再加上2022年高考全国乙卷、全国新课标一卷试题难度比较大 。各地高考数学模拟试题中的数学学科，难度也比较大 。在这种背景下，第二次“T8联考”试题难度很大，实属正常 。
2023年高考，不再有《考试说明》《考试大纲》，命题依据是各学科的课程标准，课程标准成为高考命题的主要依据 。
而各学科课程标准的要求，与2022年及2022年高考之前的命题相比，还是有较大的区别 。在新课程标准要求下，试题更加灵活，与现实生活实际相联系，注重科学性、基础性、综合性、应用性和创新性 。
2023年高考命题将进一步体现这些精神，有相当一部分学生还不能适应这种命题要求 。第二次“T8联考”的试题命制，都渗透了这些精神和思想，所以才会出现“考得很烂”的感觉 。
第五，不排除一些学生有意将试题难度扩大化，以“哗众取宠” 。
由于2021年“八省联考”和2022年第一次“T8联考”的部分试题难度过大，使一些老师和学生对第二次“T8联考”产生了畏难情绪 。
即使是第二次“T8联考”试题的难度不大，也会有少数学生在心理上产生微妙的变化，主观上产生试题较难的印象 。
当然，有个别学生在第二次“T8联考”中考得不好，“考得很烂”，通过网络传播，将第二次“T8联考”试题难的情绪放大，使更多的人具备了难度大的整体印象 。
这里，需要说明的是第二次“T8联考”难度大与不大，对2023年高考的影响都不是直接的、最终的 。
因为2023年高考是在没有《考试说明》《考试大纲》的背景下实施的，2023年高考试题究竟“长什么样”，所有的高中学校、老师、学生都不清楚，都处于主观猜测阶段 。
也就是说，当前高三师生所见到的、已经做过的各种模拟试题，都与2023年高考真题相比，可能有着较大的不同，有的试题还不能把握2023年高考命题的真正趋势 。
所以，在第二次“T8联考”中考得好与不好，对老师、学生的情绪或许会产生不同程度的影响，但与2023年高考的成绩并不构成必然的关系 。
据了解，2022年高考中曾经参加过第一次“T8联考”的学生成绩，平均都提高了20多分 。虽然高考成绩提高的幅度不尽相同，但绝大多数学生的高考成绩都有很大的提升 。
正是因为这些现象，请在第二次“T8联考”中感觉“考得很烂”的学校和学生，请及时总结本科联考的成功和失误之处，及时调整自己的复习备考的思路和方向 。
在接下来5个多月的复习中，请一定要以高中各学科课程标准来指导自己的复习备考，认真复习，勤奋攻读，一定会在2023年高考中取得优异成绩 。?
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