高中生补课，高中生补课违法吗 _补课

1，高中生有必要补课吗付费内容限时免费查看回答你好,很高兴为您解答!我是小甘老师,是国家一级教师,累计接待1W人,拥有多年教育技术经验。请您耐心等一下,很快为您解答。正在整理答案中。????提问临近高考还有100多天了，补弱势学科数学还有用吗回答你好?补课是有必要的，要是还是要重心放在老师课堂上讲的知识点因为高三老师所讲的题目类型还有特别提醒考试时间会出的题这样点都要记住。下课了和回家了多看看多巩固下这样的类型有看能考试的时候就会有出。提问但是时间不允许啊孩子学文科，数学成绩差提高还有希望吗回答可以一对一专门补习，哪个知识点不会就针对那个知识点来学习，临近高考之前把大把的时间浪费在钻研难题上，临考前正是进一步巩固基础知识的时候，不要为了数学而减少其他科目的学习时间，尤其是语文和英语，日常复习中一定要抽出一定的时间去温习，这个很重要。提问那政史地呢回答文科数学不难的，多注重补习基础就好了，太难的题目可以放掉提问时间还平均分配吗回答文综死记硬背不会得高分，历史要做的是理解他为什么会发生，知道来龙去脉回答后面的材料题就简单了，历史一般按照编年体，所以按照时间顺序理顺思路是个不错的选择；政治历史不分家，经济基础决定上层建筑，一共也就马哲、中特两大模板，不用记很多，天天新闻联播上面的官话套话挂上绝对高分。地理有点偏向于理科，但也不难，自然地理规律记住就行了，人文地理更容易啊，因为他和我们的日常生活比较贴近，容易理解当然的，复习每一科都要看更多10条

2，高中生补课违法吗当然违法。国家教育部在2009年开始就禁止补课。更没有了补课费。你可以去所在地区的区县教育局反映。

3，高中生补课找补课机构还是找985大学生本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)暑假本来是学生休息避暑的时期，因现在竞争力強，高中的学生都会在暑假期间进行补课，特别是高二的学生。高中部为了提高学生的升学率，抱着对学生的责任心，学校会组织高中老师给学生补课。在学生补课期间，主要是查漏补缺。老师会制订一套补课计划，针对学生平时的成绩，进行教学。关于题主说的暑假期间，高中同学该不该补课。题主可能是高中部的老师，这个应是自己把握。如果你认为学生的成绩，有一定的缺陷，可吃一点苦，作好一个计划，按排一点时间，给学生补一补。毕竟学子的寒窗苦读，就在此一搏，莘莘学子都会感谢恩师的培育。谢谢！本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)暑假本来是学生休息避暑的时期，因现在竞争力強，高中的学生都会在暑假期间进行补课，特别是高二的学生。高中部为了提高学生的升学率，抱着对学生的责任心，学校会组织高中老师给学生补课。在学生补课期间，主要是查漏补缺。老师会制订一套补课计划，针对学生平时的成绩，进行教学。关于题主说的暑假期间，高中同学该不该补课。题主可能是高中部的老师，这个应是自己把握。如果你认为学生的成绩，有一定的缺陷，可吃一点苦，作好一个计划，按排一点时间，给学生补一补。毕竟学子的寒窗苦读，就在此一搏，莘莘学子都会感谢恩师的培育。谢谢！首先这个数据没有真实性，能补课的基本都是城里孩子，而农村人口多，学生基数大，就这一点就可以把数据打折一半。然后来看看为什么随着年龄增长补课比例下降。每一个孩子出生的时候，都是父母的希望，都怕输在起跑线上。所以从早教开始到中小学课程学习，家长都在尽其所能，想全面培养一个不落。有的是真想学东西，有的是找个地方，有人看孩子。孩子一点点长大，功课多了，不能参加那么多特长班，时间不够用。还有的是孩子对父母选的特长不喜欢，逐渐放弃。基本保留的是英语班，绘画班，舞蹈班，可能还有老师办的文化课辅导班。