【大青树下的小学表达的作者感情分析 大青树下的小学表达了作者的什么之情】大青树下的小学表达了作者的什么之情?《大青树下的小学》通过描写小动物 ， 表现学生们的读书声很动听 ， 同时表现不同民族的学生和睦相处 ， 共同进步 原文是：这时候 ， 窗外十分安静 ， 树枝不摇了 ， 鸟儿不叫了 ， 蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文最有趣的是 ， 跑来了两只猴子这些山林里的朋友 ， 是那样好奇地听着下课了 ， 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 ， 招引来许多小鸟 ， 连松鼠、山狸也赶来看热闹课文中 ， 在学生们开始读书后 ， 自然中的小动物不约而同地来聆听 ， 体现了学生们的读书声很悦耳动听 ， 吸引力小动物同时 ， 小动物是多种多样的 ， 能吸引不同种类的小动物来此 ， 体现了不同民族的学生和睦相处 ， 共同奏出了华美的乐章 ， 下面我们就来聊聊关于大青树下的小学表达了作者的什么之情?接下来我们就一起去了解一下吧!
大青树下的小学表达了作者的什么之情《大青树下的小学》通过描写小动物 ， 表现学生们的读书声很动听 ， 同时表现不同民族的学生和睦相处 ， 共同进步 。原文是：这时候 ， 窗外十分安静 ， 树枝不摇了 ， 鸟儿不叫了 ， 蝴蝶停在花朵上 ， 好像都在听同学们读课文 。最有趣的是 ， 跑来了两只猴子 。这些山林里的朋友 ， 是那样好奇地听着 。下课了 ， 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏 ， 招引来许多小鸟 ， 连松鼠、山狸也赶来看热闹 。课文中 ， 在学生们开始读书后 ， 自然中的小动物不约而同地来聆听 ， 体现了学生们的读书声很悦耳动听 ， 吸引力小动物 。同时 ， 小动物是多种多样的 ， 能吸引不同种类的小动物来此 ， 体现了不同民族的学生和睦相处 ， 共同奏出了华美的乐章 。
散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学 ， 反映了孩子们的学习生活 ， 体现了祖国各民族之间的友爱和团结 。古老的钟声悠悠不绝 ， 凤尾竹的影子绵绵萦绕 ， 身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏 。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学” 。作者赞颂民族小学的包容的办学精神 ， 表达了作者的自豪之感和赞美之情 。课文紧紧围绕一个“情”字行文 ， 内容与文题相互呼应 ， 浑然一体 。
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