C组主要测比较推理和图形组合；
D组主要测系列关系，图形套合，比拟等；
E组主要测互换、交错等抽象推理能力 。
各组要求的思维操作水平也是不同的 。测验通过评价被测者这些思维活动来研究他的智力活动能力 。每一组中包含有12道题目，也按逐渐增加难度的方式排列 。每个题目由一幅缺少一小部分的大图案和作为选项的6—8张小图片组成 。测验中要求被测者根据大图案内图形间的某种关系──这正是需要被测者去思考，去发现的，看小图片中的哪一张填入（在头脑中想象）大图案中缺少的部分最合适，主要用于智力的了解和筛选 。
常用智力测验包括：比奈－西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表、斯坦福一比奈智力量表、瑞文标准智力测验 。
1、比奈-西蒙智力量表：由法国心理学家比奈和其助手西蒙于1905年编制，是世界上第一个智力量表 。这个测验的目的是为了把异常儿童和一般儿童区分开来，并对其进行特别的教育 。
2、韦氏智力测验：是一个普遍用于全世界而广受重视的评估 。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力 。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表 。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订 。
3、斯坦福一比奈智力量表：测验以个别方式进行，通常幼儿不超过30～40分钟，成人被试不多于90分钟 。测验程序是以稍低于被试实际年龄组开始，如果在这组内有任何一项目未通过则降到低一级的年龄组继续进行，直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄” 。
来源：-智力测验
来源：-比奈西蒙智力量表
来源：-瑞文标准推理测验
智商值是怎样测出来的通过在有限的时间内做完言语测试和操作测验一系列的测试问题得出孩子的智力，再运用计算公式得到智商值 。
言语会涉及，例如知识，领悟、 自述，相似图，数字广度和词汇等 。而操作测验则含有，数字符号，填图，木块图，图 片排列和图片拼凑等 。
然后运用计算公式：智商值=智力年龄÷生理年龄×100进行计算 。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄、智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄 。智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智商值高低 。
例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁 。采用智商计算公式，甲儿童的智商力5/6×100=120,乙儿童的智商等于11/10×100=110 。从甲乙儿童的智商可以认为，甲儿童智商值比乙儿童的智商值高 。
注意事项：
1、智商等级140以上就是天才或近于天才，120-140为智商优异，110-120 智商较高，90-110 普通智商，80-90迟钝偶为低能，70-80介乎迟钝与低能之间，70以下确定为低能 。
2、孩子在不同的年龄段会有不同的测试内容，具体测试要去正规的机构检测，才会有可信度 。
智商的测定方法是什么智商，英文简称IQ(IntelligenceQuotient),是通过测验、测量出来的智力指数，是受测者在智力测试上所得的分数，是一个人与相同智力年龄或同社会阶层的人相比较智力的高低，它反映了被测者在测验题目上的表现 。在日常生活中，许多人都把IQ视同为智力 。
智商就是表示相对智力的数字，是智力年龄(Mentalage)除以实际年龄(Chronological)，将除得的数字乘以100，然后除去小数点部分 。
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