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修辞手法有哪几种，修辞手法共有哪些( 二 )

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【修辞手法有哪几种，修辞手法共有哪些】

修辞手法有哪几种，修辞手法共有哪些


4 ， 有哪几种修辞手法修辞手法一共有六十三大类 ， 七十八小类 。通过修饰、调整语句 ， 运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式 。大类修辞手法包括：比喻 ，  白描 ， 比拟（又名比体 ， 分为拟人、拟物） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（衬跌）  ， 衬托（反衬、陪衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名顶针、联珠） ， 对比 ， 对偶（对仗、队仗、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（并提、合叙、合说）；复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘 ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用；移用 ， 须真 ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉 ， 婉曲 ， 通感（移觉、移就） ， 跳脱 ， 转文 。共计63种 。以下举几例进行说明：①比喻1、定义 比喻 ， 即表示两种不同程度的事物 ， 彼此之间有相似点 ， 使用一事物来比方另一事物的修辞方法 。2、结构比喻一般由三个部分组成 ， 即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语） 。3、分类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征 ， 可分为四种 。②夸张1.定义为了达到某种表达效果 ， 对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张 。2.种类⑴扩大夸张 。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式 。例如：蜀道之难 ， 难于上青天 。⑵缩小夸张 。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法 。例如：乌蒙磅礴走泥丸 。⑶超前夸张 。用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态 ， 或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法 。例如 ， 农民们都说：“看见这样翠绿的麦田 ， 就都嗅出白面包子的香气来了 。” “粉面含春威不露 ， 丹唇未启笑先闻 。”（清曹雪芹《红楼梦》）3.作用鲜明地表达作者对事物的情感和态度 ， 突出事物的本质特征 ， 烘托气氛 ， 增强感染力 ， 增强语言生动性 。③排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来 。作用：加强语势、语言气氛 ， 使文章的节奏感加强 ， 条理性更好 ， 更利于表达强烈的感情（表达效果） 。增强语势 ， 突出某事物某特征 ， 表达作者某情感 。例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚 ， 他们的意志是那样的坚韧和刚强 ， 他们的气质是那样的淳朴和谦逊 ， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广 。④反复为了突出某个意思 ， 强调某种感情 ， 有意重复某个词语或句子 。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子 ， 所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上作用：主要运用在诗文中 ， 起到反复咏叹 ， 表达强烈的情感的作用 。同时 ， 反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序 ， 而又回环起伏 ， 充满语言美 。⒈ 连续反复（中间无其他词语间隔） 。例句：山谷回音 ， 他刚离去 ， 他刚离去 。⒉ 间隔反复（中间有其他的词语） 。例句：好像失了三省 ， 党国倒愈像一个国 ， 失了东三省谁也不响 ， 党国倒愈像一个国 。举例登峰造极　星移斗转　提纲挈领　审时度势　情真意切　罪魁祸首　丰功伟绩　心灰意冷　真凭实据　一心一意⑤对偶字数相等 ， 结构形式相同或基本相同 ， 意义对称的一对短语或句子 ， 表达两个相对或相近的意思 。作用：整齐匀称 ， 节奏感强 ， 高度概括 ， 易于记忆 ， 有音乐美感 。主要方式：1、正对 。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式 。