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山东渤海大学是几本 渤海大学是几本( 二 )

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（7）戴玲娣：《感悟程少堂老师教学理念与实践探索》，淮北师范大学硕士学位论文，2015年 6 月答辩获硕士学位 。
（8）秦亚:《程少堂“语文味”的纵横研析》，湖南师范大学全日制硕士学位论文，2015 年通过答辩获硕士学位 。
（9）顾奕：《“语文味儿”教学思想指导下的高中小说教学研究》，渤海大学文学硕士学位论文，2015 年答辩获硕士学位 。
（10）刘白雪：《让“语文味”回归语文课堂》，哈尔滨师范大学全日制硕士学位论文，2015 年答辩获硕士学位 。
（11）郭敏：《初中文言文教学中的语文味》，华南师范大学硕士学位论文，2015 年答辩获硕士学位 。
（12）曾頔：《程少堂语文味与文化语文建构研究》，西华师范大学（原四川师范学院）文学院全日制硕士学位论文，2016 年答辩获得硕士学位 。
（13）郭易彤：《程少堂语文味教学艺术研究》，西华师范大学（原四川师范 学院）文学院全日制硕士学位论文，2016 年答辩获得硕士学位 。
（堂按：曾頔和郭易彤是同校、同年级、同专业的研究生同学，同一天答辩通过获硕士学位）
（14）许晗童：《“语文味”教学理念与高中古典诗词教学》，华中师范大学全日制硕士学位论文，2016 年答辩获硕士学位论文 。
（15）张会艳：《黄厚江“本色语文”和程少堂“语文味”教学思想及实践应用比较研究》，西北师范大学硕士学位论文，2016 年答辩获硕士学位 。
（16）宋丽丽：《程少堂“语文味儿”教学的建构策略探析：基于文化－活 动理论的视角》，首都师范大学全日制硕士学位论文，2016 年答辩获硕士学位 。
（17）何江红：《程少堂语文味教学思想研究》，华中师大硕士学位论文，2017 年答辩获硕士学位 。
（18）林鹏：《基于向名师借鉴的中学语文课堂导入方式设计与应用》，鲁东大学硕士学位论文，2017 年答辩获硕士学位 。
（19）徐丽萍：《语文新课改本土经验的价值探究——以“语文味”为例》， 广西师范大学硕士学位论文，2017 年答辩获硕士学位 。
（20）易和平：《中学语文名师“同课异构”课例分析研究》，西华师范大学 全日制硕士学位论文，2017 年答辩获硕士学位 。本论文第二章《追寻本味、优化能力、创新教学的同课同求》第一节《把握学科特质，营造“语文味”的课堂 氛》，研究程少堂的语文味理论与实践 。
（21）杜婷婷：《名师课堂中的“语文味”研究——以程少堂、黄厚江、王君教学实录为例》，信阳师范学院文学院硕士学位论文， 2020年答辩获硕士学位 。
由于种种原因，我国高校的硕士学位论文，并未全部按规定进入知网和其他相关网络系统，因此以上目录为不完全统计 。
这些硕士学位论文的作者，有两三位在确定选题后给我打过电话，希望我提供一些资料，在这个过程中互相认识了 。绝大部分作者迄今我还不认识，也没有任何交往 。他们写学位论文的整个过程、包括论文答辩过程，我都不知道 。只是后来在网上查资料时我才偶然发现这些论文 。
在我心目中，以上硕士学位论文中最重要的，当数东北师范大学 2009 级研究生张岩撰写的优秀长篇硕士学位论文、评传性专著《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》 。说它最重要，不是说它的水平一定有多高（虽然答辩委员会主席、东北师大文学院院长王确教授认为，这篇论文已达到博士学位论文水平），而是由于以下几个原因 。
一是该书是一篇硕士学位论文 。硕士学位论文从选题、开题，到答辩，有很多学术关卡要过 。二是该论文篇幅长，有近 30 万字 。三是该论文2013年由北京现代教育出版社正式出版 。四是根据现代教育出版社写在该书封底的推广语，《荒原中的舞者——程少堂语文教育思想研究》为我国首部系统研究在职语文教师之语文教育思想的学术专著 。“首部”“系统”“在职”三个词语，是指我国学术界研究中国古代、近现代语文教育家的专著自然出版了不少（我称之为研究“古人”或“作古之人”），也有几本研究当代语文名师的著作出版，均为研究年纪较大、已退休的名师（我称之为研究“老人”） 。但这些研究当代语文名师的书，皆非由一人撰写成书，也不是系统性研究，而是数十位作者的文章合集，一般是在纪念该名师七十大寿或八十大寿时结集出版 。而张岩的这部书出版的时候，我离退休还有好几年时间 。五是这部书的出版，标志着本人的学术人生从“读书— 教书—写书”，嬗变为“被写成书” 。我自然不是什么大学者，因此“被写成书”这个事情，对我来说是一件很大的事情，它大大超出了我原来给自己确定的不算很小的学术理想预期 。

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