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高三语文作文专题训练：记叙文的叙事技能

小知识

专题二：记叙文的叙事技能
学习目标：
掌握记叙文的叙事技能 。
学习时数：
2课时
重点与难点：
如何将一件事叙述得具体、生动、中心明确 。
学习过程：
一、概述
叙事是记叙文根本，是骨架支撑 。 如果说描写是“花”，那么叙事就是“藤”，“藤”之不立，“花”将焉附？然而在同学们的记叙文写作中，叙事方面存在的问题还是比较突出 的，主要是叙事不够具体，不够生动，中心不够 明确 。 本专题训练力争使大家在这方面有所改善 。
二、探讨如何使叙事具体
1．细致观察事物 。 要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察 。 如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上 。 迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了 。 这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清 香，沁人心脾 。 啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来 。 那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层暗黄 。
作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的 整个过程，写得细腻生动，让人如临其境 。
2．选用典型细节 。 细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象 。 如高三（11）班卢晶晶同学《幸福的感觉》中的几段叙写：
一针一针，一线一线，妈妈熟练地钉着，一会儿就钉好了 。 “好了，试试看 。 ”我试了一下，很合身 。 妈妈还没等我说“很好”，就又让我站好：“我再帮你钉一个 。 ”我很纳闷：“妈，还钉一个干嘛，这样挺好的 。 ”
妈妈没等我说完，又开始了她的钉扣 。 妈妈仔细地看了看我裤子，对照一下前面的钮扣，用手细心地比划着，终于找到合适的地方，这才开始下针 。
“你这孩子，现在是空肚子，这钮扣自然是往里钉，要是吃饱了呢？”妈妈笑笑，一边钉着一边说：“钉两个钮扣，一个吃饱了用，一个饿肚子用 。 ”看着妈妈一针一线地穿着，仔细地把裤口往外拉，生怕针会戳到我，小心地缝着，我真觉得我是世上最幸福的人！
作者选用妈妈为我的裤子钉两个钮扣，一个让我吃饱了用，一个让我饿肚子用这样的细节，突出 了“妈妈的爱给我带来巨大幸福”这个中心 。
三、探讨如何使叙事生动
1．间接呈现时间 。
【高三语文作文专题训练：记叙文的叙事技能】记叙的“六要素”之一时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来 。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等 。
2．精心锤炼词语 。 在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神 。 例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了 。 ”这一连串动作的细节描写非常传神 。 华 老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛 。

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