例如：墙上芦苇 ， 头重脚轻根底浅；山间竹笋 ， 嘴尖皮厚腹中空 。2、反对 。上下句意思上相反或相对的对偶形式 。例如：横眉冷对千夫指 ， 俯首甘为孺子牛 。3、串对（流水对） 。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形 。扩展资料：层递又叫渐层 ， 递进 。根据事物的逻辑关系 ， 用三个或三个以上结构相似的短语、句子、段落表达在数量、程度、范围等轻重高低大小本末先后的比例 ， 依序层层递增或递减的一种修辞技巧 。层递分为递增（升）和递减（降）两类 。递增（升）式：层递的顺序 ， 由小到大 ， 由轻到重 ， 由浅到深 ， 由低到高 ， 层层递增 。递减（降）式：层递的顺序 ， 由大到小 ， 由重到轻 ， 由深到浅 ， 由高到低 ， 层层递减 。引申含义：1、层层递进 。严复《原强》：“夫 中国 今日之民 ， 其力、智、德三者 ， 苟通而言之 ， 则经数千年之层递积累 ， 本之乎山川风土之攸殊 ， 导之乎刑政教俗之屡变 ， 陶钧炉锤而成此最后之一境 。”2、逐级递送 。《清史稿·刑法志三》：“凡诉讼在外由州县层递至於督抚 ， 在内归总於三法司 。”3、修辞格的一种 。用结构相同或相似的语句来表达层层递进的意思 。如：知止而后在定 ， 定而后能静 ， 静而后能安 ， 安而后能虑 ， 虑而后能得 。——曾子《大学》参考资料：修辞手法_百度百科5 ， 修辞手法有哪几种 常用：比喻、拟人、排比、对偶、顶针、夸张、反复、设问、反问、引用、借代、对比不常用：婉曲、仿词、双关、呼告古修辞：互文、复沓常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 。除此之外 ， 课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等 。比喻排比夸张 等语文中主要修辞手法有以下：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等 。其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻 。其他特殊性描写方法：有白描 ， 比拟（又名比体） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（又名衬跌）  ， 衬托（又名反衬、陪衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名联珠、顶针） ， 对比 ， 对仗（又名对偶、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘（又分为：摹形 ， 摹声 ， 摹色） ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用 ， 移用 ， 须真（又名联珠） ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语） ， 婉曲 ， 通感（又名移觉） ， 移就 ， 跳脱 ， 转文 ， 复踏 ， 拈连（又称：顺捏) 。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 。除此之外 ， 课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等 。精彩回答常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 。除此之外 ， 课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等 。常用：比喻、拟人、排比、对偶、顶针、夸张、反复、设问、反问、引用、借代、对比不常用：婉曲、仿词、双关、呼告古修辞：互文、复沓6 ， 中国的修辞手法有几种 一、描写方法： (1)按内容来分 ， 描写有人物描写和景物描写两种 。人物描写的方法主要有六种 ， 即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种 。(2)按特征分类有：1)白描 2)细描3)衬托  二、修辞方式 常见的修辞方法8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问 。三、表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论； 四、关于表现手法： 托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 托物言志 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等 五、叙述方式：顺叙、倒叙、插叙 六、写作手法： 常见的有：夸张 ， 对比 ， 比喻 ， 拟人 ， 悬念 ， 照应 ， 联想 ， 想象 ， 抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山 ， 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生 ， 实写与虚写 ， 托物寓意、咏物抒情等 。