生活教育是陶行知提出的 。生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面 。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力 。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育 。
【生活教育是谁提出的】教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在 。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观 。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动 。
推荐阅读
- qq开播啦鹅怎么关闭
- 油萘是什么水果
- 8和24的最大公因数和最小公倍数 8和24的最大公因数和最小公倍数是多少
- pu是塑料吗
- 12306怎么找回注册帐号
- 吃鸡排位等级顺序是什么
- 0.6表示的意义是什么0.6表示的意义是啥
- 大通是什么车型
- 山竹怎样是坏的
- 怎样给鞋子除臭