 。为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必须从我做起 。首先，低碳生活方式就是在生活中的每个细节上注重节能减耗，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳 。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立刻取下就可以减少二氧化碳的排放 。冰箱里尽量能排放整齐，这样就能减少冰箱工作的次数，从而达到减少二氧化碳的排放 。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳 。在以后的日子我们一定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们美好的环境 。我们是地球的主人,地球是我们的家园，我们应该保护它，不污染地球 。低碳生活其实很简单，只要我们不浪费，就能为大自然节省一些能源、资产，为地球做一件好事 。我就给你说几件事吧：我记得在夏天，天气热地像蒸炉，大地上感觉直冒火，我和爸爸妈妈躲在家中，打开了空调，过了一会儿，爸爸把温度调到了26摄氏度，我说:“爸爸，把空调关掉吧，在下面扇电扇也挺凉快地 。”爸爸说：“你真是个懂得节约的好孩子 。”于是，我们家有接近了节能和低碳生活，我又为大自然节省了能源 。还有一次，爸爸在烧菜我走过去一看，呀，爸爸在烧菜时，火苗差点“窜”到锅上了！我对爸爸说：“爸爸，你的火苗开得太大了，再大会把油给引燃的 。”“你说的太对了，这样又省油，又不会把油引燃 。”说着，爸爸连忙把煤气灶的火苗关小 。还有一件事，我看见爸爸起床了，就对爸爸说：“爸爸，我们今天到外面去吃早点好不好 。”爸爸对我说：“好，那我们今天开车去还是走着去？”我说：“那我们就走着去吧，因为这样一边可以看江边的风景，一边可以锻炼身体，更重要的是这样不会把空气污染 。”爸爸微笑地点点头说：“儿子真懂事啊！”随着全世界的经济发展，人口大量的增多、气候近些年来越来越严重、二氧化碳排放的越来越多，地球的臭氧层遭受到前所未有的污染，全世界的环境已经严重危害到人类的健康安全，所以，我们要保护全球的环境 。低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准 。

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