蟋蟀的住宅教案1
教学目标：
1、会认生字，会写生字 。正确读写“住宅、隐蔽”等词语，摘抄句子 。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容 。
3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法 。
4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯 。
5、对蟋蟀和住宅有认识 。
教学重点
【蟋蟀的住宅教案 蟋蟀的住宅教案设计】理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法 。
教学难点
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神 。
教学课时：2课时 。
第一课时
一、谈话导入，揭示课题
同学们，现在随着人们生活水平的日益提高，我们大家所住的房子也越来越漂亮了 。今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题 。
谁来向大家夸一夸自己的住宅?(指名学生)
说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子 。现在有一位朋友想和大家比一比住宅 。是谁呢?
(板书：蟋蟀)
齐读课题 。
读了课题，有没有什么问题提出来?
学生质疑，师整理归纳 。
二、整体感知，解决问题
1.生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点 。
要求：读课文的同时自学生字、词，把不理解的词语画上记号 。
2.随机检查自学情况 。
3.解决问题 。
①一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等 。而蟋蟀是一种昆虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?(作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱 。这也是本文最大的写作特点 。)
②从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”?
4.小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落 。每组派代表交流学习情况 。
①选择住址方面：排水优良，有温和的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安 。(板书：选址)
② 住宅是什么样子的，找出有关词语 。(提示采用拟人的手法)
③ 住宅的特点有哪些，找出有关段落和词语 。(板书：特点)
小结，生齐读5.6两个自然段，感受一下蟋蟀住宅的特点 。
三、动手实践，巩固新知
蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的'彩笔把它画出来，注意我们刚才找的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮 。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅 。
第二课时
一、复习课文
1.自读课文，巩固所学的生字和词语 。
2.本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容 。
3、认识并能正确写出生字 。
二、再读课文，深入理解
1.画出不理解的生词，讨论词义 。
联系课文，学生理解哪个词的词义就讲哪个词，重点指导学习“随遇而安” 。
①随遇而安，从字面看是什么意思?(随便找个地方就安顿下来)
②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的?谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的?
2.了解蟋蟀是怎么建房的?
①作者分几个层次来写蟋蟀建房的过程?说说每个层次的意思 。
②找出描写蟋蟀建房的句子 。画出表示动作的词语 。
③作者能够把蟋蟀建房的过程写得如此生动具体，说明了什么?(说明：蟋蟀──认真工作、坚持不懈、辛勤劳动;作者──仔细观察、注意研究 。)
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