声音在我耳边响起， 初三作文
世界正在迅速变化 。 如果你想证明你一直在这里， 你必须留下你独特的声音， 让它在未来的日子里永远响在别人的耳朵里 。
蝴蝶挣扎出茧的细微窸窣声， 是它们造访过这个世界的见证；小鹿倒下时沉重的重击声是它在这个世界上成长的见证；老师的讲课听起来像课堂上清澈的泉水， 是我难忘的见证 。
那个声音经常在我耳边回响 。
第一次见到她， 是“先听到她的声音， 再看到她” 。 高跟鞋落地时的“铮铮”声是她出场的前奏 。 每一个声音都干净清脆， 没有和其他任何声音混在一起 。 就像一首活泼的歌， 让你的心情不自禁地一起活跃起来 。 似乎随着她的声音， 你也像童话里骑着扫帚的女巫一样飞翔 。 没错， 就是这么轻松愉快 。 太神奇了， 让人忍不住想起来， 让它在你耳边响起 。 她是这样一个人， 你会因为她独特的声音而难以忘记她 。 以至于在后来的日子里， 每当我遇到困难的时候， 我经常会想起她在那个班里充满活力和自信的声音 。
但是如果你认为她是你唯一不能忘记的声音， 那就大错特错了 。
初中第一节语文课， 伴随着九月的暖阳， 溅了一桌子， 映出我满是期待的脸颊 。 就在这时， 她出现了， 没有意外的精致面容， 而是一张自信的脸 。 她没有像普通老师那样从第一课开始， 而是带我们进入了初中的第一篇古文——刘义庆的《唱雪》 。 对我来说太难了， 我只是太无知了， 学不进去 。 但她以丰富的面部表情和肢体语言， 尽力渲染出“空中撒盐的区别可以模拟”和“柳絮不受风影响”的区别 。 甚至那些高跟鞋， 一说“撒”字就咯噔一下， 一说“气”字就轻轻咯噔一下 。 这两次看似普通的铿锵声， 对我来说， 却是终点 。 一瞬间， 我通过两个拟声词意识到了它们的区别， 意识到了动词的感染力的不同 。 现在想想， 我在以后的写作中会特别注意动词的使用， 这也是由于原来的“铮铮”！
难忘的是她轻盈而有益的嗓音 。
如果《山流水》歌颂了博雅和她的孩子之间的友谊， 那么她的铿锵声承载了我对她的敬意；如果命运交响曲写出了贝多芬不屈的命运， 那么她的铮铮有声描绘了我面对困难的自信；如果说《义勇军进行曲》激发了中国人的斗志， 那么她的铿锵给了我乐观向上的精神 。
【声音在我耳边响起，初三作文】每当你身处逆境， 面对困难， 心烦意乱， 生气的时候， 铿锵的声音在你耳边回响…
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