6.由“教养”转向“风度”，二 者之间有什么内在联系？
“风度”指人的言谈举止和仪 态 。有教养的人，一定有风度；有 风度的人不一定有教养 。“风度” 是“教养”的一种外在表现形式 。
7.14段第一句中的“可能”一词，能 否去掉？为什么？
本题运用议论文限制性词语 能否删除分析法 。不能去掉 。“可 能”表推测，体现了作者语言的 严密性和准确性 。去掉后就成了 “优雅风度是外在的”，过于武断，与事实不符 。所以，不能去掉 。
8.由此可以看出，“优雅” 与“有教养”是怎样的关系？
“优雅”是“有教养”最重 要的表现形式，是判断一个人“教 养”水平高低的重要因素 。一个 人的教养水平越高，行为举止越 优雅，反之亦然 。
9.文章的结尾有什么作用？
紧扣文题，结尾画龙点睛，指 出做到优雅风度的具体方法 。
六、课文主题
本文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人 。
图文解读
【彬彬有礼是什么意思啊思啊 彬彬有礼是什么意思】
推荐阅读
- 憨批表示什么意思
- 采用的是什么跨临界直接制冷方式制冰
- 不知道起诉离婚是什么流程的 网上起诉离婚流程和费用
- 狗狗不吃东西吐黄水是什么原因
- 离婚官司开庭流程作业是什么 女方起诉离婚开庭技巧
- 巴尔喀什湖东咸西淡的原因是什么
- 右侧通行标志是什么
- 娘口三三是什么意思
- 辉腾标志字母是什么
- 虫草的功效与作用价格 「虫草根是什么东西」