“养不教,父之过 。教不严,师之惰 。”的意思是:生养孩子却不加教育,这是父亲的过错 。教育学生不严格要求,这就是做老师的懒惰了 。“养不教,父之过 。教不严,师之惰 。”这句话出自于《三字经》 。
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《三字经》,是中国的传统启蒙教材 。在中国古代经典当中,《三字经》是最浅显易懂的读本之一 。《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想 。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻” 。
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训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍 。随着时间的推移,在《三字经》的内容上,不同历史时期皆有所修改或增加 。迄今为止所见的就有宋末元初的1068字本,明代的1092字本,明末的1122字本,清初的1140字本及1170字本等多个版本 。
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【养不教,父之过,教不严,师之惰,这句话的意思是什么 养不教,父之过,教不严,师之惰,是什么意思】王应麟(1223—1296)南宋官员、学者 。字伯厚,号深宁居士,又号厚斋 。理宗淳祐元年进士,宝祐四年复中博学宏词科 。其为人正直敢言,屡次冒犯权臣丁大全、贾似道而遭罢斥,后辞官回乡,专意著述二十年 。为学宗朱熹,涉猎经史百家、天文地理,熟悉掌故制度,长于考证 。一生著述颇富,计有二十余种、六百多卷,相传《三字经》为其所著 。
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