八年级下期语文作文教学计划
学生情况分析
这个班有43名学生 。 通过上学期的作文学习， 大部分学生都能独立写作， 考好题， 突出中心， 有一定的顺序 。 学生可以将生活中的事件融入到他们的作文中 。 所以大部分作文内容真实， 感情真实， 提高了写作能力 。 取得了一些可喜的变化和成就， 如郑浩、李文基、黄新等 。 但是也有很多不足， 比如部分学生对作文缺乏兴趣， 作文能力差 。 如:温璜、张丹等
教材分析
新语文教材中的写作和口语交际一方面与阅读相结合， 另一方面融入综合学习， 简化了线索， 突出了重点， 有利于学生在实践活动中写作水平和口语能力的提高 。 而且， 本单元的“综合学习、写作和口语交流”与阅读在内容上是相互联系的， 是本单元不可分割的一部分， 其活动的主题都是与学生相关的 。 这些培训要求学生调查访问， 获取信息， 研究问题， 可以有效地提高学生的合作意识， 加强学生的团结 。
教学目标
1.在学生原创写作的基础上， 不断提高和锻炼自己的基本写作能力 。 为了提高学生的写作能力， 满足基本的写作要求 。
2.能够清晰有条理的写自己熟悉的人和事， 在作文中写出有个性的东西 。 作文要有新意， 要有鲜明的个性特征， 要与生活完全结合， 在实践中贯彻， 写出自己的真实感受 。
3.重点培养记叙文写作， 了解和理解说明文和议论文的基本特征 。
具体措施
1.在命题上， 教师要尽量引导学生从自己的实践活动中寻找作文素材， 通过讨论和对话提炼出既有表现力又能引发真情实感的话题 。
2.注重引导学生感受生活， 思考生活， 加强学生之间的交流体验， 通过最好的语言表达方式相互学习， 从而实现写作的真谛， 鼓励学生写出“我用嘴说我的心”， 让学生以写作为载体倾诉心声 。
3.在写作过程中， 要营造轻松愉快的氛围， 不要求学生作文字数达到， 允许能力差的学生后期交作文 。 这样做的目的是希望学生能轻松无压力地完成作文 。
4.在作文修改中， 学生可以反复阅读自己的初稿， 在原文的基础上对文本进行修改和润色， 删除那些不符合文章情感和主题的分支， 并在必要的地方添加一些协调和多余的句子或相关词语， 使文章的句子更加优美， 思路清晰， 语言脉动流畅， 最终达到质与美兼备的效果 。
5.作为评论， 学生应该是主体 。 无论学生如何写作文， 都应该受到尊重 。 让学生边听边谈自己的收获， 看自己的文章， 其他同学做笔记， 提出作文修改后还有哪些地方需要修改 。 这样， 老师不再起主导作用， 学生的写作能力也会得到提高 。
教学时间表
1.献给母亲的一首歌
2.寻找春天的痕迹
3.漫步古诗词园
4.克海划船
5.去民间收风
6.收拾好行李， 四处走走
【八年级下期语文作文教学计划】完成每篇作文需要2课时， 评论1课时， 6篇作文需要18课时， 其余时间完成小作文和其他作文的训练 。
推荐阅读
- 送神五到长八年级作文
- 论八年级作文的成败
- 你的善良让我想起了你八年级的作文
- 退回八年级作文
- 灯下听八年级昆虫语言作文
- 一个人去流浪。八年级作文
- 家庭爱情八年级作文
- 在我们这个年龄八年级写作
- 八年级春季作文700字
- 文学是八年级的作文