江苏高考数学2020,江苏高考数学试卷20中按难易分成四块

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4 , 2020高考数学大纲1.体现新课标理念 , 实现平稳过渡 。试卷紧扣江苏考试大纲 , 新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查 , 难度不大 。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新 。如第7题首次考查几何概型概率问题 。2.关注通性通法 。试卷淡化了特殊的技巧 , 全面考查通性通法 , 体现了以知识为载体 , 以方法为依托 , 以能力考查为目的的命题要求 。如第17题解析几何考查两直线交点以及点在曲线上 。第20题以极值为载体考查根与系数关系、三次方程因式分解 。第19题以新定义形式多层次考查等差数列定义 。3.体现数学应用 , 关注社会生活 。第10题以实际生活中运费、存储费用为背景的基本不等式求最值问题 , 第18题以常见的正四棱柱和正四棱台为背景的解三角形问题 , 体现试卷设计问题背景的公平性 , 对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向 。4.附加题部分 , 前四道选做题对知识点的考查单一 , 方法清晰 , 学生入手较易 。两道必做题一改常规 , 既考查空间向量在立体几何中应用 , 又考查概率分布与期望值 , 既考查运算能力 , 又考查思维能力 。1.体现新课标理念 , 实现平稳过渡 。试卷紧扣江苏考试大纲 , 新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查 , 难度不大 。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新 。如第7题首次考查几何概型概率问题 。2.关注通性通法 。试卷淡化了特殊的技巧 , 全面考查通性通法 , 体现了以知识为载体 , 以方法为依托 , 以能力考查为目的的命题要求 。如第17题解析几何考查两直线交点以及点在曲线上 。第20题以极值为载体考查根与系数关系、三次方程因式分解 。第19题以新定义形式多层次考查等差数列定义 。3.体现数学应用 , 关注社会生活 。第10题以实际生活中运费、存储费用为背景的基本不等式求最值问题 , 第18题以常见的正四棱柱和正四棱台为背景的解三角形问题 , 体现试卷设计问题背景的公平性 , 对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向 。4.附加题部分 , 前四道选做题对知识点的考查单一 , 方法清晰 , 学生入手较易 。两道必做题一改常规 , 既考查空间向量在立体几何中应用 , 又考查概率分布与期望值 , 既考查运算能力 , 又考查思维能力 。题目有问题 , CD的长度不能为零 , C、D两点间的距离可以为零 。无论写一个、两个都应该算对 。现在的教材没有“零线段”、“点圆”这样的概念 。1.体现新课标理念 , 实现平稳过渡 。试卷紧扣江苏考试大纲 , 新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查 , 难度不大 。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新 。如第7题首次考查几何概型概率问题 。2.关注通性通法 。试卷淡化了特殊的技巧 , 全面考查通性通法 , 体现了以知识为载体 , 以方法为依托 , 以能力考查为目的的命题要求 。如第17题解析几何考查两直线交点以及点在曲线上 。第20题以极值为载体考查根与系数关系、三次方程因式分解 。第19题以新定义形式多层次考查等差数列定义 。3.体现数学应用 , 关注社会生活 。第10题以实际生活中运费、存储费用为背景的基本不等式求最值问题 , 第18题以常见的正四棱柱和正四棱台为背景的解三角形问题 , 体现试卷设计问题背景的公平性 , 对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向 。