真理的八年级作文
我曾经在一本杂志上看过一个故事:最早使用阿拉伯数字的不是阿拉伯人，而是印度人 。 最初在印度只是本地号码，后来因为各种原因传到了阿拉伯 。 阿拉伯人觉得这种数字很实用，于是传播到了全世界 。 人们认为这个数字起源于阿拉伯，因此将其命名为“阿拉伯数字” 。 过了一段时间，一位印度学者发现了这个问题，他主张将“阿拉伯数字”改为“印度数字” 。 然而，人们早已习惯了一个事实，那就是无可争议的“真相”只能被无奈地埋葬 。
眼见为实 。 今天，我有幸见证并经历了一场真理与习惯的战争 。
矛盾
今天下午第二节课，老师介绍了一种基于扑克牌的训练计算方法 。 用法很简单:把牌保持在1到10之间，(1为A，共40张牌，点数之和为220)，然后从中抽两张牌，不要看那两张牌，计算剩余点数之和(一次最多见两张牌)，求那两张牌的点数 。
虽然老师警告过我们，但是中介太聪明了，不会放过我们的 。 但是说实话，我没有这个耐心 。 我并不认为这是投机取巧，这应该是令人惊讶的，要知道如果你想赢得别人，你不可能和别人走一样的路 。 绞尽脑汁，挠头，尽力，苦思冥想，未必是蛮干 。 换句话说，如果你诚实，如果你找到一种简化的计算方法，你就会成为一名数学家 。 在这个现代社会，计算机完全可以取代计算大师，所以我觉得思维方法更重要 。
【真理的八年级作文】获得动力
经过一番思考，看似无懈可击的规则终于被我发现了 。 我称之为“20周期计算法” 。 听起来很神奇，但是方法很简单 。 连续加班，当总和超过20时，直接记为超额，重新计算，最终结果减20，即为抽卡点数总和 。 虽然确实有简单计算的功能，但是变换又多了一步 。 为了检验猜想是否成立，我以邹为对象进行了检验 。
第一次对抗
“开始！”我点了手表时间按钮，同时喊道 。 第一个是测试常用的计算方法 。 只见邹一手扣着扑克，一手熟练地飞牌 。 他的眼睛一扫每一张牌，嘴里却不知道说什么 。 不时抬头，(估计脖子酸了)绕着眼睛转，挺合适的 。 他手里的扑克牌，像伞兵一样，从天而降，越来越少，一点点留下，直到一片空白 。 “算了！”他兴奋地说 。 我说了多少，他回答，xx，对了，看时间，41秒！
第二轮，“20周期计算法”终于出道 。 《开始》充满期待 。 我按下按钮 。 和上次不一样，这次显然很难 。 邹洪欣的速度极不稳定，他停下来就走 。 打牌就像枯枝败叶 。 该死，我只能担心 。 我希望他能突然爆发，为测试得出一个成功的结论 。 周围的空气似乎凝固了，透露出一种紧张的气氛 。 不知过了多久，邹才疲惫地说:“好吧！是xx 。 ”没错，看手表，49秒！不如以前了 。
间隙
辛苦的研究成果功亏一篑，真的不甘心 。 我还是坚信真理无敌，于是《十进半计算法》第二版出来了 。 这比“20周期计算法”更复杂 。 就是你看到的偶数除以2，两个奇数相加再除以2，以10为标准 。 当总和超过10时，将直接记录为超额并重新计算 。 最后结果减10，数字乘以2，就是抽卡点数的总和 。
这一次，我决定亲自上阵，一探究竟 。
遭遇
第一轮，普通计算方法，没错，1分02秒 。
第二次，当我开始在心里打坐的时候，我按下了计时器 。 虽然是我自己创造的，但是我很熟悉，但是我总觉得计算起来很别扭 。 要么你忘了除以2，要么你忘了减去10 。 越数越头大，吃不起苦 。 我焦虑得像热锅上的蚂蚁，但焦虑的时候却无法做出智慧 。 天很黑，都是数字，我根本改变不了我的习惯，哪怕是无敌的真理，我也要向习惯低头 。 终于，我放心地数了数 。 看了1分50秒，连对错都不用看 。
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