职业教育学，教育学职业教育师范这是啥东西是不是职业学校的教师搜 _教育

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1，教育学职业教育师范这是啥东西是不是职业学校的教师搜
2，职业教育学的名词解释
3，职业教育学的研究对象包括
4，职业教育学计算机工作好吗
5，职业教育包括哪些方面
6，高分坐等教育学考研湖南师范大学职业教育学1职业技术教育理论和
7，职业技术教育学冷门吗考研
8，请问下哈湖南师范大学工学院的职业教育学怎么样
9，职业教育具体指的是什么其发展前景怎么样
10，职业教育有哪些专业
11，什么是职业教育
12，职业技术教育学这个专业如何
13，什么是职业技术教育学

1，教育学职业教育师范这是啥东西是不是职业学校的教师搜是的，就是为职业学校培养老师的。【职业教育学，教育学职业教育师范这是啥东西是不是职业学校的教师搜】

2，职业教育学的名词解释通俗的说法就是关于职业教育的学问，一般地说，某某学指的就是关于这一学科的科学解释。职业教育学，指的就是关于职业教育学科研究。所谓职业教育，黄炎培先生曾指出，是“吃饭”教育，目的是使无业者有业，使有业者乐业，职业教育要“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为国家及世界增进生产力之准备” 。研究这样教育类型的科学活动就是职业教育学

3，职业教育学的研究对象包括A,B,C

4，职业教育学计算机工作好吗计算机方面的工作现在挺多的，计算机专业未来的反正的前景还是十分不错的高职计算机专业大概要5000到6000元/年；中专计算机专业大概要4000到5000元/年。如果是私立培训就业学校计算机类专业大概要8000到12000/期（一期是指3 个月或6个月）。只要自己把基础打好，有真本领，计算机工作还是吃香的。5，职业教育包括哪些方面付费内容限时免费查看回答职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。一般指大专高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等,职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。一般指大专高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等,6，高分坐等教育学考研湖南师范大学职业教育学1职业技术教育理论和第一个是偏理论的，走的是理论派第二个是偏实践性的，走的是实践路线关键是看你比较擅长哪方面，是做学问，还是去实干个人感觉还是三博士考研比较有实力！我刚考上，而且三博士考研赠送新东方文都文登起航等最新的视频课程，超值哦在我看来，想考研的同学报一个班还是比较有用处的，当然现在市面上考研辅导机构林林总总，样式繁多，所以学生也很难选择，选择一个负责且优秀的考研辅导机构真的很重要，关系到考研是否成功，考研准备过程是否顺利。强烈推荐三博士考研！你可以百度搜下三博士考研你可以百度下　三博士考研就找到了加油哦高分坐等教育学考研湖南师范大学职业教育学：1职业技术教育理...acad18:18:152011-10-277，职业技术教育学冷门吗考研、职业技术教育学专业介绍教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代，知识经济就是人才经济，教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位，在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略，教育问题成为千家万户关心的话题，作为技能性、应用性都很强的学科，职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。职业技术教育学是教育学下设的二级学科。职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。其特点是立足经济社会发展的现实和未来趋势，以职业技术教育理论和应用为研究对象，重点研究各类应用型、技能型人才的特征与培养规律，并积极探讨职业技术教育与经济社会的关联、互动、结合、协调发展等问题。二、职业技术教育学专业培养目标主要培养具有正确的现代教育理念和理论素养，了解国内外职业教育理论的发展过程和最新成果，熟悉我国职业教育发展的实际情况。培养掌握教育科学研究方法，具有独立从事职业教育研究和实际的能力。