4.附加题部分 , 前四道选做题对知识点的考查单一 , 方法清晰 , 学生入手较易 。两道必做题一改常规 , 既考查空间向量在立体几何中应用 , 又考查概率分布与期望值 , 既考查运算能力 , 又考查思维能力 。题目有问题 , CD的长度不能为零 , C、D两点间的距离可以为零 。无论写一个、两个都应该算对 。现在的教材没有“零线段”、“点圆”这样的概念 。2020年江苏省高考状元鹏扬 , 人虽然还没有进大学 , 但是争议却先行一步 。对于题主所提的问题:如何看待2020江苏省高考状元谎称低分侮辱苏州大学的行为?针对问题 , 必须要先把事发细节拿出来理一理 , 网友们才能知道是怎么回事 。最近 , 有一个网名叫做轻舞飞扬(后经网友证实 , 此人就是2020年江苏省高考状元鹏扬)的网友在苏州大学的迎新群里说了一些过头的话 , 结果被群里同学给截图发到了网上 , 有人认为鹏扬的言论侮辱了苏州大学 。我则不这么认为 , 从心理学角度看鹏扬的话 , 其实他是被宠惯后的失落症 , 他自认为自己是状元 , 在苏州大学迎新群里就得被花团锦簇包围着 , 但可惜没有人给他鲜花与掌声 。在失落情绪的作用下 , 鹏扬便说了几句难听的话 , 以泄愤 。其言论只能说明鹏扬情商很低 , 他太高看了自己 。但是从初衷来看 , 他针对的是没有人欢迎自己 , 而不是奔侮辱苏州大学而去 。所以 , 我的结论是:鹏扬并没有从主观意识上去侮辱苏州大学 。智商高考出好成绩 , 并不意味着情商也高 , 鹏扬言论充分暴露出综合素养距真正的优秀还有差距 。别看鹏扬能成为2020年江苏高考状元 , 他能考出那么高的分数 , 只能证明他智商高 。而其泄愤的言论却说明鹏扬情商真不高 , 并且还很差 。因为他不知道社交礼仪 , 甚至连最起码的礼貌用语都不懂 , 便在迎新生群里大放厥词 。对于这样的高考状元 , 不管以后进了哪所大学 , 用不了多久便会泯然众人矣 。真正的优秀是综合素养的全面过硬 , 动不动就发泄小情绪 , 这样的年轻人将来极容易养成偏执型人格 , 对他的社交发展和未来的团队合作没有任何好处 。鹏扬真正丢的是天一中学和父母的脸 , 伤害的并不是苏州大学 。鹏扬言论其实真正暴露出天一中学的软肋——过度重视成绩 , 而忽视育人 。一所好的高中绝不仅为单单追求成绩 , 或者所谓的全省排名 , 而是从全方位培养品尝兼优的学生 。但是从鹏扬的言论来看 , 显然他在天一高中三年 , 并没有得到品质道德方面的良好培养 。再说鹏扬所受到的家庭教育 , 从小父母恐怕只重视对孩子的学业培养 , 而忽视对孩子进行人格品质培养 。对于一个在学业上顺风顺水的孩子来说 , 他只习惯于被捧着 , 被哄着 , 被惯着 , 但很少经历挫折 , 自然挫折教育就少有 。如此说来 , 鹏扬真正丢的是天一中学和父母的脸 , 对苏州大学并没有构成实质伤害 。结束语:状元年年有 , 虽然很稀罕 , 但是自打恢复高考以来 , 很多高考状元最终都无所建树 , 这说明一时的优秀并不能代表终身优秀 。如果鹏扬明白做人的道理 , 不妨从现在开始 , 忘记自己高考状元的身份 , 一切皆应从零开始 , 好好了解一下怎样成为一名优秀的大学生 , 并提前做好入学的充分准备 , 以备将来真正重新证明自己而有明确的努力目标 。说到这里 , 各位网友你们怎么看鹏扬这个年轻人?你认为他将来会有大作为吗?他是否侮辱了苏州大学呢?1.体现新课标理念 , 实现平稳过渡 。试卷紧扣江苏考试大纲 , 新增内容的考查主要是对基本概念、基本公式、基本运算的考查 , 难度不大 。对传统内容的考查在保持平稳的基础上进行了适度创新 。如第7题首次考查几何概型概率问题 。2.关注通性通法 。试卷淡化了特殊的技巧 , 全面考查通性通法 , 体现了以知识为载体 , 以方法为依托 , 以能力考查为目的的命题要求 。如第17题解析几何考查两直线交点以及点在曲线上 。第20题以极值为载体考查根与系数关系、三次方程因式分解 。第19题以新定义形式多层次考查等差数列定义 。3.体现数学应用 , 关注社会生活 。第10题以实际生活中运费、存储费用为背景的基本不等式求最值问题 , 第18题以常见的正四棱柱和正四棱台为背景的解三角形问题 , 体现试卷设计问题背景的公平性 , 对推动数学教学中关注身边的数学起到良好的导向 。