同学们的描述不够形象，有哪位同学能用简笔画表达出来?
你能根据你的理解读一读这两名诗吗?
4、苏轼看过庐山不同的姿态后，发出了由衷的感慨…… 。
你能用“之所以……是因为……”说说这两句诗的意思 。
反过来说一说 。
根据你的理解读一读这两名诗 。
(四)悟诗情 。
庐山的确很美 。横看，山峦起伏，连绵不断;侧看，奇峰陡峭;远看，隐天蔽日;近看，危崖险岩;在高处俯视，深沟幽壑;在山下仰望，重峦叠障 。可庐山究竟美在哪里?是雄奇，是壮丽，还是险峻?正如苏轼笔下的《题西林壁》 。
听了同学们的朗读，我也想读一读，请你闭上眼睛，让我们随苏轼一起去游庐山 。
刚才那一瞬间你仿佛看到了什么?
当在诗人苏轼面对如此美景时，内心又是怎样一种情怀呢?
你能用朗读表达出作者内心的情感吗?
(五)明哲理 。
你能想个办法，怎样才能看清庐山的真面目?
还记不记得学过的《画杨桃》一课，揭示了什么道理?
在生活中，你遇到或听说过这样的情况吗?
其实它还可以用在学习上，与别人交往中 。像评价我们周围的同学呢?是看他的优点呢?还是看缺点呢?看待别人是这样，评价自己也是如此 。只有全面客观地认识了自己，才能取长补短，使自己变得越来越优秀 。
四、总结全文 。
1、想一想苏轼怎样才写出这首古诗的?
2、这节课你学会了什么?
3、有感情地朗读、背诵这首古诗 。
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