数学题目，谁指导个数学几何题目1小时内 _题目

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4，数学很基础的题目都看不懂该怎么学1.认真读懂题目，平时训练阅读数学；2.加强运算能力；3.反复复习。题主这个“有意义”的问题本身就很有有意义！它让我一下回想起，在数学学习中第一次接触到“有意义”（“无意义”）这个词是在什么时候？小学学习除法的时候。学习除法的时候，老师说0不能作除数，0作除数没有意义，不要问为什么？这是乌龟的屁股。我很奇怪，不是老虎的屁股碰不得吗，老师怎么说乌龟的屁股？多少年以后，才明白乌龟的屁股是什么意思后，不禁哈哈大笑（歇后语龟腚，谐音规定）。多年前老师的幽默，话糙理不糙。只要是规定，那就是“高压线”，触碰不得。数学中，只要是规定，就是为了使数学概念有意义，就是为了使数学表达式成立，就是为了使所求出的量值有符合实际。因而，一般在数学题目中所说的有意义就是指求成立的条件。一。有意义的类型和相关知识点初中阶段数学题目涉及的有意义（成立条件）的主要类型和相关知识点：第一种类型，限制条件：非负知识点：绝对值，平方，二次根式的被开方数，二次根式的值，一元二次方程的有解时判别式的值，直线与抛物线相交时判别式的值。第二种类型，限制条件：非0知识点：除数，分式的分母，零指数的底数，一元二次方程中二次项的系数，一次函数y=kx+b中k值，反比例函数y=k/x中k值，x值，二次函数y=ax^2+bx+c中a值。第三种类型，实际问题中相关量值，要符合实际含义。知识点：实际问题中，列方程（不等式）求解，解的取舍。二。相关题型举例求下列各式中x的取值范围。y=1/（1-x），y=√（1-x），y=1/√（1-x），y=1/（1-x^2）,y=1/（1+x^2）挖掘隐含条件，求解。已知|x-1|+√（4-y）+（z-2）^2=0，求x+y+z的值。已知关于x的函数y=（m^2-1）x^2+(m-2)x+3，若其图象是抛物线，求m的范围；若其图象是直线，求m的值。实际问题中，方程（不等式）解的取舍。已知直角三角形的斜边为3 m，另外两边相差1 m，求另外两边长。解设最短的直角边为x m，则较长的直角边为（x+1）m，根据勾股定理得，x^2+（x+1）^2=3^2,化简得，x^2+x^2-8=0，解得，x1=（-1-√17）/2,x2=（-1+√17）/2,因为x>0，x1=（-1-√17）/2<0，舍去，x2=（-1+√17）/2>0,所以x=（-1+√17）/2，x+1=（1+√17）/2，答：直角三角形的两条直角边分别为（-1+√17）/2 m，（1+√17）/2 m 。结语：需要说明的是，这些相关知识点中限制条件，有些是建立概念时作出的规定，有些是根据概念的性质推到出来的（隐含条件）。比如，为什么同样的规定：0不能作除数，分式的分母不为0，这些规定的合理性何在，它们有什么关联？二次根式的被开方数非负，二次根式的值非负是怎么来的，它们有什么关联？在建立相关概念时，必须弄清楚这些限制条件的来龙去脉，深刻理解这些限制条件的合理性。如果不理解，不总结，靠死背，解题只会生搬硬套，结果就会漏洞百出。因此，必须重视数学概念的学习，并在做题中不断加深对概念的理解。1.认真读懂题目，平时训练阅读数学；2.加强运算能力；3.反复复习。题主这个“有意义”的问题本身就很有有意义！它让我一下回想起，在数学学习中第一次接触到“有意义”（“无意义”）这个词是在什么时候？小学学习除法的时候。学习除法的时候，老师说0不能作除数，0作除数没有意义，不要问为什么？这是乌龟的屁股。我很奇怪，不是老虎的屁股碰不得吗，老师怎么说乌龟的屁股？多少年以后，才明白乌龟的屁股是什么意思后，不禁哈哈大笑（歇后语龟腚，谐音规定）。多年前老师的幽默，话糙理不糙。只要是规定，那就是“高压线”，触碰不得。数学中，只要是规定，就是为了使数学概念有意义，就是为了使数学表达式成立，就是为了使所求出的量值有符合实际。因而，一般在数学题目中所说的有意义就是指求成立的条件。一。有意义的类型和相关知识点初中阶段数学题目涉及的有意义（成立条件）的主要类型和相关知识点：第一种类型，限制条件：非负知识点：绝对值，平方，二次根式的被开方数，二次根式的值，一元二次方程的有解时判别式的值，直线与抛物线相交时判别式的值。