承天寺的月色在他的笔下，显得澄清透明，如诗如画诗人陶醉于迷人的月色中，随缘自适，自我排解，自豪地说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”现在让我们与这位大诗人共同夜游承天寺吧 二阅读主场 一学习小组组织 。
记承天寺夜游教案 篇1 教学目标 1积累文言词语，理解课文大意并尝试背诵课文2品析写景的语句3了解背景，体会作者的思想感情，提升阅读品位和审美情趣 教学过程 一情景导入 学生设想出游遇雨时的心情 二作者 。
记承天寺夜游优秀教案 篇1 教学目标 1知识与能力熟读成诵，积累字词，抓住关键词句，深入解读文本 2过程与方法在吟读译读赏读背读中逐步体悟苏轼微妙复杂的感情 3情感态度价值学习作者豁达乐观的人生态度 。
人是 之人师请大家先朗读全文，弄清楚记承天寺夜游写了件什么事儿 组织学生朗读群体读男生读女生读配乐个人读适当指导，引导学生读得要慢，音调要稍低，读出宁静和安详 师请一个同学来讲故事 生讲其他 。
记承天寺夜游说课稿1 一说教材 本文是北宋大文学家苏轼的又一篇颂月佳作，文中表达了作者赏月时的闲适心情，也从字里行间透出他当时贬官黄州的失意和幽怨，同时也透出一种参禅向佛的宁静心怀文章起笔交代夜游承天寺的缘由 。
师今天这节课就让我们穿越时空的隧道，回到公元1083年10月12日的夜晚，和苏轼作一次心灵的交流吧今天我们共同学习苏轼的记承天寺夜游板书课题 记承天寺夜游二初读课文，整体感知 1生听读录音 要求听 。
点击下载文件 记承天寺夜游rar 设计意图 记承天寺夜游写于苏轼被贬黄州期间，全文仅八十五字然而这区区八十五字不仅记录了“元丰六年十月十二日夜”的空明月色，更记录了苏轼刹那间涌起的微妙曲折的动人情感解衣欲睡之 。
记承天寺夜游 苏轼 一样的月光，不一样的人生 师一样的月光，生不一样的人生 师就让我们首先简单了解苏轼的人生 Ppt展示，生读 #x2022 苏轼字子瞻，东坡为号焉 #x2022 生于北宋间，家乡在眉山 #x2022 唐宋八大家，苏家 。
今天我们学习的记承天寺夜游在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏板书文题二作者写作背景简介 苏轼1036～1101，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人少时即博通经史，长于写文章宋仁宗嘉佑二年1057 。
记承天寺夜游王君教学设计转 悟课 东坡教我教学法 很长一段时间，我都不敢在公开课中上记承天寺夜游 这个作者实在太好了，这个文本也实在太好了！好到你觉得无论如何上，都会唐突了内心的偶像 而对于苏轼的研 。
弃睡起行，邀友同乐，踏月夜游，何其潇洒试问，庸陋之辈可有此般兴致与胸襟记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文，写于作者被贬黄州期间文章仅84字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者微妙复杂的心境三 。
今天我们来学习一下苏东坡的记承天寺夜游，希望下课的时候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛 2学生自读2分钟，注意读准字音，读准节奏，读出感情3学生朗读 4 听录音朗读，比较不足在哪里再齐读 5 。
这体现了作者当时怎样的心境4分背景材料苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，记承天寺夜游即写于此时 。
记承天寺夜游说课稿3 一说教材 一教材分析 记承天寺夜游是语文版义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第六单元的一篇文言文 记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文写于苏轼被贬黄州期间全文仅84个字，却 。
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