常州市博爱小学近日发出通知，宣布为保障学生充分的休息时间，春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用“9点熔断机制”，即超过晚上9点 ， 采取无条件停止作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做 。
据了解，近年来，多地学校都在尝试实行作业“熔断机制” 。就目前各地中小学生的作业情况而言 ， “9点熔断机制”也算是一项能为学生和家长减轻负担的积极措施 。但是 ， 对照教育部有关要求，我们会发现，“熔断机制”其实有一些折中的成分在里面 。2021年教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》明确要求，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量 。倘若这些原则能得到充分落实，又何必有“9点熔断”这一说呢？
从去年开始 ， 各地中小学都开展了“课后服务”或“延时服务”，大多都是下午6点左右放学，除去路上和吃饭时间，到9点也还有足够的时间写作业 。何况有些学校“课后服务”并没有完全安排学生参与课外兴趣活动，也留有不少时间让学生写作业 。学生全天在校时间充足，理论上完成作业绰绰有余 。既然如此 ， “熔断机制”的存在 ， 恐怕反映出了某些其他问题 。
提出作业“9点熔断机制”的学校表示，这是为了让老师们提高课堂效率，让问题在课内解决 。如果学生作业仍然可能要写到9点，而且并非个别现象，只能说明作业还是有点多了 。这显然不符合减轻学生课业负担的要求 ， 也违背了教育部提出的“双减”精神 。
作业“熔断”与否，主要取决于家长，家长若是担心孩子学习落后而不同意“熔断”，学生与家长就容易产生冲突 。在我看来，所谓作业“9点熔断机制”，给课业“减负”的作用其实有限 。9点休息基本是小学生10个小时睡眠的起点，实在不能再晚了，如果作业多到需要“熔断”，学校恐怕要反思自己的教学方针 。更何况，没有完成作业的学生真的能睡踏实吗？这又会不会影响学生之后的课堂学习？
沉重的课业负担影响了中小学生的睡眠时间，挤占了学生太多的时间，很多学生课外几乎完全没有自主时间 ， 到户外放眼远望简直是奢望，甚至让自己的大脑自由幻想本身也成了梦想 。这不是一种健康的生活，也不是未成年人理想的成长方式 。
减负的关键 ， 是真正遵循教育的科学规律 ， 消除机械重复的无效作业，让学生作业更有针对性，而不会成为无差别的负担 。学校也要建立科学的教师教学和学生学业评价体系，进一步给学生创造自由的创新学习和生活空间 ， 让学生拥有更广阔的视野 ， 使他们的身体和心灵得到舒展的成长 。
马长军
【出生日期查询生辰八字 九点是什么时辰】来源：中国青年报
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