老师的问题如下：
今年是牛年，今年出生的孩子属啥的？
今年是牛年，明年是什么年？
明明小朋友属马的，明明今年几岁？
12年后是什么年？
在本环节中，老师采用难点分解法，通过给学生提出由易到难，由具体道抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回活动难点，一一化解，学生则运用想想，说说的学习方法，从而突破难点，达成本次活动的第二个目标 。本环节教学活动，有利于培养学生的语言表达能力和抽象思维能力 。
第四个环节：通过游戏、唱歌，巩固加深学习成果，烘托课堂气氛，达到本次活动的高潮 。
三、结束部分 。通过关于十二生肖动物儿歌和童谣的联唱，激发幼儿对中华民族传统文化的喜爱之情，让幼儿在意犹未尽中结束本次活动 。
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