在普法过程中，我们坚持做到《普及法制教育读本》人手一册，坚持把《法制教育教育读本》作为政治教育的内容，政治教师负责上课 。另一方面注意协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成教育的三位一体的合力和网络 。增强了学生遵纪守法意识和防范自护意识 。
三、结合学生特点组织学生开展各种活动，作到内容丰富，并坚持教育形式多样化，寓教于乐，注重实效 。
紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得成功的关键 。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢 。现阶段学生的生理、心理成熟早、自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜2016学校法制教育工作总结工作总结针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受 。
举办普法“黑板报、法制报刊”比赛活动 。各班学生积极参与黑板报、法制报刊的内容挑选排版、美工等工作，这既充分发挥了学生的积极性、创造性 。同时受到法制教育，学到法律知识，增强了法律意思 。并且学校还组织学生评奖，在校宣传栏中展示了获奖作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性 。
学校法制教育工作总结篇二
为深入学习贯彻党的精神，全面落实《宁江区教育系统“六五”普法规划》的年度目标任务，继续深入开展教育普法、依法治校工作，积极推进学校风险管理服务体系建设扎实开展，特对2016年法制工作进行如下总结 。
一、推进依法治校，落实执法责任制
以宁江区教育局依法行政领导小组为核心，健全依法行政工作组织领导机制，实行校长负责制，继续深入实施“六五”普法规划、结合教育改革进程，及时修订我单位执法责任制实施方案，明确执法职权、机构、岗位、人员和责任，签订了执法责任书 。
进一步贯彻实施了《行政许可法》，完善行政处罚裁量权基准制度 。
加强规范性文件的制定和管理，对规范性文件执行“三统一”制度，定期清理 。
加强和改善执法，加强教育执法队伍建设，进一步提高执法水平 。
完善执法程序，深化执法体制改革，全面推行执法责任制 。
二、完善工作机制，优化环境
健全领导干部学法制度，制定普法教育宣传工作计划和方案 。以学习型支部建设为平台，加强理论学习中心组学习、落实学习制度，浓厚学法氛围 。
学校以“六五”普法规划为依据，认真制定了符合我校实际的年度普法学习计划 。
建立健全教职工学法用法考试考核制度 。按照省教育厅、市教育局普法的相关要求，组织开展教职工年度考试考核，考试考核结果作为相关评先选优的依据 。
三、深化法制宣传，推进依法治教
结合师德建设和育人实践，组织教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等五部法律法规 。保证教职工每年至少学习4部法律(有学习笔记) 。
充分利用课堂主渠道的作用，注重以学科为载体，加强小学生法制宣传教育，全面提高小学生的法治观念、法律素质和公民意识 。根据省教育厅相关文件要求，要将法制教育列入课程，做到法制课经费、课时、计划、教材、师资“五落实” 。把列入教学大纲的法律学习与《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生毒品预防专题教育大纲》、《国家反邪教和禁赌条例》等与青少年密切相关的法律法规学习有机结合起来，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识 。
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