第一：好的教育的功能 鲍鹏山讲孔子的教育
素质：有情怀 有观察力 有判断力 独立思考
二、什么是好的教育
1.孔子的“兴、观、群、怨” “兴”：唤醒人的生命力观 提高理解力 判断力 “观”：提高人的理解力、判断力群 要有集体意识 群体意识 “群”：提高人的社会责任感怨 就是批判性思维和独立思考“怨”：具备独立思考的能力兴 是唤醒吗 让一个人有情怀 ，一个人面对着世界对他的刺激他没有任何反映，写作的冲动，我和世界面对的时候，自己有不吐不快的冲动，活泼的生命状态，让他的生命力得到充实，孔子是怎么唤醒一个人的
诗经只是一个工具
第二：教育的两大使命
传承并发展人类的文明，这是教育的本质
传授并创新人类的技术，
第三：教师能做什么 老师就是要培养学生正当的兴趣，而不只是教知识 。
老师能不能在价值的 判断上给学生做一个教育雅斯贝尔斯20世纪德国存在主义哲学家，
曾在《历史的起源与目标》中提出著名命题—轴心时代 。”
文化的教育就是心灵的教育 是让你变得柔软 ，变得爱心，扣子葬狗的故事 。用自己的席子裹上自己的席子，不让土直接面上狗的脸，正式他内心的柔软不迁怒 不贰过
第四：什么才是素质 简单的知识的累加不叫素质，最重要的核心是判断力和精神的高度 。
音乐最重要的是能不能被感动 ，能不能欣赏 。知道的多 ，大家评判一个东西 。你知道的真多啊，
司马迁写孔子 你拿的出来的能表现出来的东西，孔子生前就别成为圣人，最重要的就是他的知识多 。
两小儿辩日 出自《列子》，记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事 。”
第五：判断力 是一个人的核心能力
你的知识到哪里，你的世界的边界就到哪里，人的生命是有限的，我们不能无限制拓展知识面 。但是可以拓展知识的宽度和高度（判断力和精神的高度/内涵）
比如弹钢琴 钢琴不只是一个技能，而是来自于你对音乐的理解 。如果你对音乐不理解 ，你也谈不到那个高度 。精神高度无法伪装，
定义：一定的确定的那个意义
做减法
第六：什么是素质
扛起来那么多事 你能抗事吗，你钢琴他的好，你有那么多技能，你能抗事吗？你有没有这个抗事的能力 。
第三：.孟子的“四心”
恻隐之心：仁，培养爱心、同情心、慈悲心羞恶之心：义，培养羞耻之心辞让之心：礼，培养合作精神是非之心：智，培养判断是非的能力改善我们的生活文化的教育就是心灵的教育 是让你变得柔软 ，变得爱心，扣子葬狗的故事 。用自己的席子裹上自己的席子，不让土直接面上狗的脸，正是他内心的柔软恻隐心 你有没有善良 你有没有柔软是非对错慈爱 你知不知道什么叫善恶第七：什么叫好的教育
你有没有这个目标和愿望，而不是说老师有没有这个能力，关键是你愿不愿意
你现在的能力，你能否力所能及地把它发挥出来 。
你真的没有必要那么大的焦虑和担心，孩子的生命他自己可以掌握 。面对双减，放下焦虑，
找到一个家庭读书的模式 。读书的习惯 。
将来的高考 中考 可能考的就是你对世界的理解能力 。他不是让你通过考试，而是让你通过人生 。
【好的教育读书笔记 教育读书笔记】
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