高等数学竞赛，陕西高数竞赛一二三等奖分别奖什么 _数学

本文目录一览

1 ，陕西高数竞赛一二三等奖分别奖什么
2 ，关于大学生高等数学竞赛
3 ，高中数学竞赛与高等数学有多大关联
4 ，大专有高数的国家级竞赛
5 ，高等数学竞赛多难啊大一刚学一册能参加嘛
6 ，江苏省高等数学竞赛每年都举办吗时间是在什么时候
7 ，我想要参加大学高数竞赛看什么
8 ，推荐几本高等数学竞赛的书
9 ，高等数学与数学竞赛

1 ，陕西高数竞赛一二三等奖分别奖什么没奖品(学校除外) ，只有证书，不过一等奖高考时可以加10分。

2 ，关于大学生高等数学竞赛目前国内的数学竞赛确实不怎么重要了，现在数学竞赛的情况是这样的，大致分为专业组和非专业组，专业组可以是数学系和信息系的成员参加也可以是非专业组的参加，不过对于大学生竞赛最好就别把重心放在书上，多下载一些论文看看，这个对你的帮助更大。《大学奥林匹克数学竞赛试题解答集》，《高等数学竞赛指南》，《高等数学竞赛与提高》.之类的都行。这些书从网上都能下载到。最好的一本是《普特南数学竞赛》，你可以看看，据说上面的题其难无比。事实上，国内大学数学竞赛已经不是很重要了。。。也没有全国性的联赛，都是各个学校自己举办的。。。。远远不如高中数学联赛的价值高。不过大学数学建模竞赛比较重要，而且举办的类型也很多。如果有意愿操这方面发展，可以去“数学中国网站”http://www.***.net/上看看。那上面得数学建模资料很多很多

3 ，高中数学竞赛与高等数学有多大关联高中数学和高等数学都是数学发展的不同阶节。高中数学知识是学习高等数学知识的基础，而高等数学是初等数学的最阶发展阶节。初等数学的思想比较朴素可以贯穿整个数学体糸。也就是说在高等数学中广泛应用着初等数学的思想。比如逻辑推理的数学思想。对称的思想，等式的思想。大小和正负的思想。开方和根数的思想。这些朴素直观的数学思想在高等数学中是离不开的。而高等数学的思想是抽象的和高度概括的，人们无法直观的去理解和分析。需要人们用抽象的逻辑思维去分析。例如微积分中的无穷的思想和极限的思想就不能简单的直观的理解，必需要用严格的逻辑推理去分析理解，这样才能得到正确的结果。也就是说两种在认识方法上有很大的区别。高中学习数学更多的是注重解题技巧。而高等数学更多的是逻辑推理。所以在数学中有一门课叫《数学分析》是高等数学的基础科。由于从高中数学到高等数学的变化，改变了学生的学习方式，使学生普遍感到学习困难。这也是学生认为高等数学难学的原因，在做高等数学计算题时还可以应附，但是到证明题时就感到力不从心。由其对极限的理解更是一头雾水，由其是对无穷方面的证明题要用到极限的思想去证明就觉的困难从从。有时无从下手。造成这些问题的根本原因是没有很好的理解极限和无穷的概念，无法掌握极限和无穷的思想。在做高中竞赛题时我们一般都有一定的思路，而且别人的解题过程也一看就懂。可是高等数学的某些证明题的证明过程看不懂。这主要是对高等数学的知识没有理解。于是就产生一种高等数学比高中数学竞赛题还难的看法。高中数学和高等数学都是数学发展的不同阶节。高中数学知识是学习高等数学知识的基础，而高等数学是初等数学的最阶发展阶节。初等数学的思想比较朴素可以贯穿整个数学体糸。也就是说在高等数学中广泛应用着初等数学的思想。比如逻辑推理的数学思想。对称的思想，等式的思想。大小和正负的思想。开方和根数的思想。这些朴素直观的数学思想在高等数学中是离不开的。而高等数学的思想是抽象的和高度概括的，人们无法直观的去理解和分析。需要人们用抽象的逻辑思维去分析。例如微积分中的无穷的思想和极限的思想就不能简单的直观的理解，必需要用严格的逻辑推理去分析理解，这样才能得到正确的结果。也就是说两种在认识方法上有很大的区别。高中学习数学更多的是注重解题技巧。而高等数学更多的是逻辑推理。所以在数学中有一门课叫《数学分析》是高等数学的基础科。由于从高中数学到高等数学的变化，改变了学生的学习方式，使学生普遍感到学习困难。这也是学生认为高等数学难学的原因，在做高等数学计算题时还可以应附，但是到证明题时就感到力不从心。由其对极限的理解更是一头雾水，由其是对无穷方面的证明题要用到极限的思想去证明就觉的困难从从。有时无从下手。造成这些问题的根本原因是没有很好的理解极限和无穷的概念，无法掌握极限和无穷的思想。在做高中竞赛题时我们一般都有一定的思路，而且别人的解题过程也一看就懂。可是高等数学的某些证明题的证明过程看不懂。这主要是对高等数学的知识没有理解。于是就产生一种高等数学比高中数学竞赛题还难的看法。应当辩证地看待这个问题。学习高等数学更需要的是扎实的高中数学基础，而数学竞赛通常是一些偏难题，所以要说高中数学竞赛和高等数学的关联，似乎并不大。但数学竞赛能刺激学生学习数学的兴趣，培养学生数学思维的深度和广度，因此对今后高等数学的学习会有好处。