培养掌握并熟练运用一门外语，能阅读和翻译相关的专业著作和文献资料的能力。此专业的毕业生还应取得相关职业的中级或中级以上职业资格证书。三、职业技术教育学就业方向1、就业前景：教育类毕业生就业有机遇又有挑战。提到教师的编制大家都不陌生，因为这是教育专业学生普遍关心的问题。但是各地教师的编制是有限的，近几年随着毕业学生人数越来越多，就业形势异常紧张，而各级学校的合并更加导致教师所需数量明显减少，这很大程度阻碍了教育专业毕业生顺利就业，为了寻求更好的发展，此类毕业生慢慢弄打破了传统的就业观念，除了去学校从事教学工作，还有一大部分学生去私立学校及各种教育培训机构从事教育相关的工作，发展前景看好。2、就业方向：①、各类职业技术院校、科研机构、培训机构、企事业单位、高等学校从事教学、管理及研究工作;②、到国家相关的政策研究和管理部门从事职业教育和农业教育的管理与研究工作;③、出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域8，请问下哈湖南师范大学工学院的职业教育学怎么样过来人告诉你，工学院的职业教育招的人非常少，四五个以内。如果成绩不好很难近首先选对教材很关键。专业的说，小学的可以用华东师范大学的，不过那本书重点不突出，错误的地方比较多，价格也贵。很多书后的习题答案跟原文的答案都不一致。中学级的教师资格证按照教育部考试大纲，要以北京师范大学出版社的为准，这是我从教育部考试大纲上看来的。不过我之前是在天津星火教育参加的培训，他们用的是星火教育考试一本通，书还行，重点，考点都能标出来，至少自己看书的时候能看进去，跟考研教材似的，思路很清晰，我看他是以教育部考试大纲为标准的。真题也不少。重点的背，书后真题练习，这样就差不多。要想调剂也不是很容易的，也是要各方面考核的，你去勤思的官方那个网站上点一位老师的QQ问问嘛，你还有什么疑问也可以咨询一下吗？9，职业教育具体指的是什么其发展前景怎么样职业教育是指，受教育者具备从事某一职业或职业发展从业道德、文化知识、专业技术技能等，技术相关的教育活动。职业教育又分为，中转职业技术教育、高等大专职业技术教育两种。职业教育现状中等职业学校必须招收初中毕业的学生，技校可以招收社会学生。过去国家没有限制普通高中的入学人数时，职业学校招生困难，并且经常发生争夺学生的情况。因为家长们认为只有没有希望的孩子才会上职业学校，所以每年只有少数初中毕业生会选择就读职业学校。现在，国家逐渐重视职业教育，限制了普通高中的入学人数。而且职业学校不必支付学费，书籍免费，住宿还是免费。近年来，许多职业技术学校的学生人数都在明显增加。职业教育的前景谈到职业教育的前景，近年来，大学生就业困难，企业招聘困难，形成了明显的对比。高校的大学生是理论方面的人才，而企业需要的技术型人才。这个就是中国现在要加大力度，培养技术型工匠的原因。职业学校，除了培养的技术型人员外，他们还增加了许多社会技能的培训，如农民工、下岗工人等。确实，我国的职业教育，现在还存在着许多不足，实习教师的不足、教学设施的落后等。但是，在国家的扶持和几代职业教育工作者的努力下，这些问题正在一点一点的减少。许多人可能会说，职业教育毕业的就业率中有虚假的部分，但我们也不能不承认，中国的技术工人，确实是十分的短缺。所以，学生有实践能力，有技术，他们就可以找到很好的工作。真实时间，一位职业技术学院的，中专学生李小龙（化名），被学校聘为副教授，这一新闻大家前一阵应该知道了。因为，他在世界性质的，技术比赛中，取得了金牌。他刚刚才20岁。而“副教授”这个职位，是许多教师经过一生的努力，也无法达到的。职业教育的国内外情况德国被全世界评为，职业教育最成功的国家，也是中国研究学习的对象。在德国，教育学家认为，人可以分为理论人才和技能人才。在小学，老师会观察每个学生属于什么样的人才，在小学毕业后老师会给每个学生的家长，出具一份关于孩子的意见书，帮助家长和孩子，选择更适合自己的教育模式。在德国的教育下，小学生也会有一些普通高中生，或者一些初中生具有的，阅读技能。在德国，白领和蓝领，工人，都是收到尊重的。白领和蓝领的工资甚至都是一样的。我们是否认为，我国的职业教育不如国外，这也确实是实情。但是，我都应该知道，国家的发展与建设，需要各方面的人才，也更加需要技术型人才。当前的职业教育的规划是，中等职业教育、高等职业教育、应用型本科、研究生、中级技工学校、高级技工学校，这些渠道，在不久以后，会与普通高校齐头并进，因此，未来技术型人才，将获得更高的社会地位。10，职业教育有哪些专业职业教育多了，有计算机专业，厨师，导游，乘务员等等等等，只要是社会上职业性质的职业，职业教育都有。职业技术教育类专科/本科有哪些专业？