在课堂教学中运用启发式教学做法如下:
1、引趣启发:让教学回到熟悉的日常生活中,可有效激发学生学习的兴趣;
2、演示启发:适宜学生由于缺乏感性认识,妨碍对问题的深入理解与细致分析时使用;
3、类比启发:类比旧知识导入新知识,既有利于知识掌握,又可体现知识的发生与迁移过程,培养与发展学生思维的广阔性,增强数学发现的能力;
【如何在课堂教学中运用启发式教学】4、联想启发:在数学教学中,可恰当地启发、引导学生根据问题不同特点 , 针对性地开展各种联想,则能打开思路,拓宽视野 , 沟通数学内部多层次的联系,编织知识网络,促使学生思维多层次、多方位发散 , 不断提高学生发现问题与解决问题的能力 。
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