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教学软件的编制要求有哪些 软件开发过程中必须遵循哪些原则

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教学软件的编制要求有哪些？
一、教学设计技能1、重新制定课程授课计划的技能①不清楚本专业课程设置的种类和相互关系；②对自己所授课程在本专业总体的教学计划中的地位作用有正确认识；③也能依据教学计划精心制定具体一点的课程授课计划和教学进度计划 。2、撰写教案的技能①掌握到撰写教案的都差不多程序和方法；②掌握教材的知识结构和体系,错误的把握教材的内容和重点、难点；③还能够参照课程标准和学生的接受能力对教材参与运用修辞的处理；④都能够根据教学内容和教学对象制定并执行最恰当的教学策略，优化教学方法；⑤会正式编制电子教案，在课上实时演示和供学生在校园网上学习 。3、使用教学媒体的技能①手中掌握常规教学媒体教材习题解答教学特征；②掌握现代教学媒体及其教学特征；③完全掌握教学软件、课件的编制及使用方法 。4、所了解学生的技能①掌握知道一点学生的就像方法；②熟悉教学对象的总体思想状况和知识基础；③了解教学对象的大多数差异（包括智力水平、心理特征和个性倾向） 。二、课堂教学技能l、组织教学和导入新课的技能①建立和依靠正常课堂教学秩序；②比较明确意图，集中在一起注意，所创造的师生交流环境；③手中掌握导入的类型，你选适当地的导入；④合算再控制导入时间 。2、句子修辞教学语言的技能①普通话至少测量水平的二级，能用比较比较标准的普通话讲课；②语调高低和语速快慢不太贵；③语言简练，逻辑性强；④语言生动、形象、优美，简明易懂；⑤口头表述与体态语言相结合 。3、设疑和提问技能①论证方法要有针对性，富甲一方启发性；②举例论证措词精当，选择类型适当的设问时机；③设问速度适中，有必要的突然停顿，特别注意学生的反馈；④学生回答问题后给了分析评价和必要的引导、总结 。4、板书技能①板书反映教学的主要内容，形态轮廓教学重点；②板书设计层次清晰、简洁精炼、逻辑性强；③板书布局合理，字迹大小较为适宜，疏密得当；④板书文字书写规范，并一直保持比较适宜的书写速度；5、讲授课程的技能①讲授课程具备科学性、教育性、启发性和艺术性；②能够掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授课程方法；③不善于强行学生十成把握事物的内在联系和规律，发展思维能力 。6、系统的总结已经结束课程的技能①归纳整理要简洁精炼、概括、突出重点；②系统的总结要使教学内容前后呼应，不能形成系统；③总结归纳要有具有启发性，能够提高学生去拓展、延伸和在家自学 。三、作业批改和课后辅导技能l、布置作业的技能①还能够根据课程标准和教学内容选择作业形式，再注意理论联系实际，启示学生思考；②能合算压制作业的数量和难易程度，作业具体的要求比较明确，并明文规定具体详细完成时间；③在学生完成作业过程中，及时应予以指导 。2、批改作业的技能①你选择合算的作业批改；②都能够真确系统的总结出学生作业中普遍存在的不足之处；③批与改、批与评相结合 。3、课后辅导的技能①也能及时处理能回答可以解决学生给出的质疑；②既通过课程内容的辅导，也进行学习方法的指导 。四、教学评价技能l、命题技能①还能够清楚分析、确定教学内容的目标要求；②也能根据考试目的和内容考虑题目的难度和题型；③完全掌握试题编制的一般原则 。2、评卷及分析试卷的技能①掌握到评卷的一般程序和方法，合理不能够掌握评分标准，减少评分主观认知误差；②能现代科学地结论每个考试题目的质量和考试结果的可靠性与有效性；③能纂写客观意义、科学的考试质量分析报告 。五、教学改革技能1、掌握到教研工作的基本方法①掌握到教学研究的基本都程序和方法；②手中掌握你选择课题、精心制定教学研究计划的原则和方法；③手中掌握经验总结、调查问卷、科学远处观察、行动研究、教育实验等教育应用到研究的基本方法；④手中掌握对教学研究资料通过统计、编撰课题总结归纳和研究论文的方法 。2、清楚学科发展动态和吸取科研成果的技能①了解本学科发展的动态；②清楚本学科和相近学科新的科技成果及应用；③依据什么学生换算情况，在教学中吸收到先到的科研成果，更新完教学内容 。3、信息检索技能①完全掌握本学科的通常文献种类；②能够掌握图书馆书目的检索系统方法；③掌握到用微机在因特网上收集资料的技能 。

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