原来真有不破的泡泡呀!实验原理：因为我们的手、玩具、牙签被泡泡水打湿了，他们表面的张力与泡泡相同，所以泡泡不容易破，加入了白糖，糖水的张力，可以让泡泡薄薄的液体膜，变得更加牢固，牢牢的锁住里面的空气，所以我们的手、玩具、牙签就可以跑到里面玩 。
托41班周薇老师
科学《神奇的泡泡龙》
吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡 。飞得低，飞得高，泡泡泡泡不见了 。”“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，一个一个又一个，粘在一起像葡萄 。我们的泡泡很神奇，你们知道泡泡怎么来的吗？怎样可以吹出无数相对整齐排列的小泡泡吗？
在活动中用洗洁精调出泡泡水，知道洗洁精在水里能溶解会产生泡泡 。在吹泡泡的过程中，提高幼儿的肺活量 。同时，培养幼儿动手操作的能力 。激发幼儿对科学的探索兴趣，使幼儿产生愉快的情感 。因为纱布上有众多的小空隙，每个小空隙就像一个吹泡泡的管子 。当我们向它吹气后，就吹出了无数相对整齐排列的小泡泡 。
大35班俞晓慧老师
《消防小战士》
在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强勇敢的人都是最勇敢的人，他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象 。老师以幼儿感兴趣的方式：扮演角色和游戏情境贯穿始终来发展基本动作，通过学习、练习、演习三个流程抓牢孩子学和玩的兴趣，让幼儿在积极参与、探索中掌握动作要领，提高动作的协调性和灵活性 。
这次活动孩子们模仿消防战士，体验消防战士的勇往直前、敢于挑战的精神 。练习攀登，并巩固跑、跳、平衡动作 。提高动作的灵活性和协调性 。同伴之间能相互协商，探索学习攀爬梯子,学会合作游戏 。
多元巧评促新思
“教而不研则浅，研而不教则空 。”观摩活动后，教师进行集中评课 。首先，各位老师进行活动的自我反思，主要从活动设计、活动开展中存在的问题和自身不足做了比较客观的自我评价 。其次，老师们针对执教老师教学活动中出现的问题进行分析，探讨教育方法，共研课堂艺术 。陈园长也分别对每位老师的教学活动进行了专业、细致、到位的点评 。最后陈园长鼓励各位老师继续努力，多实践反思，并向优秀老师学习，取长补短，不断提升自己的专业水平！
本次观摩课教学活动为老师们搭建了一个锻炼自己、展示才华、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼、提升，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高 。
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