【怎样教育孩子正确三观的书 怎样教育孩子正确三观】
1、尊重孩子的“狡辩”-----反馈效果 。 每当父母指出孩子的错误时 ， 孩子总会找到很多理由来证明自己的清白 。 这时候 ， 家长们通常会愤怒地把孩子的这种行为称为“狡辩” 。 其实 ， 这不是诡辩 ， 而是孩子对家长教育的一种反馈 。 教育是一个双向的过程 。 父母不仅要教书 ， 还要接受孩子的反馈 ， 这样教育才能达到最完美的效果 。 然而 ， 很多家长并没有意识到这一点 。 他们只是“教”自己 ， 并不关心孩子返回的信息 。 这样的教育往往无法达到父母想要的目标 。
2、分析并尊重孩子的反馈 。 当孩子对我们的教育给出反馈时 ， 我们首先要分析孩子的反馈 。 当然 ， 这种分析不仅仅针对孩子的语言 ， 也针对孩子的动作和表情 。 但值得注意的是 ， 无论是不是“诡辩” ， 家长都必须尊重孩子的反馈 。 在上述教育案例中 ， 当孩子说出“我们同学这么说”的原因时 ， 妈妈在没有分析孩子反馈的情况下对孩子大吼大叫 。 这是对孩子反馈的一种不尊重吗？ 表现 。 所以 ， 妈妈也知道孩子反馈的真实反应——不认为“你笨”是个脏话 。 可想而知 ， 家长会误解孩子的反馈 ， 打压他们 。 长期以来 ， 孩子们永远不会对母亲的教育给予正面的反馈 。 没有孩子们的配合 ， 父母就注定没有办法教育孩子 。
3、对孩子反映的问题进行有针对性的教育 。 家长在分析孩子反映的问题时 ， 可以根据孩子的反馈进行有针对性的教育 。 例如 ， 如果孩子问问题时不知道礼貌的重要性 ， 父母就再也不会知道了 。 他们可以用例子和理由来说明礼貌的重要性 ， 引导孩子做一个有礼貌的好孩子；如果孩子反映的问题是他不想知道为最近的错误言行承担责任 。 父母要鼓励孩子做一个能改正错误、敢于行动的人 。 总之 ， 无论孩子对父母的教育有什么反馈 ， 尊重并认真分析孩子的反馈是达到教育目的的第一前提 。
4、家庭教育不能前后矛盾——手表定理 。 心理学家做过这样的实验：给一个人一块手表 ， 当有人问他时间的时候 ， 这个人可以快速自信地报时； 然而 ， 当给这个人两块不同的手表时 ， 手表上的人就不能快速分辨时间 。 因为两只手表不能告诉一个人更准确的时间 ， 这会使观察者对准确的时间失去信心 。 心理学家将这种现象称为“观察现象” ， 并由此得出结论 ， 做事只能有一个指导原则或价值取向 。 后来 ， 人们把这个结论称为“手表定理” 。
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