夸张 ， 比喻 ， 拟人 ， 排比 ， 引用 ， 对偶 ， 象征 ， 对比现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类 ， 七十八小类 。具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；有白描 ， 比拟（又名比体） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（又名衬跌）  ， 衬托（又名反衬、陪衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名联珠） ， 对比 ， 对仗（又名对偶、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（又名并提、合叙、合说）；有复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘（又分为：摹形 ， 摹声 ， 摹色） ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用 ， 移用 ， 顶真（又名联珠） ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语） ， 婉曲 ， 通感（又名移觉、移就） ， 跳脱 ， 转文 ， 复沓 。7 ， 修辞手法都有哪些 常用的修辞手法有: 1.比喻 2.比拟(拟人.拟物) 3.夸张 4.排比 5.对偶 6.反复 7.设问 8.反问 9.引用 10.借代 11.反语 12.对比1、比喻：根据事物的相似点 ， 用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物 ， 即打比方 。作用：能将表达的内容说得生动具体形象 ， 给人以鲜明深刻的印象 ， 用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解 。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻 。2、拟人：把物当作人来写 ， 赋予物以人的言行或思想感情 ， 用描写人的词来描写物 。作用：使具体事物人格化 ， 语言生动形象 。3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小 。作用：揭示事物本质 ， 烘托气氛 ， 加强渲染力 ， 引起联想效果 。4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起 。作用：增强语言气势 ， 加强表达效果 。5、对偶：字数相等 ， 结构形式相同 ， 意义对称的一对短语或句子 ， 表达两个相对或相近的意思 。作用：整齐匀称 ， 节奏感强 ， 高度概括、易于记忆 ， 有音乐美感 。如：墙上芦苇 ， 头重脚轻根底浅；山间竹笋 ， 嘴尖皮厚腹中空 。6、反复：为了强调某个意思 ， 某种感情 ， 有意重复某个词语或句子 。反复的种类：连续反复和间隔反复 。连续反复中间无其他词语间隔 。间隔反复中间有其他的词语 。7、设问：为了引起别人的注意 ， 故意先提出问题 ， 然后自己回答 。作用： 提醒人们思考 ， 有的为了突出某些内容 。8、反问：无疑无问 ， 用疑问形式表达确定的意思 ， 用肯定形式反问表否 定,用否定形式反问表肯定 。9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果 ， 分直接引用和间接引用两种 。10、借代：用相关的事物代替所要表达的事物 。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体 。11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意 ， 以按说反话的方式加强 表达效果 。有的讽刺揭露 ， 有的表示亲密友好的感情 。这些修辞中 ， 考查的最多的是比喻 。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句 。多数情况下 ， 像“、“好象”、“仿佛”表示比喻 ， 但是要注意以下几种情况不是比喻： （1）表示比较的 。如：他长得很像他哥哥 。（2）表示推测、揣度的 。如：他刚才好像出去了 。（3）表示例举 。如：本次考试很多同学的进步很大 ， 像张昊、李疏桐等等 。（4）表示想象 。如：闭了眼 ， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。修辞手法 现在可知的修辞手法：有六十三大类 ， 七十八小类 。