到了初中，学习成绩有了分化，差生补课也没价值了，学生和家长就放弃了，等着毕业就可以了，然后去职高或者技校。高中基本没有空闲时间，假期只能补偏科的课程，又因为补课费价格高昂，很多家庭负担不起。补课的学生更少了。可能随着学生年级升高，拉大差距，每个家庭都权衡投资与回报是不是成比例，不想让钱打水漂。还有一个原因，就是孩子大了，家长指挥不了他们了，你拿钱我也不去补！补课不是学生想要的生活，那是家长望子成龙的需求。自己这辈子没成龙成凤，想让长江后浪推前浪，于是下个蛋，每天让蛋飞！本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)暑假本来是学生休息避暑的时期，因现在竞争力強，高中的学生都会在暑假期间进行补课，特别是高二的学生。高中部为了提高学生的升学率，抱着对学生的责任心，学校会组织高中老师给学生补课。在学生补课期间，主要是查漏补缺。老师会制订一套补课计划，针对学生平时的成绩，进行教学。关于题主说的暑假期间，高中同学该不该补课。题主可能是高中部的老师，这个应是自己把握。如果你认为学生的成绩，有一定的缺陷，可吃一点苦，作好一个计划，按排一点时间，给学生补一补。毕竟学子的寒窗苦读，就在此一搏，莘莘学子都会感谢恩师的培育。谢谢！首先这个数据没有真实性，能补课的基本都是城里孩子，而农村人口多，学生基数大，就这一点就可以把数据打折一半。然后来看看为什么随着年龄增长补课比例下降。每一个孩子出生的时候，都是父母的希望，都怕输在起跑线上。所以从早教开始到中小学课程学习，家长都在尽其所能，想全面培养一个不落。有的是真想学东西，有的是找个地方，有人看孩子。孩子一点点长大，功课多了，不能参加那么多特长班，时间不够用。还有的是孩子对父母选的特长不喜欢，逐渐放弃。基本保留的是英语班，绘画班，舞蹈班，可能还有老师办的文化课辅导班。到了初中，学习成绩有了分化，差生补课也没价值了，学生和家长就放弃了，等着毕业就可以了，然后去职高或者技校。高中基本没有空闲时间，假期只能补偏科的课程，又因为补课费价格高昂，很多家庭负担不起。补课的学生更少了。可能随着学生年级升高，拉大差距，每个家庭都权衡投资与回报是不是成比例，不想让钱打水漂。还有一个原因，就是孩子大了，家长指挥不了他们了，你拿钱我也不去补！补课不是学生想要的生活，那是家长望子成龙的需求。自己这辈子没成龙成凤，想让长江后浪推前浪，于是下个蛋，每天让蛋飞！成绩好还是成绩差，跟你补课费多少没有直接关系，跟孩子努力方向，努力程度学习方法是有关系的。补课有效果，还是选择一对一。面对面一对一，网上一对一都是可以的。不要把时间浪费了，时间过去就没有啦。不论怎么样，学习是需要坚持付出，没有捷径可言。只要方向对了，方法适合，舍得吃苦，一定有个满意的结果。预祝您孩子高考金榜题名！本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)暑假本来是学生休息避暑的时期，因现在竞争力強，高中的学生都会在暑假期间进行补课，特别是高二的学生。高中部为了提高学生的升学率，抱着对学生的责任心，学校会组织高中老师给学生补课。在学生补课期间，主要是查漏补缺。老师会制订一套补课计划，针对学生平时的成绩，进行教学。关于题主说的暑假期间，高中同学该不该补课。题主可能是高中部的老师，这个应是自己把握。如果你认为学生的成绩，有一定的缺陷，可吃一点苦，作好一个计划，按排一点时间，给学生补一补。毕竟学子的寒窗苦读，就在此一搏，莘莘学子都会感谢恩师的培育。谢谢！首先这个数据没有真实性，能补课的基本都是城里孩子，而农村人口多，学生基数大，就这一点就可以把数据打折一半。然后来看看为什么随着年龄增长补课比例下降。