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部编五年级下册语文高清电子版语文园地
教学目标
1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静 。
2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处 。
3.积累名言警句 。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣 。
1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容 。
2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事?人物的表现怎样?(快速过一遍内容)
二、交流平台 。
1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解 。请同学们自由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程 。把你的发现和感受与周围同学交流一下 。
2.交流完毕,请学生自由发言,说出自己的发现 。
《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜;《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救 。他们的机智和谋略不由得让人叹服 。
教师点拨总结:在相同的环境中,面对同一件事,不同的人有不同的做法,这就是人思维的不同 。思维不同,行动则不同,我们应该多学习一些思维方式,进而开拓自己的思路 。
3.生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决 。
三、词句段运用 。
1.读一读加点字,你发现了什么?(学生交流)
(1)教师点拨总结:
①每组两个词语,加点字都相同,而且第二个词是对第一个词的加点字的解释 。
②第二个词的两个字都是近义词,表示相近的意思 。
(2)在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来 。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢?(见多识广 高瞻远瞩 调兵遣将 狂风暴雨 千辛万苦 七拼八凑 胡言乱语)
2.读一读,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?选择一种体验写一写 。
点拨:第一句话中,通过放大人们的感受,突出了时间的漫长,人们等待的焦虑;第二句话中,通过罗列一组表示时间漫长的词语,突出了时间变化之快 。
示例:
两点,两点半,三点,三点半……他一次又一次地看着时钟,怎么天还不亮啊?
3.读一读材料,具体说说叶圣陶先生是怎么为这位中学生修改作文的 。
教师点拨总结:
(1)改正错别字和使用不当的标点符号 。
(2)把用词不准确的地方改准确 。
(3)把不通顺的句子改通顺 。
(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整 。
四、日积月累 。
1.学生齐读“日积月累”的句子 。
2.学生交流句子意思,明白这些句子都是名言警句 。
◎莫道君行早,更有早行人 。
释义:别说你出发得早,还有比你更早的人 。告诫我们,人外有人,天外有天,虽然自己很努力了,但仍有更努力的人,我们不能骄傲自满 。
◎近水知鱼性,近山识鸟音 。
释义:临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声 。说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西,近距离观察 。
◎路遥知马力,日久见人心 。
释义:路途遥远才能知道马力气的大小,日子长了才能看出人心的好坏 。指只有通过长期观察、实践,才能认清事物的好坏 。
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