（四）比较异同类
非连续性文本命题最大的优势和特点就是对文本材料进行分析概括，比较异同，这是主观题中最常见的题型 。
【解题建模】——明确思路 ， 学怎么答
比较材料不同点“3步走”
非连续性文本材料既然多则材料放在一起考查，那这些材料一定是有着共性的，也一定有着不同的地方，这也是命题者关注的重点，常考查的就是比较材料的不同点 。
第一步：审读题干 ， 明确答题方向 。题干具有指示性，考生要认认真真审读题干 ， 揣摩命题者的意图，明确要筛选比较哪方面的信息：
1．比较材料的内容 。这类题目，在材料的对象上基本相同，都是针对某一现象或某一事件的，但材料内容的侧重点、论述的角度往往有细微的差别 。因为文本的出处不一样 。解答此类题目，既需要提炼概括每则材料的主要内容，还需要关注每则材料的出处 。比较材料侧重点、角度的异同是常考查的内容 。对此，只要把各自材料的关键词语和层次弄清楚，最后两相比较就明白了 。
2．比较材料的深度 。就评论来说，仅就材料事实进行陈述 ， 典型的特征是仅有时间、地点、人物、事件等材料要素；而有的文本，除这些材料要素之外 ， 还有深厚的事件背景、原因分析和结果预测 。
3．比较材料的宽度 。所谓材料的宽度，就是材料的涉及面 。
第二步：根据题干要求 ， 在材料中搜寻相关答题区域，并精读深析有关文字 。首先分清层次 ， 确定关键词语，思考“为什么”写这段文字 ， 挖掘文字背后隐含的信息；然后仔细筛选相关内容 。
第三步：把筛选出来的相关内容进行整合归纳，使之成为符合题干要求的答案 ， 最好分条作答 。
（五）对策措施类
现代文阅读Ⅰ所选材料都是评论，其文本的目的之一就是从材料中发现问题，并寻找解决办法，进而更好地指导人们的生活、学习和工作 。于是，提出对策之类的“建议措施”综合分析概括题应该备考 。
【解题建模】——明确思路 ， 学怎么答
1．解题思路
解答对策措施类题要注意的5点
第一，明确要求 。谈看法、提建议类的题目 ， 是对文中观点的归纳和总结 。
第二，筛选出文中关于题干的观点 。答题时，首先明确题目是针对某一则材料 ， 还是需要综合考虑，然后找到角度和观点 。找角度时，要注意文章的段落划分，有可能一个段落就是一个角度；找观点时，要用文中的句子概括作答，重点注意专家学者的话语 。
第三，注意文中取得的成绩和存在的不足，成绩可以总结经验，不足则要从反方面总结 。要善于把“问题”转化为“措施” 。“问题”是“措施”的依据 ， “措施”是针对“问题”的办法，“措施”要有的放矢 ， 只有抓住实质性的一个个“点”的问题，才能有针对性地提出解决问题的方法措施 。
第四，整合信息 ， 同类的要合并，重点注意段落之间的关系，分清答题的角度 ， 分点作答 。
第五，答案表述应用肯定句 ， 不宜用否定句；只能用陈述句，不能用疑问句或感叹句 。
2．通用模板
作为探究题，本题充满了思辨性和论证性 ， 因此在解答过程中要具有“小论文”的意识，以严密的思维形式来组织自己的答案，努力让自己的解读条理清晰 ， 论点鲜明，论证有力，有理有据 。具体而言 ， 答案应包含四点：①亮明自己的观点 。②分要点列出事实、理论依据 。③联系文本观点做出论证 。④最后强调自己的观点 。
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