每一个孩子出生的时候，都是父母的希望，都怕输在起跑线上。所以从早教开始到中小学课程学习，家长都在尽其所能，想全面培养一个不落。有的是真想学东西，有的是找个地方，有人看孩子。孩子一点点长大，功课多了，不能参加那么多特长班，时间不够用。还有的是孩子对父母选的特长不喜欢，逐渐放弃。基本保留的是英语班，绘画班，舞蹈班，可能还有老师办的文化课辅导班。到了初中，学习成绩有了分化，差生补课也没价值了，学生和家长就放弃了，等着毕业就可以了，然后去职高或者技校。高中基本没有空闲时间，假期只能补偏科的课程，又因为补课费价格高昂，很多家庭负担不起。补课的学生更少了。可能随着学生年级升高，拉大差距，每个家庭都权衡投资与回报是不是成比例，不想让钱打水漂。还有一个原因，就是孩子大了，家长指挥不了他们了，你拿钱我也不去补！补课不是学生想要的生活，那是家长望子成龙的需求。自己这辈子没成龙成凤，想让长江后浪推前浪，于是下个蛋，每天让蛋飞！成绩好还是成绩差，跟你补课费多少没有直接关系，跟孩子努力方向，努力程度学习方法是有关系的。补课有效果，还是选择一对一。面对面一对一，网上一对一都是可以的。不要把时间浪费了，时间过去就没有啦。不论怎么样，学习是需要坚持付出，没有捷径可言。只要方向对了，方法适合，舍得吃苦，一定有个满意的结果。预祝您孩子高考金榜题名！高中不是义务教育，可以补课吗？这个问题就老顽童是这样看的。对公办学校来讲，虽然高中已经不是义务教育阶段，但国家教委等部门不提倡集体补课，坚决禁止有偿补课。对于民办高中，他们补课是很正常的。并且是收费性补课。第一。支持老师对学生在课余时间进行个别辅导或者补课；民办学校周六周日补课现象很普遍，教师利用课余时间有偿补课也是司空见惯的事。第二。国家教委不允许给高一、高二的学生集体补课，免费的也不支持；但实际情况怎么样，大家可以想象，初中都一个劲的补，高中怎么能不补，不补课家长这关都过不去。第三。可以对高三的学生适当补课，但要采取学生自愿的原则，并且根据有关文件要求要进行备案，以便于检查便于管理。但都不允许收费。对于高三的学生来说，高考是决定命运的大事，有些学生偏科，不补还真的不行，据说冲刺阶段的一对一辅导费每小时几百元，这对普通百姓来说负担真的很重。（个人观点，异议留言探讨）本人是数学老师，就从数学的角度谈一下吧。效果好不好取决于两个因素：一是主讲老师怎样，二是学生自身的基础和自制力。1,、先说对于老师的选择，网课老师五花八门，有的主打秒杀，有的注重基础，水平也参差不齐，不过网课一般都经济实惠，可以试听一段时间看看，觉得有收获就继续。但对于基础一般的同学还是少浪费时间在秒杀上吧，基础是第一位的，真正的秒杀是基础的融会贯通、灵活应用！2、再说学生自身的因素，如果基础比较差，网课可能并不太适合，因为网课就是大锅饭，是假定授课的对象基础中等来的，如果你达不到基础中等，肯定会有很多地方听不懂，而网络授课是单向的，不太容易提问。其次就是自制力问题，如果自己的自制力差，可能上网课就成了玩手机的借口了。对于基础很好的同学，可以试试网课，博采众长，特别是网课老师释放出来的免费视频，往往都是自己认为很出彩的点。总而言之，网上还是有很多大咖老师的，但是要找到适合自己的，也要根据自己的自身情况，如果基础很差，就老老实实的拿出课本，好好看下例题，照猫画虎的做一下课后题吧。高中三年是孩子离大学最近的三年，也是最最重要的三年。不仅要学的科目多，而且科目的内容和难度都非常大。很多学生在初中都是佼佼者，但是到了高中就一蹶不振。那么，高中到底应不应该补课呢？对于高中生补课的问题作为一名十年工作在教育最前线的教育者，我来谈谈高中生该不该补课！对于高中的一部分孩子应该补课第一，初中小学一直在补课的学生那些小学初中一直在补课的孩子，通过补课提高了成绩，终于考上了理想的高中。