01、罗伯特?维纳利斯
家庭作业是被意大利一位名叫罗伯特肺衫沟睦鲜Ψ⒚鞯摹＞菟担笔甭薏氐陌嗌涎植惶埃硬话匆笸瓿伤娜挝瘢土峡蔚氖焙蛞苍诘紫虑郧运接锊蝗险嫣玻已俺杉ɑ怪毕呦禄Ｃ挥邪旆ǎ薏鼐龆ǜ遣贾每魏蟮难叭挝褚源死闯头Ｔ际恰?/p>【是谁发明了作业？】
罗伯特纺晌梗且晃灰獯罄淌Γ?905年发明了家庭作业 。这种方法威力巨大 。学生们不但乖乖听话,而且学习成绩有所提高，这就是家庭作业的雏形 。而后这种课后作业迅速流传各个国家，老师们纷纷效仿 。于是便形成了今天这种布置作业成常态的现象 。
家庭作业的存在，对孩子们的学习是有一定好处的 。当然，实在布置合理的情况下 。家庭作业对课堂教学能做到有效延伸,巩固和深化课堂教学 。写作业是对知识的巩固,是对于自身学习的督促，也是对于老师课堂教学效果的反馈 。
对孩子来说，通过家庭作业,可以及时巩固所学的知识，了解自己的学习情况，过程中遇到不懂的地方，可以及时反馈和纠正,请教老师或同学，改进学习方法 。
对老师来说，布置家庭作业是获取教学反馈的重要手段 。通过批改学生的作业，老师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点 。
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