具体有比喻：可分为：明喻、喑喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描 ， 比拟（又名比体） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（又名衬跌）  ， 衬托（又名反衬、陪衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名顶针、联珠） ， 对比 ， 对仗（又名对偶、队仗、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘（又分为：摹形 ， 摹声 ， 摹色） ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用 ， 移用 ， 须真（又名联珠） ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语） ， 婉曲 ， 通感（又名移觉、移就） ， 跳脱 ， 转文 。8 ， 修辞方法有哪些 《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定 ， 即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种 。第六章 常见的修辞方法 一 比喻 1 比喻就是打比方 ， 就是在描写事物或说明问题时用同他有相似点的别的事物或道理来打比方 。比喻里被比方的事物叫“本体”用来打比方的事物叫做“喻体”联系两者的词叫喻词 。例如：我们是花朵 ， 老师是辛勤的园丁 。2比喻分三类：明喻 、暗喻、借喻 。小学阶段的学生主要学习明喻 。明喻的结构特点是用喻词把本体和喻体连接起来 ， 一般格式是：甲像乙 。3 比喻的好处：可以对事物的特征进行描绘和渲染 ， 使事物生动、具体、给人以鲜明深刻的印象 。另外 ， 比喻可以用浅显常见的现象对深奥的道理假意说明 。帮助人深入理解 。4注意： 本体和喻体必须是根本不同的两类事物 ， 但两者必须有相似点 。比喻要具体、浅显、贴近、让人一看就明白 。二 拟人 1 拟人就是把事物当作人来写 ， 赋予“物”以人的言行或思想感情 ， 也就是用描写人的词语来描写物。例如：小燕子在屋檐下唱着歌 ， 告诉人们春天来了 。2 好处：运用了拟人的写法 ， 把本来不是人的东西人格化 ， 使被描写的事物活跃起来 ， 这就加强了语言的形象力 。3注意：运用拟人的写法必须是真情的流露 ， 感情必须符合描写的环境气氛 。只有对所描写的客观事物具有真情实感 ， 才能收到良好的效果 。另外 ， 运用拟人时还应注意比拟人和物在性格、形态、动作等方面应该有相似之处 ， 才能把物写的像真正的人一般 。三 排比 1 把结构相同或相似 ， 语气一致 ， 意思密切关联的句子或句子成分排列起来 ， 使语势得到增强 ， 感情得到加深 。例如：汽车在奔驰 ， 钻机在轰鸣 ， 人群在欢笑 。2 排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容 ， 他们的关系是并列或递进的 。一般情况下 ， 各部分又常用共同或相近的提示语 。3 好处：排比是一种富于表现力的修辞方法 ， 多用于说理或抒情 。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻：用排比抒情 ， 可以把感情抒发的淋漓尽致 。4注意：构成排比的一组句子的意思总是有一定的内在联系 ， 如果不按事理的内在逻辑顺序一层一层的说下去 ， 不仅说明自己思维混乱 ， 也让别人抓不着头绪 。运用排比必须从内容的需要出发 ， 不能生硬的拼凑排比的形式 。四 设问 1 无疑而问 ， 自问自答 ， 以引导读者注意和思考 ， 就是明知故问 。例如：是谁创造了人类世界？ 是我们劳动群众 。2好处：以设问作标题可以吸引读者 ， 启发读者思考 ， 更好的体会文章的中心思想的作用 。有的可以起到承上启下的作用 ， 还有的说理文章为了使论证深入 ， 波澜起伏 ， 在关键的内容上 ， 设问说理 ， 更是行之有效的办法 。五 反问 1 无疑而问 ， 明知故问 。但它只问不答 ， 把要表达的确定意思包含在问句里 。反问有两种句式：一是否定句 ， 表达肯定的意思 。二是肯定句 ， 表达的是否定意思 。2 好处：用反问的方法表达语气强烈 ， 加重了语言的力量 ， 能激发读者的感情 ， 给读者留下深刻的印象 。3 注意：使用反问一定要注意同正面的叙述、描绘紧密联系 ， 当问题十分清楚 ， 结论十分明确的时候 ， 再提出反问 ， 效果就好 。六 夸张 1 夸张是有意对事物的形象、特征、程度等作了扩大或缩小的描述 。2 好处：可以使人感到真实可信 。目的在于深刻的表现出作者对事物的鲜明的感情态度 ， 从而引起读者的强烈共鸣 。还可以通过对事物的形象地渲染可以引起人们丰富的想象 ， 有利于突出事物的本质和特征 。3 分类：扩大夸张 ， 有时故意把一般的事物往大处说 。缩小夸张 ， 有时故意把事物往小了说 。4 注意：以客观实际为基础否则不能给人真实感 。还要注意力求新颖 ， 不落俗套 ， 不要简单机械的模仿前人 。9 ， 修辞手法有哪些 修辞手法有:比喻,拟人,夸张,排比等.(初中就这些),这能让文章更生动,具体,使读者更易理解. 那我给你具体的一些吧 ， 你要多加点分哦~！呵呵 。如下： 八种常见的修辞手法的作用 ： 1.比喻：用在记叙、说明、描写中 ， 能使事物生动、形象、具体 ， 给人以鲜明的印象；化无形为有形 ， 使抽象的事物更形象具体 ，  使深奥的道理变得浅显易懂 。如:诚信如一枝玫瑰 ， 百花丛中她最美 ， 美得无瑕 ， 美得高贵 。送人一枝玫瑰 ， 给世间一缕馨香 。诚信 ， 维系世间温情的纽带 ， 有了你 ， 人们不再感到冬日的严寒 ， 有了你 ， 人们时刻感到春天的温暖 。