4.附加题部分 , 前四道选做题对知识点的考查单一 , 方法清晰 , 学生入手较易 。两道必做题一改常规 , 既考查空间向量在立体几何中应用 , 又考查概率分布与期望值 , 既考查运算能力 , 又考查思维能力 。题目有问题 , CD的长度不能为零 , C、D两点间的距离可以为零 。无论写一个、两个都应该算对 。现在的教材没有“零线段”、“点圆”这样的概念 。2020年江苏省高考状元鹏扬 , 人虽然还没有进大学 , 但是争议却先行一步 。对于题主所提的问题:如何看待2020江苏省高考状元谎称低分侮辱苏州大学的行为?针对问题 , 必须要先把事发细节拿出来理一理 , 网友们才能知道是怎么回事 。最近 , 有一个网名叫做轻舞飞扬(后经网友证实 , 此人就是2020年江苏省高考状元鹏扬)的网友在苏州大学的迎新群里说了一些过头的话 , 结果被群里同学给截图发到了网上 , 有人认为鹏扬的言论侮辱了苏州大学 。我则不这么认为 , 从心理学角度看鹏扬的话 , 其实他是被宠惯后的失落症 , 他自认为自己是状元 , 在苏州大学迎新群里就得被花团锦簇包围着 , 但可惜没有人给他鲜花与掌声 。在失落情绪的作用下 , 鹏扬便说了几句难听的话 , 以泄愤 。其言论只能说明鹏扬情商很低 , 他太高看了自己 。但是从初衷来看 , 他针对的是没有人欢迎自己 , 而不是奔侮辱苏州大学而去 。所以 , 我的结论是:鹏扬并没有从主观意识上去侮辱苏州大学 。智商高考出好成绩 , 并不意味着情商也高 , 鹏扬言论充分暴露出综合素养距真正的优秀还有差距 。别看鹏扬能成为2020年江苏高考状元 , 他能考出那么高的分数 , 只能证明他智商高 。而其泄愤的言论却说明鹏扬情商真不高 , 并且还很差 。因为他不知道社交礼仪 , 甚至连最起码的礼貌用语都不懂 , 便在迎新生群里大放厥词 。对于这样的高考状元 , 不管以后进了哪所大学 , 用不了多久便会泯然众人矣 。真正的优秀是综合素养的全面过硬 , 动不动就发泄小情绪 , 这样的年轻人将来极容易养成偏执型人格 , 对他的社交发展和未来的团队合作没有任何好处 。鹏扬真正丢的是天一中学和父母的脸 , 伤害的并不是苏州大学 。鹏扬言论其实真正暴露出天一中学的软肋——过度重视成绩 , 而忽视育人 。一所好的高中绝不仅为单单追求成绩 , 或者所谓的全省排名 , 而是从全方位培养品尝兼优的学生 。但是从鹏扬的言论来看 , 显然他在天一高中三年 , 并没有得到品质道德方面的良好培养 。再说鹏扬所受到的家庭教育 , 从小父母恐怕只重视对孩子的学业培养 , 而忽视对孩子进行人格品质培养 。对于一个在学业上顺风顺水的孩子来说 , 他只习惯于被捧着 , 被哄着 , 被惯着 , 但很少经历挫折 , 自然挫折教育就少有 。如此说来 , 鹏扬真正丢的是天一中学和父母的脸 , 对苏州大学并没有构成实质伤害 。结束语:状元年年有 , 虽然很稀罕 , 但是自打恢复高考以来 , 很多高考状元最终都无所建树 , 这说明一时的优秀并不能代表终身优秀 。如果鹏扬明白做人的道理 , 不妨从现在开始 , 忘记自己高考状元的身份 , 一切皆应从零开始 , 好好了解一下怎样成为一名优秀的大学生 , 并提前做好入学的充分准备 , 以备将来真正重新证明自己而有明确的努力目标 。说到这里 , 各位网友你们怎么看鹏扬这个年轻人?你认为他将来会有大作为吗?他是否侮辱了苏州大学呢?江苏高考数学考试说明解读及复习建议 南京市教学研究室教研员 孙旭东一、说明解读 与年相比 , 年江苏省高考数学科考试说明整体保持稳定 , 变化细微 。《说明》继续坚持了高考数学要考查基础知识和基本方法 , 考查基本能力和综合能力 , 考查应用意识和创新意识的指导思想 。对考试的内容和要求、考试的形式和试卷的结构 , 《说明》延续了年的要求 , 这表明了新课程改革以来 , 经过实践和探索 , 江苏高考数学试卷已经形成了稳定的结构和鲜明的风格 。比较年和年的数学考试说明 , 变化主要来自于“典型题示例” 。与年比较 , 年《说明》中的“典型题示例”共更换了三道题 , 分别是必做题部分的第13、19、20题 , 其中第13题是年江苏高考第13题 , 第19题是年江苏高考第20题 , 第20题是年江苏高考第20题 。