第二种类型，限制条件：非0知识点：除数，分式的分母，零指数的底数，一元二次方程中二次项的系数，一次函数y=kx+b中k值，反比例函数y=k/x中k值，x值，二次函数y=ax^2+bx+c中a值。第三种类型，实际问题中相关量值，要符合实际含义。知识点：实际问题中，列方程（不等式）求解，解的取舍。二。相关题型举例求下列各式中x的取值范围。y=1/（1-x），y=√（1-x），y=1/√（1-x），y=1/（1-x^2）,y=1/（1+x^2）挖掘隐含条件，求解。已知|x-1|+√（4-y）+（z-2）^2=0，求x+y+z的值。已知关于x的函数y=（m^2-1）x^2+(m-2)x+3，若其图象是抛物线，求m的范围；若其图象是直线，求m的值。实际问题中，方程（不等式）解的取舍。已知直角三角形的斜边为3 m，另外两边相差1 m，求另外两边长。解设最短的直角边为x m，则较长的直角边为（x+1）m，根据勾股定理得，x^2+（x+1）^2=3^2,化简得，x^2+x^2-8=0，解得，x1=（-1-√17）/2,x2=（-1+√17）/2,因为x>0，x1=（-1-√17）/2<0，舍去，x2=（-1+√17）/2>0,所以x=（-1+√17）/2，x+1=（1+√17）/2，答：直角三角形的两条直角边分别为（-1+√17）/2 m，（1+√17）/2 m 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m，另外两边相差1 m，求另外两边长。解设最短的直角边为x m，则较长的直角边为（x+1）m，根据勾股定理得，x^2+（x+1）^2=3^2,化简得，x^2+x^2-8=0，解得，x1=（-1-√17）/2,x2=（-1+√17）/2,因为x>0，x1=（-1-√17）/2<0，舍去，x2=（-1+√17）/2>0,所以x=（-1+√17）/2，x+1=（1+√17）/2，答：直角三角形的两条直角边分别为（-1+√17）/2 m，（1+√17）/2 m 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比较（√5-1）/2与5/8 ，即比较（4√5-4）/8与5/8 即比较4√5-4与5 4√5-4-5=4√5-9 （4√5)^2=809^2=81 可见（4√5)^2<9^2 即 4√5<9 4√5-4-5<0,4√5-4<5 （4√5-4）/8<5/8 （√5-1）/2<5/88，一道数学分类题数字2在个位在0~99之间出现10次，在100~199之间出现10次，在200~299之间出现10次，在300~399之间出现10次，在400~402之间出现1次，共出现41次，数字2在十位在0~99之间出现10次，在100~199之间出现10次，在200~299之间出现10次，在300~399之间出现10次，在400~402之间出现0次，共出现40次，数字2在百位在0~99之间出现0次，在100~199之间出现0次，在200~299之间出现100次，在300~399之间出现0次，在400~402之间出现0次，共出现100次，所以数字2共出现181次。402/10 = 40.....2２出现的次数为４０+１＝４１400÷10+1=41次（末位）9×4=36次（中位）100×1=100次（百位）数字 2 一共要出现201次9，数学趣味题的题目和答案有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背会家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？ --25根。先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，要吃25根，还剩25根到家。给你两个桶,一个3升,一个4升,要你取来2升水,怎么办??友情提示:三岁以上的朋友才能做出来.有两个答案.1：3升满水，倒入4升．再满水再倒入4升．满了之后3升桶里就剩2升了3＋3-4＝22：4升满水倒入3升，3升桶清空．