6、课堂总结：
同学们 ， 珍爱我们的生命吧 。珍爱生命就是珍惜每一天 。请同学说说-------怎样珍惜每一天?
结束语：同学们 ， 生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西 ， 在无穷的探索里 ， 你会看到光辉、灿烂的前景 。
祝愿大家今天好 ， 明天会更好!
防溺水安全教育主题班会教案实用篇3教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵 ， 感悟生命的可贵 。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教学过程：
青少儿学生是祖国的明天 ， 民族的希望 。提高青少年学生的综合素质 ， 特别是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力 ， 都是开展素质教育的重要课题 。如今的社会里 ， 车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命 ， 尤其是溺水最为严重了 。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要 。
(一)我们身边的溺水事故
暑假是广大师生集体外出旅游、夏令营、游乐、疗养活动的高峰期 ， 也是中小学生意外事故 ， 尤其是溺水、交通事故的高发期 。据了解 ， 去年暑假 ， 我省、我市发生了多起学生溺水事故 。据某市120急救指挥中心统计 ， 该中心去年4月1日至6月9日 ， 共接到溺水求救电 话15个 ， 平均每4天半就有一宗溺水事故发生 ， 其中急救车到现场后 ， 患者已死亡的达10人 ， 占67% 。事故现场多为农村水塘 ， 溺水者多为初中、小学学生 。
(二)溺水致死原因
主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸 ， 或因喉头强烈痉挛 ， 引起呼吸道关闭、窒息死亡 。
(三)症状
溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血 ， 口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫 。肢体冰冷 ， 脉细弱 ， 甚至抽搐或呼吸心跳停止 。
(四)自救与救护
当发生溺水时 ， 不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外 ， 取仰卧位 ， 头部向后 ， 使鼻部可露出水面呼吸 。呼气要浅 ， 吸气要深 。因为深吸气时 ， 人体比重降到0.967 ， 比水略轻 ， 可浮出水面(呼气时人体比重为1.057 ， 比水略重) ， 此时千万不要慌张 ， 不要将手臂上举乱扑动 ， 而使身体下沉更快 。
会游泳者 ， 如果发生小腿抽筋 ， 要保持镇静 ， 采取仰泳位 ， 用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲 ， 可使痉挛松解 ， 然后慢慢游向岸边 。
救护溺水者 ， 应迅速游到溺水者附近 ， 观察清楚位置 ， 从其后方出手救援 。或投入木板、救生圈、长杆等 ， 让落水者攀扶上岸 。
出水后的救护：
首先清理溺水者口鼻内污泥、痰涕 ， 取下假牙 ， 然后进行控水处理 。救护人员单腿屈膝 ， 将溺水者俯卧于救护者的大腿上 ， 借体位使溺水者体内水由气管口腔中排出 。有些农村将溺水者俯卧横入在牛背上 ， 头脚下悬 ， 赶牛行走 ， 这样又控水、又起到人工呼吸作用 。如果溺水者呼吸心跳已停止 ， 立即进行口对口人工呼吸 ， 同时进行胸外心脏按摩 。
(五)如何防溺水
游泳 ， 是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一 。然而 ， 不做好准备、缺少安全防范意识 ， 遇到意外时慌张、不能沉着自救 ， 极易发生溺水伤亡事故 。
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