本期举办了初二级学生手抄报展评会 。
三、重视培训、加强交流、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
读书 。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；
写作 。多写教学论文，及时总结教学经验；
研究 。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生 。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作 。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间 。二是发挥老教师的传、帮、带作用 。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力 。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高 。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍 。
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