诚信 ， 人类精神的缔造者 ， 有了你 ， 世间少一些尔虞我诈 ， 少一些世态炎凉 。窄窄的木板 ， 是一支飞鸣的利箭 。小小的三角帆 ， 是一支彩色的大翅膀 。2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象 ， 产生强烈的感情 ， 引起共鸣 。如:腾跃时 ， 模样像是欢乐；打旋时 ， 模样像是眩晕；倾斜时 ， 模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默 ， 吃着西瓜与夏天告别 ， 说是“啃秋” 。人们终于迎来了新秋 ， 迎来了这楚楚动人的新娘子 。秋山 ， 变得丰腴起来了；秋水 ， 变得温柔起来；秋风 ， 变得凉爽起来了；秋云 ， 变得淡远起来 。3.借代：能起到突出形象 ， 使之具体、生动的效果 。如：你们是初升的太阳 ， 希望寄托在你们身上 。革命加科学将使你们如虎添翼 ， 把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去 ， 青出于蓝而胜于蓝 。” 4.夸张：可以引起丰富的想象 ， 更好地突出事物的特征 ， 引起读者的强烈共鸣 。如：白发三千丈 ， 缘愁似个长 。5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强 ， 具有音律美；内容上凝练集中 ， 概括力强 。如:四十年别井离乡 ， 雁沓鱼沉；五百个月缺月圆 ， 梦萦魂牵 。6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比 ， 增加语抛 ， 起强调作用 ， 强烈表达作者的思想感情 。议论文往往增加语势 ， 起到了强调论证观点的作用 。可增强语言的气势 。用来说理 ， 可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情 ， 可把感情抒发得淋漓尽致 。如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友 ， 多少次肝胆相照 ， 多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆 漫漫长路 ， 总有朝夕相处的亲人 ， 多少叮咛 ， 多少呵护 ， 多少孝心 ， 多少无私 。7.设问：形式为自问自答 。作用是：引起读者兴趣 ， 引起读者思考 。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用 。；用在一段的开头或结尾处 ， 除引起思考外 ， 还有承上启下的过渡作用；用在议论文中 ， 能使论证深入 ， 脉络清晰 。如：事物的正确答案只有一个吗？ 8.反问：以否定的形式表示肯定 ， 目的是加强语气 ， 起强调作用 。特别的修辞手法：象征：是古典诗歌中惯用的表现手法之一 ， 是通过特定的容易引起联想的具体形象 ， 表现某种概念、思想和感情的艺术手法 。象征体和本体之间存在着某种相似的特点 ， 可以借助读者的想象和联想把它们联系起来 。例如 ， 龙象征皇上最高权力 ， 凤凰象征皇上的德行 ， 麒麟是长治久安的象征 ， 猿声是旅人离分时的伤感的表现 ， 鹤是永生的化身 ， 蝙蝠跟西方相反 ， 则代表着幸福 ， 鸳鸯是爱情的象征 ， 大雁给分离的情人带来消息 ， 梧桐常在描写秋天的诗中出现 ， 杨柳表示别离 ， 兰花是纯洁的象征 ， 牡丹是富贵的标志 ， “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强 ， 被称为“隐逸之花”； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等 。象征手法的作用 ， 首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；其次是可以使文章更含蓄些 ， 运用眼前之物 ， 寄托深远之意；再次是主要用物象征人的品德节操 。如黄巢《不第后赋菊》：“待到秋来九月八 ， 我花开后百花杀 。冲天香阵透长安 ， 满城尽带黄金甲 。”写的是秋风萧杀 ， 百花凋零 ， 唯有傲霜挺立的菊花却精神百倍 ， 方兴未艾 ， 长安城里遍地黄金璀璨 ， 清香弥漫；实际上 ， 诗人是以菊花盛开象征起义的最后胜利 ， 表达了推翻唐王朝腐朽统治的决心和信心 ， 显得含蓄隽永并意味深长 。再如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山 ， 烈火焚烧若等闲 。粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗 ， 诗人运用象征手法 ， 表面上是写石灰 ， 实际上石灰只是个象征体 ， 目的在写人的志趣情操 ， 其中“清白”二字 ， 不只是对所咏之物外形特点的吟咏 ， 也是对其神韵、品格的高度概括 。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻 ， 表达自己为国尽忠 ， 不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心 。石灰就象征歌咏诗人光明磊落的襟怀和崇高清白的人 。