北宋苏轼在凤翔府任判官时 ， 与董传私交甚笃 。董传虽家境贫寒 ， 但饱读诗书满腹经纶 ， 朴素的衣着丝毫掩盖不住他积极进取的精神风骨 。离开凤翔时 ， 苏轼给董传写下一首留别诗 ， 诗中以“粗缯大布裹生涯 ， 腹有诗书气自华” ， 称赞董传即使身上穿着粗衣劣布 ， 但胸中富有学问 ， 气质才华依旧光彩夺人 。正所谓 ， “人之气质 ， 由于天生 ， 本难改变 ， 惟读书则可变化气质 。”含英咀华 ， 浸润书香 ， 精神面貌也会透着文化的气息 ， 闪耀出不一样的气质 。
苏轼出生在书香世家 ， 相传他七岁知书、十岁能文 ， 乡邻怜爱他便夸他为神童 。面对夸奖 ， 少年时的苏轼难免志得意满 ， 有一次便书了一副对联张贴在书房门口：“识遍天下字 ， 读尽人间书” 。一位朱姓老人看到门上的对联后 ， 拿出一本书向苏轼讨教 ， 苏轼打开一看 ， 竟是一本先秦古书 ， 别说自己没读过 ， 就连里边的许多字都不认识 。老人走后 ， 苏轼拿出笔墨在那副对联上各添了两个字 ， 改作“发愤识遍天下字 ， 立志读尽人间书 。”此后 ， 苏轼日日以此联自勉 ， 博览群书 。
“为学之道 ， 莫先于穷理；穷理之要 ， 必在于读书 。”阅读是获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径 ， 可以让人得到思想启发 ， 树立崇高理想 ， 涵养浩然之气 。作为知识载体的书籍 ， 特别是经过历史积淀而流传下来的经典书籍 ， 更是蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵 ， 对于陶冶情操、塑造品德、净化心灵大有裨益 。
“书犹药也 ， 善读可以医愚” 。品读好书 ， 就如同与智者对话 ， 顺境时给人清醒 ， 迷惘时给人希望 ， 挫折时给人信心 。苏轼因乌台诗案被贬黄州后 ， 虽处于人生低谷仍能气度从容、苦中作乐 ， 以豁达宽广的胸怀坦然面对 。其所作的“腹有诗书气自华” ， 亦如他自己一般 ， 在人生失意时表现出的豁达态度和精神面貌 ， 是心胸气度和风骨 ， 也是饱读诗书后儒雅之气的自然流露 。
书因饱学成就高 。司马光主持编纂《资治通鉴》 ， 记述年限始于周威烈王 ， 止于五代十国 ， 历史年代跨度长达1360余年 ， 内容涉及历朝历代的政治、经济、军事、文化、社会、地理等多个方面 ， 可谓包罗万象、浩繁博奥之至 ， 为后人提供了丰富的历史借鉴 。倘若没有饱学博览的基础 ， 司马光又何能完成如此巨著 。
饱学需要付出长期的辛劳 ， 不能心浮气躁、浅尝辄止 。正如荀子在《劝学篇》中所说 ， “不积跬步 ， 无以至千里；不积小流 ， 无以成江海 。”韩愈读书时 ， 常常口中不断吟诵《六经》 ， 手里不停翻阅典籍 ， 从点起油灯便一直学习到天亮 ， 焚膏油以继晷 ， 夜以继日、年复一年 ， 终成为唐宋八大家之一 。
读书学习是一个去粗取精、去伪存真的过程 ， 需联系实际 ， 知行合一 ， 通过理论的指导、知识的积累 ， 洞察客观事物发展的规律 。纸上得来终觉浅 ， 绝知此事要躬行 。读书是学习 ， 使用也是学习 ， 而且是更重要的学习 ， 只有把读书学习当成一种生活态度、工作责任和精神追求 ， “博学之 ， 审问之 ， 慎思之 ， 明辨之 ， 笃行之” ， 修身养志 ， 增长才干 ， 躬身实践 ， 如此方能大有所为 。
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【腹有诗书气自华 腹有诗书气自华作者】
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