作文记叙文复习专题练习初三复习资料
题目5:各种叙事表达的综合应用技巧
学习目标:
掌握各种叙事表达的综合运用 。
学习时间:
2课时
主要困难:
通过各种表情来表达性格 ， 表达思想感情 。
学习过程:
首先 ， 第条的表述
1.基本表达——叙事
叙事是叙事的基本表现形式 ， 其特征是呈现过程 。 一篇记叙文必须明确说明事件发生的时间和地点 ， 事件涉及的主要人物和次要人物 ， 以及事件的背景、发展、高潮、结局等要素 。 只有这样 ， 读者才能一眼看出文本中事件的来龙去脉 ， 准确把握人物 。 当然 ， 在一篇文章中 ， 并不是每一个要素都要提到 ， 而是要根据情况注意详细的安排 ， 这样最能体现问题的意思 ， 表达中心的详细写法 ， 次要的会略写或不写 。
2.精美雕刻-描述
描述是描述对象的外观和情态 ， 让读者直接感受到的表达方式 。 从不同的角度来看 ， 描写可以分为不同的类型:根据描写对象的自然属性 ， 可以分为人物描写(语言描写、动作描写、心理描写、人像描写、细节描写)、景物描写、场景描写；按照描述的角度 ， 可以分为正面描述和侧面描述；根据描述对象的状态 ， 可以分为静态描述和动态描述 。 运用好描写 ， 可以使文章生动、形象、感人 。
要提高描述能力 ， 首先要提高观察能力 ， 抓住人们容易忽略但反映事物本质的东西 。 其次 ， 要有很强的语言表达能力 ， 努力用精准的语言表达被观察事物的特点 ， 善于提炼 ， 把自己的经历和感受融入被观察事物中 ， 发现其独特的美 。
3.画龙点睛——抒情
抒情就是表达和表现作者的情感 。 叙事表面上只是客观地叙述人物和事件 ， 实际上充满了作者的爱恨情仇的态度 。 如果叙事过程中能及时插入抒情句子 ， 就能做到画龙点睛 。 抒情性比较灵活 ， 可以直接或间接表达情感 ， 要根据需要选择 。 要提高抒情能力 ， 首先要有一颗“感伤”的心 ， 善于发现写作对象令人心动的美 。 其次 ， 要注意语言的运用 。 可以选择排比、感叹句等句式 ， 也可以选择排比、重复、隐喻等修辞方法 。 不管选择什么抒情方式 ， 关键是作者要有真情实感 。 作者是有真情实感的 ， 所以在表达的时候 ， 少一些矫情和虚假的感情 ， 多一些温柔和深情 。
4.锦上添花-剪辑描述剪辑讨论
截取是在叙述过程中穿插讨论 ， 即在描述人物和事件时 ， 对所描述的人物或事件表达自己的观点 。 这种叙述和讨论的表达方式 ， 能及时表达作者的心声 。 作者恰当的论述和引导作用 ， 可以引导读者了解自己的意图 ， 品味文章的思想性 。
叙事仍然是主要的表达方式 ， 讨论只是起到提示和表达作者观点和态度的作用 ， 并不影响叙事的发展 。 讨论是为了叙述 ， 不要喧宾夺主 。 如果能在叙述过程中及时补充一些评论 ， 表达出来就更好了 。
其次 ， 叙述中的表达方式的使用
1.叙事中的描写可以分为人物描写和环境描写 。
人物描写主要包括肖像描写、语言描写、用途描写、心理描写和细节描写 。 环境描述主要包括自然环境描述和社会环境描述 。
2.叙事中的讨论 。 位置和作用如下:①用于文章开头 ， 起到引导全文、指出中心、引出下文的作用 ， 能使文章主题表达清楚 ， 同时能使文章层次连贯清晰 。 就是揭示叙事的真相和意义 。 ②用在文末 ， 一般是为了提高对叙事对象的理解 ， 深化文章的主题 ， 指出并深化叙事对象的意义 ， 并作出收尾 。 ③用在文章中间 ， 起到承上启下的作用 ， 使事物紧密相连 ， 使文章结构显得严谨 。 简而言之 ， 讨论一般用来解决叙事为什么开始的问题；用在中间起到衔接作用 ， 加强语境的联系；用于文末缩小全文 ， 加深中心 ， 作画龙点睛 。
推荐阅读
- 高三一朵玫瑰的自述作文
- 目睹校园怪现象——高三叙事作文
- 那些年高中作文
- 冬天初三作文900字
- 竞争无处不在。高三作文
- 高三作文:一场豪赌
- 我的书包是高中作文
- 新红日高三优秀作文
- 什么是幸福高三作文
- 不要放弃对高三作文的向往