还如白居易《白云泉》：“天平山上白云泉 ， 云自无心水自闲 。何必奔冲山下去 ， 更添波浪向人间！” 诗人采用象征手法写景寓志 ， 以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲造的心情 ， 用泉水激起的自然波浪象征社会风浪 ， 言浅意深 ， 理趣盎然 。透过本诗我们可以看出本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊 ， 神情闲适 ， 渴望摆脱俗务 ， 具有出世归隐思想的仕人 。诗人的这一思想性格充斥在整篇诗作中 。诗人以“云自无心水自闲”自况 ， 表面上写白云随风飘荡 ， 舒卷自如 ， 无牵无挂 ， 泉水淙淙潺潺 ， 自由流淌 ， 从容自得 ， 实际上这正是诗人内心的独白 。“何必”两句更表达了诗人这种性格特点 。总之 ， 象征是中国古典诗歌的生命线 ， “犹如心脏之于躯体” ， “没有象征 ， 诗歌就将失去力量” 。我们阅读诗歌时要抓住这把钥匙 ， 它能带我们登堂入室 ， 去体味诗歌艺术的独特魅力 。常用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶等 。修辞手法 ， 是为提高表达效果 ， 用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合 。修辞手法一共有六十三大类 ， 七十八小类 。修辞手法是通过修饰、调整语句 ， 运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法 。文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体 ， 分为拟人、拟物）、夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、寄寓（寄托） ， 互文、设问、引用、呼告、反问、顶真（又名联珠）其中比喻可以分为：明喻、暗喻（隐喻)、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（可分为强喻 ， 弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻 。现在可知的语文修辞手法：有六十三大类 ， 七十八小类 。具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描 ， 比拟（又名比体） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（又名衬跌）  ， 衬托（又名反衬、陪衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名顶针、联珠） ， 对比 ， 对仗（又名对偶、队仗、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘（又分为：摹形 ， 摹声 ， 摹色） ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用 ， 移用 ， 须真（又名联珠） ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语） ， 婉曲 ， 通感（又名移觉、移就） ， 跳脱 ， 转文 ， 复踏 。佩服修辞手法 ， 就是通过修饰、调整语句 ， 运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法 。共有六十三大类 ， 七十八小类 。语文修辞手法名称列举如下： 修辞手法： 主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓 寄托等 ，  比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 白描 ， 比拟（又名比体） ， 避复 ， 变用 ， 层递 ， 衬垫（又名衬跌）  ， 衬托（分正衬、反衬） ， 倒文 ， 倒装 ， 迭音 ， 叠字复叠 ， 顶真（又名联珠、顶针） ， 对比 ， 对仗（又名对偶、排偶） ， 翻新 ， 反复 ， 反问 ， 反语 ， 仿词 ， 仿化 ， 飞白 ， 分承（又名并提、合叙、合说）； 复迭错综 ， 复合偏义 ， 共用 ， 合说 ， 呼告 ， 互体 ， 互文 ， 换算 ， 回环 ， 回文 ， 降用 ， 借代 ， 设问 ， 歧谬 ， 排比 ， 拈连 ， 摹绘（又分为：摹形 ， 摹声 ， 摹色） ， 列锦 ， 连及 ， 夸张 ， 警策 ， 示现 ， 双关 ， 重言 ， 重叠 ， 指代 ， 用典 ， 引用 ， 移用 ， 谐音 ， 歇后 ， 象征 ， 镶嵌 ， 析字 ， 委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语） ， 婉曲 ， 通感（又名移觉、移就） ， 跳脱 ， 转文 ， 复沓（句子和句子之间可以更换少数的词语 ， 叫复沓；无更换词语叫做叠句或重复（注意2者的区分） 。比喻、拟人、夸张、排比、对偶

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