这类孩子到了高中，真心不补课不行。家长们好好想想这些靠补课考到高中的孩子，到了高中不补课行吗？这些孩子已经失去了自己思考问题的能力了，已经不能靠自己独立的总结知识，归纳知识点，更加失去了自己分辨重点知识的能力了。因为，初中补课老师把考点，重点，难点全部总结归纳好，整理好，然后给学生，学生根本不要自己操心去整理，就直接把补课老师给的资料吃透，成绩很容易就提高了。久而久之，就会失去作为学生应该有的这些学习能力。试问，失去了这些学习能力的学生，在学习难度难度更大的高中，假如不继续补课，能生存下去呢吗？第二，大多数私立学校出来的孩子私立学校毕竟是私立学校，想要生存下去，成绩就是生命线。所以，大多数想要生存下去的私立初中，都会不断的提高学生成绩，往往每次期末统考成绩总是私立学校遥遥领先。我对此深有了解。班主任全程陪同学生，各科老师在班上上课，班主任就在班级最后一排待着，一边办公，一边看着学生上课情况，谁要是上课不认真听课，班主任看到了，一定严惩不贷。每天早上六点半早读，中午十二点放学吃饭，有些学生成绩不好或者作业有问题，各科老师会在中午留下学生一遍一遍把不会的知识搞明白，什么时候懂了什么时候放学生吃饭。下午一点五十上课，五点五十下课，晚上六点半上晚自习一直到十一点！这样一天才结束，当然，在每节课的课间休息，各个主课老师的办公室都是学生在背书，报听写，写题目，老师在批评。晚上回到学生宿舍，班主任看着学生睡觉，半夜班主任还要再去学生宿舍看一遍，防止学生不睡觉在干别的事情！就这样是每一天的日常工作学习。到了快要考试的时候，所有副科老师全部停课，这些课全部送给考试科目老师，不断的训练，不断的强化，然后去考试！就这样日复一日，年复一年的过完了三年的初中生活，很多很多中等生考出了优等生的成绩。那么，这些孩子一旦到了高中，没有班主任全程陪同，没有任课老师无私奉献，这些孩子惠彻底放飞自我。这些孩子到了高中必须要补课，你会发现假如孩子不补课，很快就会被打回原形。第三，某门课不好的学生有这一类学生很多门课都非常好，就是某一门课不行，严重的拖了整体平均分！只要学生这门薄弱科目成绩提高上来了，整体成绩就上来了。但是，凭借学生自己学习是很难的。在这种情况下，学生需要一个能够指引其如何提高这门课成绩的老师，这就需要补课了。一旦这种孩子补课了，找到了好的补课老师，很快成绩就上来了！第四，成绩都不好，但是觉醒的孩子只要孩子自己没有放弃，家长和老师就不能放弃。有些孩子高中玩了很长时间，但是某一天突然顿悟了，想要改变现状，想要考上大学，知道努力了，但是由于缺的太多了，很难赶上进度，孩子态度坚决！那么，恭喜家长，孩子真的长大了，这样的孩子放心的去补课吧，反正也是死马当活马医，没准真的有让你想不到的惊喜给你呢！当然，还有很多孩子也应该补课，比如，特别想补课的学生，冲刺重点大学的学生，这里就不一一介绍了。对于高中的一部分孩子不要补课第一，成绩差到无药可救第二，就是不想学习的学生第三，家庭条件非常困难的学生第四，本来就非常优秀不需要补课的学生第五，家里非常有钱，补不补课对未来没什么影响的孩子对于以上这些孩子那就可以不用补课的，就算是补课了，也是在白补。总之，高中生补课，要看很多方面的，要看孩子自己，要看成绩，要看家庭，很多很多。无论有多少因素，都要做到持之以恒！欢迎各位点赞，评论，转发，点关注！我从小就生长在农村家庭，许多亲戚仍然生活在农村，想去补课机构补课，却交不起高昂的补课费。而高中学校补课收费极低，可以说为老百姓节约许多钱。题主说成绩好成绩差都能读大学，但985、211、一本、二本、专科没有区别吗？许多用人单位招聘新人时，首先看牌子，再考察大学里所学的东西；考教师、考公务员至少得本科毕业吧？题主说一刀切，都不允许补课，都公平了。