农艺教育、园艺教育、特用作物教育、林木生产教育、特用动物教育、畜禽生产教育、水产养殖教育、应用生物教育、农业机械教育、农业建筑与环境控制教育、农产品储运与加工教育、农业经营管理教育、机械制造工艺教育、机械维修及检测技术教育、机电技术教育、电气技术教育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、制浆造纸工艺教育、印刷工艺教育、橡塑制品成型工艺教育、食品工艺教育、纺织工艺教育、染整工艺教育、化工工艺教育、化工分析与检测技术教育、建筑材料工程教育、建筑工程教育、服装设计与工艺教育、装潢设计与工艺教育、旅游管理与服务教育、食品营养与检验教育、烹饪与营养教育、财务会计教育、文秘教育、市场营销教育、职业技术教育管理11，什么是职业教育近日，教育部发布新版《职业教育专业简介》。新版《简介》覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。具体内容详见“职业教育国家教学标准体系”，工作专栏链接：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/ 01新版《简介》研制背景职业教育专业简介是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，对于落实立德树人根本任务，规范职业院校教育教学、深化育人模式改革、提高人才培养质量等具有重要基础性意义。此前，中职、高职专科专业简介是分别根据2010年修订的中职专业目录、2015年修订的高等职业教育专科专业目录编制的。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，一体化设计了中职-高职专科-高职本科专业体系，并通过新增、更名、合并、撤销等方式，专业总体调整幅度超过60% 。作为专业目录更新的工作延伸，迫切需要根据新版专业目录并通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、系统、权威的阐释。02新版《简介》研制的过程研制工作落实新修订的职业教育法的有关要求，系统总结吸纳专业目录研制成果，积极发挥专家顾问、研究机构、职教学会、各行指委教指委作用，充分调动行业企业、职业院校等专家参与，共分为四个阶段：一是工作启动，组织专家研究中高本一体化简介模板框架，设置63个行业领域工作组，分行业领域、分专业类组建研制团队。二是研制初稿，来自4600余家单位的11600余名专家参与起草初稿。三是集中统稿，21个统稿专家工作小组分组分类审核统稿，召开线上统稿会200余场次。四是修改完善，面向地方、行业、学会协会、院士专家等征求意见，先后收到5700多条意见建议，逐条研究，充分吸纳，反复修改完善，最终成稿。03新版《简介》的体例内容较原来有哪些变化？新版《简介》将中职、高职专科、高职本科专业简介框架统一调整为9项内容：专业代码、专业名称、基本修业年限、职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例、接续专业举例。其中，与原中职专业简介相比，职业面向、培养目标定位、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例5项内容进行了调整优化；与原高职专科专业简介相比，职业面向、主要专业能力要求、主要专业课程与实习实训、职业类证书举例4项内容进行了调整优化。从内容上来看，新版《简介》主要有以下显著变化：一是将原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。二是将原“职业能力要求”和“主要职业能力”调整为“主要专业能力要求”，按专业对应的职业（岗位群或技术领域）需求，更加突出根据典型工作任务分析出的主要专业能力要求。三是将原“专业教学主要内容”和“核心课程与实习实训”调整为“主要专业课程与实习实训”，具体包括专业基础课、专业核心课和实习实训环节，新版《简介》专业课程体系更加完整，对各学校制订专业人才培养方案的指导性更强，同时也为学校教育教学改革留出了合理空间。四是将原“职业资格证书举例”调整为“职业类证书举例”，按照职业资格证书、职业技能等级证书等进行列举，更加符合新修订的职业教育法的要求，有利于推进职业教育岗课赛证综合育人。04新版《简介》主要哪些特点？一是体现全局性，呈现人才培养概貌。新版《简介》系统体现中职、高职专科、高职本科人才培养体系架构，全面展现职业教育各层次各类型专业基本信息，科学规范德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养核心要素和环境要求，为学生报考职业院校及继续深造提供权威指导，为院校制订人才培养方案提供基本遵循，为社会用人单位选用毕业生提供重要参考。