我站将不定期地对班组长开展有特色的培训活动 。此次培训学习后，张主任给班组长们留下一道题：班组长在工作中将如何发挥好“兵头将尾”作用？作为他们的作业 。学以致用是培训的终目的，惟有那些心中装着“大责任”的人能够尽职尽责地完成好每一项工作任务 。
事例2：人物通讯
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式 。它比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体 。
通讯与消息都是新闻的主要文体，它们的共同点是都要求具有严格的真实性和及时性 。
不同之处是：
1、选择不同，消息选择广泛，可大可小 。通讯要选择含量较大的真实典型材料 。
2、表述详略不同，消息的内容表述简单概括 。通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写 。
3、表达方式不同，消息多用叙述，而通讯在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段 。
4、结构不同，消息有固定的结构形式 。通讯的结构与一般记叙文章相同，某本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构 。
通讯的特点
1、新闻性 。通讯要求报道新近发生的有意义的事实，新时代涌现出来的新人、新事、新经验，紧密配合当前形势，为现实中心工作服务 。
2、文学性 。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，事情要有始末情节，以此来感染读者 。
3评论性 。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的`政治倾向和流露出作者的爱憎感情 。
分类
1、人物通讯 。人物通讯是以报道各方面的先进入物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，有的写一人一生的，为人物全面立传的；有写一个人的一个或几个侧向的，集中反映人物的某一思想品质；也有写群像的 。
2、事件通讯 。事件通讯是以记写事件为中心，重点描绘社会生活中带倾向性和典型性的生动事件及具有普遍教育作用的新闻事件 。它的特点是以记事为主，交代清楚事件的原委，从而表达某种思想 。
二、好的人物通讯的特点
人物通讯是一种重要的通讯体裁，它以写人为主，用详尽而生动的笔墨记录先进模范人物的事迹，描述先进模范人物的精神面貌和性格特征，以感染和教育读者 。
想要写好人物，既要活灵活现地展现报道人物的精神风貌，即写出一个有精气神的人；又要写出一个让读者可亲可近可学的人物，即写出一个真实可信的人；还要巧妙地运用语言再现人物的形象，即写出一个鲜活生动的人；这样一个真真切切地人物才会树立起来 。一篇好的人物通讯可以升华读者的情感，悲时能催人泪下，喜时能愉悦开怀 。
综合服务站：“美丽的姐妹花”保瑞芬和帕力扎提“帕力扎提，你看，这个员工这月符合工资晋档条件了，作为经管员，我们不仅要熟悉每位员工的现任岗位工资标准，还要认真地核实每位员工的考勤，做到无差错……”
“保姐，我真服了你，200多员工的岗位分布和工资的基本情况你都了然于胸，还主抓职工培训、工会女工、经营办主管等工作，而每一项工作都做的井井有条，你都是怎样做到的？”对自己的汉族师傅发出由衷点赞的是来自综合一队的出纳，美丽的哈萨克族姑娘—帕力扎提 。从帕力扎提说起保师傅一脸的崇敬和佩服中，让我们看到她对工作的认真负责的责任感和担当！
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