把4升桶中剩下的1升倒入3升桶．4 升桶加满再倒入3升桶，满了之后4升桶里自然就剩2升了．3＋1、三角形其面积与周长相等问题如边长为5，12，13的三角形的面积与周长均为30，那么还存在其它的三角形其面积与周长也相等吗？若存在，是有限个还是无限个？（请证明）若不存在，为什么？如果规定三角形边长都是整数，那么这样的直角三角形有个？2、九树十行问题春分艳阳暖，园中植树忙；每行栽三株，九株栽十行；种法有多样，请你试试看。（请给出多种植法）3、椅子问题 4条腿长度相同的椅子放在不平的地面上，4条腿能否一定能同时着地？4、公交车问题在一条街ab上，甲由a向b步行，乙骑车由b向a行驶，乙的速度是甲的3倍，此时公共汽车由始发站a开出向b行驶，每隔x分钟发出一辆公共汽车，过了一端时间，甲发现每隔10分钟有一辆公共汽车追上他，而乙感到每隔5分钟就碰到一辆公共汽车，那么始发站公共汽车的间隔时间x是多少？5、门票问题某公园的门票是每位10元，20人以上（含20人）的团体票8折优惠。当不足20人时，多少人买20人的团体票才能比普通票便宜？1＋2＝4＋4-2、生产问题某企业计划2006年生产一种新产品，下面是有关科室提供的信息：人事科：2006年生产一线工人不多于600人，按新工时制每人每年工时按2080小时计算；销售科：预测2006年该产品的销售量为8000到11000件之间；技术科：该产品平均每件需80工时，每件需要4个某种主要部件；供应科：2005年年终库存某种主要部件8000个，另外在明年内能采购到这种主要部件40000个；根据以上信息，2006年的生产量至多是多少件？为减少积压可至多转移多少工人用于开发其他新产品？7、乘车方案150人要赶到90千米外的某地执行任务。已知步行每小时可行10千米，现有一辆时速为70千米的汽车，可乘坐50人。若中途换车的时间均忽略不计，请你设计一种乘车及不步行方案，使150人能在最短的时间内全部赶到目的地；并计算最短时间是多少小时？8、经济问题某工厂有100个工人，5个股东，最近效益及工资情况如下：2002年工人工资100万元，股东分红50万元；2003年工人工资125万元，股东分红75万元；2004年工人工资150万元，股东分红100万元。如果你是工人，你将如何利用上面的数据去说服股东为你们增加工资？若你是股东，你将如何利用上面的数据去调动工人的积极性？9、运输问题a市和b市分别有库存某种机器12台和6台。现决定支援给c市10台，d市8台。已知从a市调运一台机器到c市、d市的运费分别是400元和800元；从b市调运一台机器到c市、d市的运费分别为300元和500元。①要求总运费不超过9000元，完成任务问共有几种调运方案？②你来安排一种总运费最低的调运方案好吗？10、人民币问题100人共有1000元人民币，而其中任意10个人的钱不超过190元，那么一个人最多能有多少元钱？12、火柴棒问题如何用9根火柴棒摆成三个正方形？如何用三根火柴棒摆成一个比3大，比4小的数？如果1根火柴为一个长度单位，那么如何用12根火柴排成一个三角形，使它的面积等于6个平方单位。13、地砖问题现有1×1，2×2，3×3三种型号的正方形地板砖铺设的23×23正方形地面。请你设计一种铺设方案，使得1×1的地板砖只用1块，铺满23×23的正方形地面而不留空隙。问只用2×2，3×3两种型号的地板砖，能否铺满23×23的正方形地面而不留空隙？14、欧拉问题一位父亲临死前叫他的几个儿子按下列方法分配他的财产：第一个儿子分得100元与剩下财产的十分之一；第二个儿子分得200元与剩下财产的十分之一；第三个儿子分得300元与剩下财产的十分之一；…，依此类推。最后发现这种方法好极了。因为不仅分光了财产，而且所有的孩子分得的数目恰恰相同。问这位父亲有多少财产？他共有几个儿子？14、欧拉问题一位父亲临死前叫他的几个儿子按下列方法分配他的财产：第一个儿子分得100元与剩下财产的十分之一；第二个儿子分得200元与剩下财产的十分之一；第三个儿子分得300元与剩下财产的十分之一；…，依此类推。最后发现这种方法好极了。因为不仅分光了财产，而且所有的孩子分得的数目恰恰相同。问这位父亲有多少财产？他共有几个儿子？