从整体上分析“典型题示例” , 难度和结构保持稳定 。具体分析更换的三道题 , 这三题都属于难题 , 其中第13题关注数形结合的思想 , 第19题关注严格的数学推理能力 , 第20题关注数学的探究能力 , 这些都与《说明》中的命题指导思想是一致的 , 换句话说 , 高考数学试卷中的难题主要侧重的是综合能力和创新意识 。二、复习建议 从《说明》中可以看到 , 数学高考就是要考知识、考方法、考能力、考意识 , 因此高三复习就应该在重视基础的前提下 , 发展能力 , 培养意识 。1.在总结归纳中构建知识结构 , 强化基础知识和基本方法 对基础知识和基本方法的训练不应只是简单重复和记忆 , 而要通过归纳、总结 , 多角度认识数学知识和它们之间的联系 , 通过分类、整理、综合 , 逐步形成一个条理化、有序化、网络化的知识结构体系 , 以便在解题时 , 准确依据信息 , 寻求解题途径 , 优化解题过程 , 最终在考场上对基础知识和技能的运用胸有成竹 。2.在实践操作中甄别算法 , 提升运算能力 运算求解贯穿于数学高考的始末 , 运算求解能力是思维能力和运算技能的结合 。提高运算求解能力的关键不仅仅是细心 , 更重要的思考算理 , 要让“思”在“算”之前 , “算”在“思”之后 。通过“思” , 明确运算的方向 , 并对运算的结果有一定的预见性等 。当然 , 一些常见的方法 , 如换元、消元等能有效的简化运算 , 提高运算效率 , 这些必须在复习的过程中亲身去体验 , 去思考 。复习中要重视计算 , 涉及到计算问题 , 务必去做一做 , 算一算 , 比较不同的算法 , 最终提高运算的准确性和速度 。3.在反思比较中体验解题策略 , 培养创新的意识 数学学习的过程与解题密切相关 , 数学能力的提高不仅在于解题的数量 , 更在于解题的质量 。通过反思 , 明确解题思路、知识背景、方法背景等;通过比较 , 明确问题的一般思维出发点和问题的不同切入点 , 最终达到从“做快题”到“做好题” , 真正做到举一反三 , 提高解决新问题的能力 。5 , 今年江苏高考数学卷听说很难是吗是的啊 , 前面填空还算简单 , 后面大题难的不得了 。6 , 江苏高考数学多少题高中数学合集百度网盘下载链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQK12资源实时更新来自:百度网盘提取码: 1234复制提取码跳转?pwd=1234提取码:1234简介:高中数学优质资料下载 , 包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集 。7 , 今年江苏高考数学难么估计均分多少我觉得计算量有点大!总体平均分大概80分吧 。不要害怕…那是相当的难...估计能破03年江苏高考数学记录..我觉得很难 。。8 , 江苏高考制度总的来说是3+2+4+1 。3是语数外 , 2是选修的两门 。4是没有选的几门 。1是计算机 。其中241是按ABCD四个等级划分 。在高2是会把没选的4门和计算机考掉 , 如果考了D级就不能参加高考 , 但是ABCD是按照比例划分分数段 , 所以必定有人被淘汰 。现在江苏高考数学`语文都有附加题 。高考是按照语数外头档 , 两门选修由大学自己定 。对于江苏的考生来说是吃尽了苦头 。高考方案老是再变 。9 , 2020年江苏高考总分和各科分数有多少 2020年江苏高考总分是480分 。各科分数是:语文 , 160分;数学 , 160分;外语 , 120分 。语文、数学附加题各设40分 。总分480(算小高考485) , 语文文科生200 , 理科生160 , 数学理科生200 , 文科生160 , 英语120 , 必修科目小高考4门一个a加一分 , 4个a奖励一分 , 共五分 。两门选修算等级 , 不算分 , 决定了你有报考哪些学校的资格10 , 江苏高考数学分数什么意思?满分160.理科加试40分 。理科总分200 , 文科总分160

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