我说理想丰满，现实骨感。不允许学校补课，那么辅导机构你能够杜绝吗？你能够阻挡富裕家庭的父母把辅导老师请到家里一对一辅导吗？而且所交的费用又是多少呢？题主说高中大部分老师不愿意假日补课倒是事实。我的一个表弟就是高中数学老师，并且当班主任。因为学校组织补课，几乎没有节假日。看见在初中工作的大学同学，周末、寒暑假携妻子儿女外出旅游，走亲访友，羡慕不已。禁不住感叹：当初应该教初中！我可以断言，高中学校不组织补课，吃亏的必然是普通的学生和学生家长。(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)暑假本来是学生休息避暑的时期，因现在竞争力強，高中的学生都会在暑假期间进行补课，特别是高二的学生。高中部为了提高学生的升学率，抱着对学生的责任心，学校会组织高中老师给学生补课。在学生补课期间，主要是查漏补缺。老师会制订一套补课计划，针对学生平时的成绩，进行教学。关于题主说的暑假期间，高中同学该不该补课。题主可能是高中部的老师，这个应是自己把握。如果你认为学生的成绩，有一定的缺陷，可吃一点苦，作好一个计划，按排一点时间，给学生补一补。毕竟学子的寒窗苦读，就在此一搏，莘莘学子都会感谢恩师的培育。谢谢！首先这个数据没有真实性，能补课的基本都是城里孩子，而农村人口多，学生基数大，就这一点就可以把数据打折一半。然后来看看为什么随着年龄增长补课比例下降。每一个孩子出生的时候，都是父母的希望，都怕输在起跑线上。所以从早教开始到中小学课程学习，家长都在尽其所能，想全面培养一个不落。有的是真想学东西，有的是找个地方，有人看孩子。孩子一点点长大，功课多了，不能参加那么多特长班，时间不够用。还有的是孩子对父母选的特长不喜欢，逐渐放弃。基本保留的是英语班，绘画班，舞蹈班，可能还有老师办的文化课辅导班。到了初中，学习成绩有了分化，差生补课也没价值了，学生和家长就放弃了，等着毕业就可以了，然后去职高或者技校。高中基本没有空闲时间，假期只能补偏科的课程，又因为补课费价格高昂，很多家庭负担不起。补课的学生更少了。可能随着学生年级升高，拉大差距，每个家庭都权衡投资与回报是不是成比例，不想让钱打水漂。还有一个原因，就是孩子大了，家长指挥不了他们了，你拿钱我也不去补！补课不是学生想要的生活，那是家长望子成龙的需求。自己这辈子没成龙成凤，想让长江后浪推前浪，于是下个蛋，每天让蛋飞！成绩好还是成绩差，跟你补课费多少没有直接关系，跟孩子努力方向，努力程度学习方法是有关系的。补课有效果，还是选择一对一。面对面一对一，网上一对一都是可以的。不要把时间浪费了，时间过去就没有啦。不论怎么样，学习是需要坚持付出，没有捷径可言。只要方向对了，方法适合，舍得吃苦，一定有个满意的结果。预祝您孩子高考金榜题名！高中不是义务教育，可以补课吗？这个问题就老顽童是这样看的。对公办学校来讲，虽然高中已经不是义务教育阶段，但国家教委等部门不提倡集体补课，坚决禁止有偿补课。对于民办高中，他们补课是很正常的。并且是收费性补课。第一。支持老师对学生在课余时间进行个别辅导或者补课；民办学校周六周日补课现象很普遍，教师利用课余时间有偿补课也是司空见惯的事。第二。国家教委不允许给高一、高二的学生集体补课，免费的也不支持；但实际情况怎么样，大家可以想象，初中都一个劲的补，高中怎么能不补，不补课家长这关都过不去。第三。可以对高三的学生适当补课，但要采取学生自愿的原则，并且根据有关文件要求要进行备案，以便于检查便于管理。但都不允许收费。对于高三的学生来说，高考是决定命运的大事，有些学生偏科，不补还真的不行，据说冲刺阶段的一对一辅导费每小时几百元，这对普通百姓来说负担真的很重。（个人观点，异议留言探讨）补课机构有完善的系统和复习资料