二是聚焦适应性，优化职业教育类型特征。新版《简介》深度匹配新技术和产业变革需要，深度对接职业岗位场景，突出职业岗位能力培养，更新课程体系，升级专业内涵，淡化学科教育色彩，同时注重科学文化知识和专业类通用技术技能培养，强调科学精神、工程思维等的培养，强调全面贯彻质量、安全、绿色等现代产业理念要求，强化实习实训等实践性教学环节，推动技术技能人才供给侧改革。三是注重前瞻性，提升未来职业能力。新版《简介》紧盯行业变革、对标科技创新，优化专业定位，在职业面向中强调专业对应的数字化新职业场景和新岗位，列举对应的职业资格证书和职业技能等级证书等职业类证书，前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力，使职业教育专业成为更好适应、支撑、引领经济社会高质量发展的“快变量” 。四是发挥整体性，促进贯通融通培养。新版《简介》统筹规划职业教育不同层次培养规格、能力要求、课程体系，各层次有机贯通、逐层提升。新版《简介》还着力体现职普融通理念，列举职业院校贯通培养中每一层级接续高一层级的专业，为学生继续学习时的专业选择提供参考，为畅通技术技能人才成长成才打开通道。五是保持简明性，展示职业教育良好形象。新版《简介》通篇以列举要点的形式，按照需求导向展开，以高度凝练的“千字文”，将职业道德、文化知识、技术技能内化为职业综合素质、外化为行动能力具体要求，课程名称、实习实训内容体现职业教育特点，通俗易懂、简洁明了，让家长能看懂、学校易操作、社会能理解，为社会各界全面认识职业教育提供有效帮助。05如何落实好新版《简介》？下一步，我部将组织力量依据专业目录和简介，修订完善专业教学、岗位实习、实训教学条件等职业教育国家教学标准，并根据修订后的《中华人民共和国职业分类大典》等，对接经济社会发展形势需要，进行动态更新。各职业院校要认真组织学习研究专业简介，结合实际修订专业人才培养方案，更新课程体系，加强科学文化与专业知识教育，组织好实习实训，持续推进教育教学改革。要通过课程和教材建设、教师研修、集体备课、展示典型人才培养方案和教案等方式，持续推动职业教育国家教学标准体系的宣传贯彻。12，职业技术教育学这个专业如何西南大学怎么了呢怎么样也是6所部属师范大学之一吧~~怎么也是在全国前列的~在西南地区也是顶呱呱的~人家只是说的职业教育学没说别的专业。。不要大惊小怪~~~~人只要能力上去了，专业重要吗？我们考的是研究生？不是就业生。多谢楼上不过我是跨专业跨学校本科是计算机软件考学校估计有些困难。读个一般重点就差不多知足了。呵呵西南大学怎么了呢怎么样也是6所部属师范大学之一吧~~怎么也是在全国前列的~在西南地区也是顶呱呱的~人家只是说的职业教育学没说别的专业。。不要大惊小怪~~~~人只要能力上去了，专业重要吗？我们考的是研究生？不是就业生。多谢楼上不过我是跨专业跨学校本科是计算机软件考学校估计有些困难。读个一般重点就差不多知足了。呵呵[em:18] 没觉得呀呵呵~~[qq:20] 你可以常来逛逛他是调剂的吧听说教育技术有个一志愿都没奖学金[]西南大学的职业教育技术学全国排名第二！（在网上查的）13，什么是职业技术教育学西南大学怎么了呢怎么样也是6所部属师范大学之一吧~~怎么也是在全国前列的~在西南地区也是顶呱呱的~人家只是说的职业教育学没说别的专业。。不要大惊小怪~~~~人只要能力上去了，专业重要吗？我们考的是研究生？不是就业生。上面几个回答不是专业回答：真正的职业教育应该普通教育是平行的关系，不是整体和部分关系！，我们的教育应该分为：职业科学+教育科学！！！！只是现在我国教育体制的落后，还没有真正为大众理解，奉劝那些不懂职业教育的人不要乱说，贻误试听！你好，职业技术教育是以教给学生就业技能和专业素养为忠旨的教学职业技术教育学是教育学的一门分支学科,一般在我们的某某职业技术学校中常见，是属於专科类教学。简单点讲就是为了较早步入社会之前的一种教育。学历与高中平衡，一般称为中专。若是读完高中后进入职业技术学院，一般称为大专职业技术教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业技术教育亦称职业教育。职业技术教育的优势：成熟的培训体系；学习时间短；投资回报高；技能+学历+就业。职业技术教育的重要意义：提高劳动者素质；促进就业率提升；推动农村劳动力转移。职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。