朱自清的春朗读时的节奏主要属于什么朱自清春朗读技巧解读 _云知道

我们立志做最优质的朗诵学习基地今天的内容，本是我为另一个平台写的三段《春》的朗读的点评。由于字数限制，该平台只发了精简版。这个是完整版，讲得更充分。希望对《春》的朗读爱好者，有参考价值。（本家号只能同步一条音频，其它音频，有兴趣者可自行搜索本文完整原
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今天的内容，本是我为另一个平台写的三段《春》的朗读的点评。由于字数限制，该平台只发了精简版。这个是完整版，讲得更充分。希望对《春》的朗读爱好者，有参考价值。（本家号只能同步一条音频，其它音频，有兴趣者可自行搜索本文完整原文）
《春》这篇文章，是朱自清先生为他编撰的中学语文课本而写的，是“定制”写给学生的范文。
此文写作是“模块化”的，从前往后，分别是草、树、风、雨、总体感受。这样写，看起来是罗列式的，容易写得干巴枯燥，但朱先生却写成了春的经典。
第一是因为他有情，一直把情融在景里，让人内心默默受滋养；
第二是画，画面描写，简洁而生动。
第三，文字风格天真活泼，颇有孩子气，是想象中的儿童的角度，或是的童年的眼中的春。
结尾有点突兀，前面明明没什么“铁一般的胳膊和腰脚”啊？
其实，这样写，首先是因为篇幅限制，写到这里忽然发现写长了；其次是要留个“正能量”的结尾。这个主题不应该停留在文人的诗情画意之中，而应该有一点积极的、健康的精神。于是，就写成现在这个充满了希望的结尾。
这就要求我们的朗读者：
第一，要有画面感，要特别注意空间感、方位感、色彩感、镜头感；
第二，要有丰富细腻的情感变化，要以文字为依据，情感作运动。不能始终一个调， “一道汤”；
第三，要把握“孩子气”的感觉，以孩子眼光看春，新鲜有趣、亲切轻松。注意这里说的是语气，不要模仿孩子的音色。

以下点评，宏观微观兼顾，以便于总体把握，细节打磨；优点缺点全讲，以便于坚持优点、修正缺点。意见尽量具体，避免无的放矢、空谈理念。
先总说一下，今天的三位参与者，基本功都很不错，音色也都很好，都属于一开口就有人点赞的好声音，平时赞美的话没少听，审美疲劳了。所以，今天的点评，我夸奖的话少说一些，供各位参考的建设性意见多说一些。
这篇文章在画面感塑造方面非常有代表性，每一句话都有讲究，我一句一句细细地讲过三节课近两小时，但还是觉得挂一漏万。所以，今天篇幅问题，我捡最重要的说。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。朱自清《春》（节选）