来源：人民网-人民日报海外版阅读古籍，即便是古人，也会遇到不少困难 。清代学者戴震，小时候家里穷，请不起老师，自己找了本古书看，茫茫然不知所云 。戴震上下求索了一番，终于想明白了：古代经典著作讲的都是最高
来源：人民网-人民日报海外版
阅读古籍，即便是古人，也会遇到不少困难 。
清代学者戴震，小时候家里穷，请不起老师，自己找了本古书看，茫茫然不知所云 。戴震上下求索了一番，终于想明白了：古代经典著作讲的都是最高道理，道理是用词语讲述的，词语是由具体的文字组成的 。所以，求学之路应是先学文字，再弄明白词汇，再研究道理 。而要想把中国的文字学全学透，非得把东汉学者许慎写的《说文解字》啃上3年不可 。
戴震确实天资聪颖，他悟出来的道理，后来得到了验证 。
训诂学泰斗陆宗达在北京大学求学的时候，老师是国学大师黄侃 。说是老师，见面后，黄侃别的没说，只给他一本没有标点的《说文解字》，说道：“点上标点，点完见我 。”
陆宗达依言而行 。大半年后，陆宗达才交上作业 。黄侃翻了翻那本已经让陆宗达读得卷了边的书说：“再买一本，重新点上 。”
3个月后，陆宗达去见黄侃，送上第二本已经被他圈点得不成样子的《说文解字》 。黄侃看了看，点头说道：“再买一本，做好标点 。”
1个月后，陆宗达再次将作业交给黄侃后说：“老师，是不是还要再标点一本？”
黄侃说：“已经标点了3次，《说文解字》你已烂熟于心，这文字之学你已得了大半，不用再点了 。以后做学问也用不着总翻这书了 。”
许多年后，陆宗达回忆自己的学习历程时说，正因当年翻烂了3本《说文解字》，之后做起学问来，轻松得如庖丁解牛，游刃有余 。
前辈学者如此看重的《说文解字》，是中国第一部按照部首编排的字典，许慎认真地解释了9353个字的意思 。这本书脱稿于汉和帝永元十二年(公元100年)，到汉安帝建光元年(公元121年)，在病中的许慎才让儿子进献给国家 。从脱稿到写定，许慎足足用了20多年 。
为啥投入这么大精力写这本书？许慎自己说了，当时人看古书，遇上不明白的字，往往望文生义，或者勉强解释以求让字词之义符合自己的想法 。比如把“长”字解释为马头人，“斗”字解释为人拿着十字，“虫”是屈中的意思，纯粹是胡说八道 。为了纠正时弊，许慎决心好好解释一下文字之义 。
在《说文解字》中，许慎运用当时盛行的指事、象形、形声、会意、转注、假借的六书理论，系统解释字形、字义，并且在分析形声、假借以及注明音读时涉及字音，从而在文字、音韵、训诂三方面对汉字进行了深入解读 。
有多深入呢？许慎分析文字形体结构的依据主要是小篆 。小篆是古文字最后一个阶段的形体，处于承上启下的地位 。抓住这个关键，便于弄清汉字发展演变的源流 。因此，《说文解字》的解释往往保存了汉字的古老含义，很有意思 。
比如“潘”这个字，什么意思？今天我们想得最多的就是姓氏了 。许慎的解释是：“潘，淅米汁也 。一曰潘水，在河南荥阳 。”淅米汁就是淘米水，古人用来洗脸 。《礼记》讲敬老的礼节，说孝子若看到父母脸脏了，就要把淘米水加热为他们洗脸 。
淘米水的洗涤之用，真是贯穿今古 。笔者上小学时，在教室和同学打闹，不小心碰翻了一瓶墨汁，把一位同学的书包给染了 。怎么办？我把书包拿回家，用水洗，怎么洗也洗不干净 。最后，母亲烧了一锅米粥，这才把墨渍洗得非常淡 。书包上的墨都能洗掉，何况脸上的污垢呢？
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