21 晋平公炳烛而学 晋平公问师旷说“我七十岁了 ， 想学习音乐 ， 恐怕已经晚了”师旷说“为什么不点燃蜡烛学呢？”晋平公说“哪有做臣子却戏 弄他的君王呢？”师旷说“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说 ， 年轻时喜欢学习 ， 好象；’炳烛之明 ， 孰与昧行乎”公曰“善哉”翻译晋国的平公国王问师旷人名道“我年纪七十岁了 ， 想学习 ， 恐怕已经老了吧”师旷说“干吗不点燃蜡烛呢”平公说“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢 。
安阳韩性闻而异之 ， 录为弟子 ， 学遂为通儒性卒 ， 门人事冕如事性时冕父己卒 ， 即迎母入越城就养久之 ， 母思还故里 ， 冕买牛驾母车 ， 自被古冠服随车后乡里小儿竞遮道讪笑 ， 冕亦笑译文王冕是诸暨县人七八；臣闻之 ， 少而好学 ， 如日出之阳壮而好学 ， 如日中之光老而好学 ， 如炳烛之明炳烛之明 ， 孰与昧行乎”平公曰“善哉”此文出自西汉刘向所著的说苑 。
暮本义是一天中的傍晚 ， 太阳下山时分用作形容词 ， 指年老某个时间段进入末期 ， 或迟晚例如暮年暮春迟暮在本文中是时间晚了的意思吾年七十 ， 欲学 ， 恐已暮矣我今年七十 ， 想读书学习 ， 恐怕已经晚了 。
炳烛而学文言文翻译暮的意思1、”平公曰“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰“盲臣安敢戏其君乎臣闻之 ， 少而好学 ， 如日出之阳壮而好学 ， 如日中之光老而好学 ， 如秉烛之明秉烛之明 ， 孰与昧行乎”平公曰“善哉” 。
2、启示每个时期的学习都有不同特点 ， 趁着年轻要多学习知识 ， 但是老了也不要自暴自弃 ， 把握每个阶段的学习时光 。
3、师旷曰“盲臣安敢戏其君臣闻之 ， 少而好学 ， 如日出之阳壮而好学 ， 如日中之光老而好学 ， 如炳烛之明炳烛之明 ， 孰与昧行乎”平公曰“善哉”译文 晋平公向师旷询问道“我年纪七十了 ， 想学习 ， 恐怕已 。
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【炳烛而学文言文翻译】5、2师旷名旷 ， 因为他是盲音乐师 ， 世称师旷3欲想要4已副词 ， 已经暮晚5何为什么炳烛点燃蜡烛学习炳 ， lt动词点燃乎呢6安有哪有安怎么为人臣做臣子的 。
6、凡赏赐都不是因为喜欢他 ， 惩罚也不是因为讨厌他 ， 而要看就事情的归结归结为善的 ， 即便讨厌 ， 还是要赏归结为不善的 ， 即便喜欢 ， 还是要惩罚 ， 这便是先王们治理混乱当定危局的方法8晋文公炳烛而学文言文翻译晋平公问于师旷曰“吾 。
7、在炳烛而学这篇文言文中 ， 师旷的观点是学习是照亮黑暗的明灯 。
8、师旷曰“何不炳烛乎？” 平公曰“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰“盲臣安敢戏其君？臣闻之 ， 少而好学 ， 如日出之阳壮而好学 ， 如日中之光老而好学 ， 如炳烛之明炳烛之明 ， 孰与昧行乎？”平公曰“善哉！”译文晋平公 。
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