学习了自然拼读之后，依然要通过大量的朗读训练，来巩固学到的自然拼读规则 。
如果一年级错过了自然拼读，会怎样？
错误的发音会导致听力低分
很多小朋友会把“r”发成“日”，把“row”发成“肉” 。“a”和“e”的嘴巴大小也有区别，不经过提醒，学生不仅会随随便便把“bag”读成“beg”，听力考试的时候更不可能听懂听对 。这在几十人的大课堂里，老师不可能纠得过来 。这需要老师一对一、面对面、耐心地纠正发音 。而高年级同学往往错误的发音先入为主，需要老师花更多的课时来纠正 。
低年级记忆力好，造成拼单词没有问题的假象
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低年级小朋友往往记忆力很好，还有一些坐得住的孩子，在低年级的时候记忆“cat”和“dog”这样三个字母的单词毫无压力 ， 听写默写也不丢分，爸爸妈妈因此容易疏忽大意 。但是小朋友往往无法举一反三，碰到“ram”、“pan”、“can”、“pact”、“impact”这样的单词，就读不出来了，严重阻碍阅读理解能力的提高 。等到三年级，单词量增加那么一点点，可作业量增加可不是那么一点点的时候，有些小朋友就会开始感到非常吃力，到了高年级很可能还会讨厌英语，放弃英语 。
我们可以怎样做？除了前文所说的 ， 要注重学前的英语启蒙之外，一年级开始就要扎扎实实、系统地学习自然拼读 。用对了方法，就能顺利开启阅读之路，像我们课堂上的小朋友一样越读越上瘾 。
此外，为了避免把“r”读成“日”，爸爸妈妈需要多给小朋友听国外原汁原味的音频，看英美国家制作精良的动画片，提前把正确的发音塞进他们的小脑袋瓜里 。
爸爸妈妈还可以用火眼金睛，为小朋友们物色发音吐字清晰的英美外教，请外教把正确的发音教给小朋友 。如果没有合适的外教和高品质的机构，那么我们还是时不时看看动画片吧！
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